《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6 年、月、日第3課時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 新人教版(共5頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6 年、月、日第3課時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 新人教版(共5頁DOC)（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… ◎教學(xué)筆記 第3課時(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法 ?教學(xué)內(nèi)容 教科書P82~83例1及“做一做”，教科書P85“練習(xí)十八”第1、2題。 ?教學(xué)目標(biāo) 1.通過具體的生活情境，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。 2.通過觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并歸納普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并能正確進(jìn)行互化。 3.在探究的過程中，體會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 ?教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)會(huì)兩

2、種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。 ?教學(xué)難點(diǎn) 24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確地進(jìn)行互換。 ?教學(xué)準(zhǔn)備 課件、鐘面。 ?教學(xué)過程 一、引入新課 課件出示教科書P82情境圖。 師：從情境圖中，你知道了什么？回憶大家一天的學(xué)習(xí)和生活，咱們來找找答案吧。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，會(huì)看鐘表上的時(shí)間，能說出鐘表上的時(shí)間。從圖中知道小紅12時(shí)睡覺，12時(shí)吃飯，還知道7時(shí)沒到小紅就起床了，6時(shí)她在家吃飯，7時(shí)多她們家一起看電視。 師：小紅12時(shí)睡覺，12時(shí)吃飯，她能既吃飯又睡覺嗎？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行糾正，12時(shí)睡覺是晚上12時(shí)，12時(shí)吃飯是中

3、午12時(shí)，表示的不是同一時(shí)刻。 師：嗯，這兩個(gè)12時(shí)，表示的不是同一時(shí)間。為了區(qū)分清楚，我們一般會(huì)加上“早上”“上午”“下午”“晚上”等詞語加以區(qū)分。 ◎教學(xué)筆記 師：誰再來說說小紅這一天做每件事情的時(shí)間？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生基本都用普通計(jì)時(shí)法說出圖中小紅做每件事情的時(shí)間。 師：我們把前面帶時(shí)間詞的計(jì)時(shí)方法，稱為普通計(jì)時(shí)法，也叫12時(shí)計(jì)時(shí)法，如：小紅上午6:45起床，上午10:15做作業(yè)等。今天我們來學(xué)習(xí)新的計(jì)時(shí)法，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法） 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體的情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起認(rèn)知沖突，使學(xué)生知道12時(shí)計(jì)時(shí)法使用時(shí)間詞的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)24時(shí)

4、計(jì)時(shí)法的興趣。 二、研究“一天有24個(gè)小時(shí)” 1.感受一天有多長。 師：同學(xué)們，你們知道一天有多長嗎? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)提到“從今天的8點(diǎn)到明天的8點(diǎn)就是一天”； 也可能會(huì)有學(xué)生提到“一天有24小時(shí)”。 師：為什么一天有24小時(shí)，而不是20小時(shí)、30小時(shí)呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說因?yàn)殓娒嫔蠒r(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈，一圈是 12小時(shí)， 兩圈就是24小時(shí);也可能會(huì)說白天12小時(shí)，夜里12小時(shí)，所以一天是24小時(shí)。 教師用課件動(dòng)畫演示。 2.一天的由來。 師：為什么一天是24小時(shí)呢?這里面是有科學(xué)道理的。 教師講述：很早以前，人們將一個(gè)白天和一個(gè)黑夜合起來稱為 “一天”。后來發(fā)現(xiàn)，

5、之所以出現(xiàn)白天和黑夜，是因?yàn)榈厍蚶@著太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)，自己也在不停地自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)時(shí)，被太陽照到的時(shí)候就是白天，照不到的時(shí)候就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈所需要的時(shí)間約為24小時(shí)，一天是24小時(shí)就由此而來。 課件播放鐘面上24時(shí)的形成過程。 師：現(xiàn)在我們知道了“一天有24小時(shí)”，那么，一天到底是從什么時(shí)候開始的呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說是從夜里1時(shí)開始的;也可能會(huì)有學(xué)生反對(duì)，認(rèn)為是從夜里12時(shí)開始的。 師：一天是從夜里12時(shí)開始的，我們把半夜12時(shí)也記作0時(shí)。 半夜12時(shí)也叫0時(shí)。從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 師：一般情況下，0時(shí)的時(shí)候，我們?cè)诟墒裁茨? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】0時(shí)是半

6、夜，我們都在睡覺。 師：我們常常在睡夢(mèng)中迎來了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活，一起回憶一下一天24小時(shí)是怎么度過的吧。 【教學(xué)提示】 用學(xué)生的親身經(jīng)歷感受一天的24個(gè)小時(shí)，并會(huì)區(qū)分24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法。 師生一起回憶：從0時(shí)開始，一個(gè)小時(shí)過去了，到1時(shí)了，然后是2時(shí)、3時(shí)、4時(shí)、5時(shí)、6時(shí)，天漸漸亮了,我們起床上學(xué)去。太陽越升越高，到中午了,該吃午飯了，這時(shí)是中午12時(shí)。上完下午的課，就放學(xué)了。太陽下山了，天黑下來啦，我們也該睡覺了。在睡夢(mèng)中，這一天就過去了，新的一天又開始了。 3.探究“時(shí)間尺”。 ◎教學(xué)筆記 師：這是一條表示時(shí)間的直線，我在上面寫上

7、“昨天、今天、明天”。昨天和今天之間有一個(gè)分界點(diǎn)，就是今天的開始;今天和明天之間也有一個(gè)分界點(diǎn)， 就是今天的結(jié)束。一天結(jié)束了，在這一天中，時(shí)針走了幾圈？一共經(jīng)過了多少個(gè)小時(shí)？ 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作交流匯報(bào)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】可能會(huì)有學(xué)生說:今天的0時(shí)就是昨天的夜里12時(shí)，今天的夜里12時(shí)就是明天的0時(shí);在這一天中，時(shí)針走了2圈。也可能會(huì)有學(xué)生說:0時(shí)的時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針都指著12，一共經(jīng)過了24個(gè)小時(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解“一天有24小時(shí)”的科學(xué)依據(jù)是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)，而不只是“時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈”的直觀推算，有助于對(duì)學(xué)生科學(xué)常識(shí)的普及，再用表示時(shí)間的直線描述昨天、今天和明天的關(guān)系，直

8、觀形象， 易于學(xué)生理解一天從什么時(shí)候開始，到什么時(shí)候結(jié)束。 三、探究24時(shí)計(jì)時(shí)法 1.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 師：鐘面上只有12個(gè)數(shù)，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈，這樣每個(gè)數(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)到兩次，怎樣區(qū)分第一圈和第二圈的時(shí)間呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)想到加上時(shí)間詞，如用“早上7時(shí)”“晚上7時(shí)”加以區(qū)分。 2.學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 （1）課件動(dòng)畫演示從0時(shí)到12時(shí)的形成過程。 （2）將0時(shí)到12時(shí)轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法。 3.觀察鐘面，探究下午1時(shí)至晚上12時(shí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換方法。 【教學(xué)提示】 普通計(jì)時(shí)法，時(shí)針走到幾，就說幾時(shí)，在表述時(shí)加上時(shí)間詞；24時(shí)計(jì)時(shí)法是國際

9、通用的一種計(jì)時(shí)法，不易出錯(cuò)。 師：在時(shí)間前面加上“早上、晚上”這些表示時(shí)間的詞，就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的時(shí)間區(qū)分開了。如果不用時(shí)間詞，只用數(shù)字，就要將第一圈的12時(shí)加起來。想一想，它們用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示呢？ 小組討論，全班交流。 教師拿出鐘表撥時(shí)間，讓學(xué)生報(bào)出相應(yīng)的時(shí)間。 根據(jù)學(xué)生的回答，師生探討交流，完成表格。（課件出示表格） ◎教學(xué)筆記 師：按照24時(shí)計(jì)時(shí)法，時(shí)針指著下午5時(shí)，可以怎么記錄時(shí)間? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】5+12=17(時(shí))。 師：晚上8時(shí)、晚上10時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法又該如何表示呢？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】8+12=20(時(shí))，10+12=22(

10、時(shí))。 4.歸納普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。 師：通過以上的轉(zhuǎn)換，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午1時(shí)之前，普通計(jì)時(shí)法換成24時(shí)計(jì)時(shí)法，需要去掉時(shí)間詞，反之則要加上；下午1時(shí)之后，普通計(jì)時(shí)法換成24時(shí)計(jì)時(shí)法，用“時(shí)”前面的數(shù)字加12，同時(shí)去掉時(shí)間詞，反之減去12，再加上時(shí)間詞。 根據(jù)學(xué)生的回答，教師展示課件。 5.感悟24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)越性。 師：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^24時(shí)計(jì)時(shí)法?和普通計(jì)時(shí)法比較，你更喜歡哪一種？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能會(huì)喜歡24時(shí)計(jì)時(shí)法，因?yàn)檫@種計(jì)時(shí)法方便計(jì)算時(shí)間，比如，商場9時(shí)開始營業(yè)，22時(shí)下班，要算營業(yè)了多少時(shí)間，只要用22減9就可以了;也有學(xué)生可

11、能會(huì)喜歡普通計(jì)時(shí)法，因?yàn)樵谏钪?，人們比較習(xí)慣使用普通計(jì)時(shí)法。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生討論喜歡哪種計(jì)時(shí)法的話題，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，也為后面學(xué)習(xí)“經(jīng)過時(shí)間”的計(jì)算作鋪墊，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過程。 師：交通、郵電、廣播電視、銀行等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間概念，為了計(jì)時(shí)方便、簡明、不易出錯(cuò)，都采用24時(shí)計(jì)時(shí)法。而普通計(jì)時(shí)法表示早上、晚上的時(shí)間很具體，在生活中，特別在交流對(duì)話的過程中應(yīng)用很廣泛。 ◎教學(xué)筆記 四、鞏固練習(xí) 1.完成教科書P85“練習(xí)十八”第1題。 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，然后匯報(bào)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】教師巡視收集錯(cuò)例，進(jìn)一步正確區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)

12、時(shí)法。 【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步強(qiáng)化普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化的技能。2.完成教科書P85“練習(xí)十八”第2題。 先放手讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，再合作交流。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午4時(shí)=16時(shí)，公交專用車道限行是在16:30—19:00，所以爸爸沒有違反交通規(guī)則；晚上11時(shí)30分是23時(shí)30分，首車的發(fā)車時(shí)間是23:20，所以有車。 【設(shè)計(jì)意圖】由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，注意幫助學(xué)生理解公交專用道和夜班車這兩個(gè)事物，再放手讓學(xué)生解答，比較容易讓學(xué)生更快理解題意。 五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？ ?板書設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 半夜12時(shí)也叫0時(shí)，從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法叫

13、做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 0到13時(shí)之間，表示方法相同，同時(shí)加“凌晨”“上午”“中午”等限制詞 從13時(shí)開始要用“時(shí)”前面的數(shù)字減去12， 再加“下午”“晚上”等限制詞。 ?教學(xué)反思 本課教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生對(duì)普通計(jì)時(shí)法用得比較多，對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法雖然有所接觸，但還是比較陌生，尤其是對(duì)于普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換比較容易出錯(cuò)。教師要注意有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，利用好時(shí)間尺。建議讓學(xué)生在課后完成一項(xiàng)活動(dòng)：記錄自己一天的活動(dòng)，要求用24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法兩種方法分別表示，讓新知得到進(jìn)一步鞏固。 ?作業(yè)設(shè)計(jì) 三、菲菲一家周日去看電影。 1.第二場電影放映時(shí)間是下午（）時(shí)（）分。 2.第四場電影放映時(shí)間是晚上8時(shí)20分，請(qǐng)?jiān)? 右圖中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出來。 3.菲菲一家晚上6：45到達(dá)電影院，他們能趕上 第三場電影嗎？ 參考答案 三、1.2 30 2.20：20 3.19：00是晚上7：00，能趕上。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29