永遠(yuǎn)的校園ppt課件
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永遠(yuǎn)的校園,1,永遠(yuǎn)的校園,,空間物質(zhì)層面的北大校園,“歷史的和精神的存在”的抽象的校園(重點(diǎn)),2,北大的精神,,向習(xí)慣思維和因襲勢(shì)力勇敢抗?fàn)?富有歷史預(yù)見(jiàn)和進(jìn)取思想,復(fù)合豐富的 精神氣質(zhì),敏感 銳氣,,,眼前的柔美與歷史的雄健合成,朝朝夕夕的弦誦之聲與歲歲年年的奮斗吶喊合成,勤奮的充實(shí)自身與熱情的參與意識(shí)合成,灑脫 充滿(mǎn)活力,科學(xué) 民主,,豐博的學(xué)識(shí),閃光的才智,莊嚴(yán)無(wú)畏的獨(dú)立思想,先于天下的嚴(yán)峻思考,耿介不 阿的人格操守,勇銳的抗?fàn)幘?,核心,3,北大的靈魂,,社會(huì)精英意識(shí),被選擇的莊嚴(yán)感,獻(xiàn)身精神和使命感,,中國(guó)魂,4,討論,校園為什么是永遠(yuǎn)的?,校園生活的永久記憶 北大精神的代代傳承 中國(guó)魂的綿延不絕,,“這里是我的永遠(yuǎn)的校園”,5,品讀,找出你喜歡的描寫(xiě)燕園景物的句子,湖光塔影和青春的憧憬聯(lián)系在一起,益發(fā)充滿(mǎn)了詩(shī)意的情趣。,從未名湖曲折向西,有荷塘垂柳、江南煙景,從鏡春園進(jìn)入郎潤(rùn)園,從成府小街東迤,入燕東園林蔭曲徑,以燕園為中心向四面放射性擴(kuò)張,那里有諸多這樣的道路。,燕園其實(shí)不大,未名不過(guò)一勺水。水邊一塔,并不可登;水中一島,繞島僅可百余步;另有樓臺(tái)百十座,僅此而已。,6,閱讀討論,藍(lán)調(diào),搖滾,RAP兼收并蓄; 崇拜韓寒,崇拜郭敬明,崇拜撲朔迷離的文字; 追求凡高的精神,追求紛亂即興的街角涂鴉; 業(yè)余愛(ài)好不是登山,不是涉水,而是睡覺(jué); 對(duì)認(rèn)識(shí)的人一堆廢話,對(duì)不喜歡的人一言不發(fā); 穿得松松垮垮,背包肩頭斜搭。 在街上碰見(jiàn)一群唧唧喳喳的人高談闊論,內(nèi)心鄙夷、不屑。即使燈火闌珊,也改變不了我們臉上的冷漠。我們是幫人不需要感謝,揍人不需要道歉的“90后”。 喜歡戴著耳機(jī),徜徉于音樂(lè)的世界,不去理會(huì)世人的嘈雜。聽(tīng)的絕不是旋律,而是嘈雜的樂(lè)器;聽(tīng)的絕不是平靜的女聲,而是分辨不出男女、撲朔迷離的和弦。喜歡的明星要穿黑風(fēng)衣、白襯衫;喜歡的歌曲混亂新奇;喜歡的戲劇或許就是《等待戈多》。 我們高呼“或許頹廢也是另一種美”。我們就是一群精神的拾荒者,我們就是任憑你有再大本事也理解不透的“90后”。 (節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)熱文《精神的拾荒者——90后》),結(jié)合課文,我們應(yīng)該有怎樣的精神追求?,7,作業(yè)布置,一、課文運(yùn)用排比、比喻、象征,句式整齊,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,摘抄出你喜歡的句子。 二、練筆:在青春歲月,我們應(yīng)該有怎樣的精神追求?,8,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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