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111 粵教版必修2 《冰心：巴金這個人》課時訓練 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。 1985年，冰心愛人吳文藻教授去世，巴金深為悲痛。冰心說，我暫不給巴金寫信，你將一些情況告訴他，叫他放心，我好好的。過了不久，吳青寫信給巴金，巴老在給吳青的回信中說： 聽泰昌說文藻先生逝世，非常難過。想寫封信給你，但手抖得厲害。而且這個時候講什么話好呢？我只能說：“望務節(jié)哀！好好地照顧你母親！”我知道冰心大姊是想得開的。請她多多保重。…… 1986年5月18日上午10時，冰心應北方月季花公司邀請去花房賞花，鄧穎超得知這個消息，10時40分趕去看望冰心。關于兩位老人在月季花叢中相會的情景，冰心當天下午叫我去，說給我聽，我隨即寫了一篇散記發(fā)表在《文藝報》上。文章見報后，冰心又叫我去，詳細對我說，叫我告訴巴金。我說巴老看《文藝報》的，他肯定會知道，但冰心說，你沒有參加這個活動，你寫的內容是聽我說的，我上次說給你的是打算公開的，還有一些具體的細節(jié)，再給你講，告訴一下巴金，也讓他高興，文藻去世后，他一定擔心我情緒不好。 ……1986年，作家出版社約我主編一本新時期《十年散文選》，在選冰心散文作品時，小林建議我就選那篇寫玫瑰花的。小林還提醒我，去看老太太時“別忘了給姑姑送玫瑰花！”從此，我去冰心家都不忘送一束玫瑰花。冰心給人的永遠是一副精神的面容，她生活在玫瑰花叢中。冰心為什么那么鐘愛玫瑰花？她回答說：“因為她有堅硬的刺，濃艷淡香都掩不住她獨特的風骨！” 1．文中引用巴金給吳青的回信，其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作者在行文中引用的文字，往往有三個作用：一是議論文中，為了準確；二是散文中，為了文采的需要；三是實用類文本中，為了真實。結合文章的結構分析此處的引用的作用即可。 答案：引用巴金的回信，表現了巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛和對冰心的真誠勸慰，反映了他們友情之深。同時，這一段話也為下文寫冰心賞花后托“我”告訴巴金讓他高興作了鋪墊。 2．“而且這個時候講什么話好呢？”巴金不知道講什么好，原因是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查對文章語言含意的理解，結合上文“聽泰昌說文藻先生逝世，非常難過”一句可知。 答案：內心悲痛，說不出話來；很不愿提及這件傷心事；除了安慰不能再說什么，而冰心大姊也是想得開的。 3．冰心為什么要“我”將更多細節(jié)告訴巴金？表現出冰心怎樣的性格品質？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：冰心對巴金的關懷是無微不至的，除報紙上公開的文字外，再把細節(jié)性的問題告訴巴金，可見她與巴金之間的友情和對巴金的關懷。 答案：冰心為了讓巴金高興，不要擔心她的情緒不好。表現了冰心感情細膩、充滿愛心、無私忘我的品質和大姐的風范。 二、語言運用 4．請仿照下面語句的句式，另寫兩組句子，表達你對“友情”的理解。 讀書，是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這個語句的仿寫，應該先采用比喻的手法，然后再用排比來闡述這一比喻的含義。 答案：示例1：友情，是人生一種不可或缺的食糧。這食糧，是寒冷時的雪中送炭，是干渴難耐時的一泓清泉，是失意時的一杯清香怡人的暖茶。 示例2：友情，是人生一筆價值豐厚的財富。這財富，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的忠言逆耳，是跌倒時的一把真誠的攙扶。 5．給下面這則新聞擬寫一個標題。(不超過18個字) 據國外媒體報道，一位著名科學家指出，在未來20年人類將可備份人類大腦包括所有記憶。62歲的獲獎科學家雷蒙德·庫茲韋爾已經推出一系列獨創(chuàng)性的計算機相關發(fā)明，包括聲音識別軟件技術。他說：“我相信在未來20年之內，我們的血液中將有數千納米機器人，為我們的身體進行治療，改善我們的體能，甚至能備份大腦的所有內容，就像在電腦上備份文件一樣。這意味著它們可能備份每種思想、每種經歷以及讓我們成為個體的一切。” 答：________________________________________________________________________ 解析：這是一個新聞語段，標題要能反映新聞的主要內容，概括新聞的標題的方法是抓住新聞的導語部分，即文段開始的第一句話。 答案：20年內人類將可備份大腦所有記憶。 一、基礎知識 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　) A．調劑/光風霽月　繾綣/卷土重來　收拾/拾級而上 B．侮辱/忤逆不孝　斐然/纏綿悱惻　估量/量體裁衣 C．寬宥/杳無音訊　病歿/沒齒不忘　奢靡/所向披靡 D．碾坊/輾轉反側　詆毀/扺掌而談　滋蔓/順蔓摸瓜 解析：選D。A 項分別讀jì/jì，quǎn/juǎn，shi/shè；B項分別讀wǔ/wǔ，fěi/fěi，liánɡ/liànɡ；C項分別讀yòu/ yǎo，mò/mò，mí/mǐ；D項分別讀niǎn/zhǎn，dǐ/zhǐ，màn/ wàn。 2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是(　　) 在這個功利泛濫而詩意乏善可陳的年代，詩性教育能走多遠？詩性怎樣才能與教育相得益彰？這些問題都值得我們思考。先行者實已不易，可能的踐行者更加任重道遠。然而，我們也看到不少教育工作者在詩意地耕耘，任勞任怨，讓我們看到曙光。 A．乏善可陳　　　　　　　　 B．相得益彰 C．任重道遠 D．任勞任怨 解析：選A。A.“乏善可陳”，表示一件事物沒有什么優(yōu)點可以提出來稱道，用此成語，表示不太滿意，而這里指的是數量的缺少；B.“相得益彰”，互相配合和補充更能顯出長處、發(fā)揮作用；C.“任重道遠”，擔子重，路途遠。比喻肩負需經歷長期奮斗的重任；D.“任勞任怨”，工作不辭勞苦，不怕受埋怨。 3．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．第十六屆亞洲運動會的比賽項目、參賽人數及群眾參與程度都比歷屆亞運會多，規(guī)模宏大，盛況空前。 B．由于茶多酚具有保護大腦，防止輻射對皮膚與眼睛的傷害，因此富含茶多酚的茶飲品被譽為“電腦時代的飲料”。 C．如同擁有士兵的多寡不是判斷將軍英明與否的尺度一樣，智商也不是衡量聰慧與否的標準。 D．學術爭辯本身就是學術建設的一個組成部分，但這種爭辯，只要建立在嚴謹公正的學術態(tài)度之上，就能真正揭露真相，還原歷史。 解析：選C。A項，“群眾參與程度”與“多”搭配不當。B項，“具有”的賓語殘缺，在“傷害”后加“的作用”。D項，“只要……就”不合邏輯，應為“只有……才”。 4．下面是關于中國朝鮮族農樂舞的介紹，請將幾個句子重新排列，使之表達連貫。下面排列正確的一項是(　　) 中國朝鮮族農樂舞是集演奏、演唱、舞蹈于一體，反映傳統(tǒng)農耕生產生活中祭祀祈福、歡慶豐收的民間表演藝術。 ________________________________________________________________________。 ①場面熱烈奔放，民族特色鮮明。 ②舞者伴隨嗩吶、洞簫、鑼鼓的節(jié)拍歡歌起舞，表達了追求吉祥幸福的美好愿望。 ③舞前的地神祭祀，表達了尊重自然、依靠自然的原始信仰。 ④農樂舞已融入中國朝鮮族的血脈，成為社會文化生活中的藝術瑰寶。 ⑤舞蹈具有生態(tài)、純樸、粗獷、和諧的特征。 A．①②⑤③④ B．②⑤③④① C．⑤③②①④ D．⑤②③④① 解析：選C。先總說農樂舞的特點，然后是“舞前祈福”，“歡歌起舞”，“場面熱烈”，最后總結。 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的文字，完成5～7題。 ……。5月22日給余思牧先生回了信，這封信在余思牧所寫《淡交如水，大道若弦——記冰心與巴金之間的友誼》一文中被部分引用： 關于巴金和冰心的友誼，已分別問過冰心家人和小林，大概情況是：巴金從小就愛讀冰心的作品，仰慕其人品、文品。抗戰(zhàn)時在重慶他和冰心同在一個城市，有往來。真正往來多是解放后，幾次一同出國。特別是“文革”后更是相互惦念。冰心臥室柜上就放了她的已故丈夫吳文藻教授和巴金的照片。他們兩家，巴金和冰心以姊弟相稱。小林說，她母親蕭珊，冰心很喜歡。解放后，蕭珊在《收獲》做編輯，與冰心來往較多，也對冰心和巴金友誼的加深有促進。 我以為除上述外，冰心對巴金為人為文的高度評價(尤其為人)是最重要的原因，冰心常說“巴金是講真話的”。 余思牧認為，我信中所說“是有道理，有根據的。冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善”。 兩位大師純真親密的友誼是文學史永遠值得研究，但難以窮盡的文學話題，我以為。 5．巴金與冰心的友誼是怎樣形成的？請簡要概括這種友誼形成的過程。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在節(jié)選部分的第二自然節(jié)中有這種真摯純潔的友誼形成的大致過程，概括時可以依據時間的順序。 答案：巴金小時候愛讀冰心的作品，仰慕其人品、文品?？箲?zhàn)時與冰心同在一個城市，有往來。解放后，幾次一同出國。“文革”后更是相互惦念。 6．巴金和冰心友誼的基礎是什么？他們?yōu)槿藶槲牡墓残允鞘裁矗? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查對文章內容要點的理解，在文章節(jié)選部分的最后部分有余思牧對他們友誼的評價。 答案：巴金和冰心友誼的基礎是：冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私，巴金也一樣欣賞冰心的坦率、堅強、友善；為人為文的共性是“講真話”。 7．最后一段是個倒裝句，為什么使用倒裝句？談談你的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這句話的正常語序是“我以為兩位文學大師純真親密的友誼是文學史永遠值得研究，但難以窮盡的話題”，但這樣就不能突出陳述的對象。 答案：使用倒裝句是為了強調賓語，即“兩位文學大師純真親密的友誼”，這樣說突出了巴金和冰心的純真友誼。起到了強調作用。 (二)閱讀下面的文字，完成8～10題。 明澈淡遠的君子之交 1922年考入國立北京美術學校國畫系的李苦禪，靠晚上拉洋車維持學業(yè)。那時畫油畫，從買材料到賣畫，都要托人到東交民巷去找外國人辦，又受剝削又受氣。于是，從小就酷愛中國傳統(tǒng)書畫藝術并已有一定國畫基礎的李苦禪就想拜一位國畫老師，可是當時中國畫壇盛行“四王”，毫無生氣，他一時感到投師無門。 1923年秋，李苦禪聽人說有一位老畫家齊白石極富創(chuàng)新精神，他喜出望外，貿然前去拜師。到了齊家，一見老人的面他就說：“我愛您的畫，想拜您為師，不知能不能收我？現在我是個窮學生，也沒有什么見面禮孝敬您，等將來我做了事再好好孝敬您老人家吧！”齊白石見這位窮學生非常率真、質樸，當即答應了他。一見齊白石點頭應允了，李苦禪急忙倒頭便拜，案邊狹窄，只能擠著下跪，他差點跌倒，惹得老人掩口而笑。就這樣，李苦禪成了齊白石的第一位拜門弟子。追隨老人34載，直到老人逝世。 齊白石很喜愛這位刻苦求學的弟子，知道他生活困難，便從不收他的學費，有時還留他在家里吃飯，并送他畫畫的顏料。在他的精心培養(yǎng)下，李苦禪的畫藝大進。 李苦禪拜齊白石為師，一是傾心于齊的藝術，二是尊崇齊的人品。齊白石鐘愛這個弟子，不僅愛其才華，更愛其為人。李苦禪受老師的影響，一生注重保持自己的人格，做人治學，作畫質樸、實在。早在1922年，因陳師曾到日本舉辦中國畫展，齊白石的繪畫藝術被日本人所推重，他的畫價大增。于是就有一些人假造他的畫以牟利。李苦禪極其厭惡這種行為，他窮得有骨氣，寧可自己的畫一錢不值，也不去仿造老師的畫賣大價錢。齊白石對此感慨不已，曾在李苦禪的畫上題詩道：“一日能買三擔假，長安竟有擔竿者?？喽U學吾不似吾，一錢不值胡為乎？品卑如病衰人扶，苦禪不為真吾徒。” 李苦禪說白石老人“在畫畫之外像個傻子似的，老來又常常天真得如同孩子一般”，他自己在生活上也經?！胺干怠?，搞不清什么是郵票、糧票、布票，也搞不清什么是局長、部長。李苦禪有一句名言：“金錢的圈子里只產生值錢的藝術，信仰的圈子里卻產生偉大的藝術。”他一生癡迷于藝術，與其說以藝術為生，不如說他是為藝術而生。誠然，畫家離不開世俗的生活，他亦要為稻粱謀，但是，他生命的最終意義還是在于藝術創(chuàng)造。白石老人一生靠辛勤作畫自食其力，從不巴結權勢。他的可貴品質深深地影響著李苦禪，所以，李苦禪終身信奉：必先有人格而后才有畫格。 1957年9月16日，一代宗師齊白石逝世，李苦禪悲痛萬分。而更令他傷心的是在不久以后的“文革”中，已作古的齊翁竟也成了批判對象。齊白石的墓碑被砸壞了，有人當著他的面砸碎齊翁的塑像，還有人當眾磨掉齊翁親贈的名章以示劃清界限。李苦禪回去對家人講起這些事時，老淚縱橫。不久，李苦禪家里的東西也被封查了，他叮囑兒子李燕將恩師送他的幾方印章從已被貼上封條的箱中冒險“偷出”，用蠟紙包好，藏到破雞窩里，才幸免于難。 1982年清明節(jié)，是重新修復的齊白石墓碑揭幕之日，84歲高齡的李苦禪親自去祭掃，碑名也是苦禪書，先后寫了20余遍，方才選定的。李苦禪還書寫了白石老人生前的兩首詩，意在銘諸碑陰，下款落筆：“辛丑年弟子苦禪敬書”。肅立在恩師的墓前，李苦禪感慨萬千。在他的心中，這一段師生情緣今生未了，來世再續(xù)。 (選自《李苦禪與齊白石》，有刪改) 8．文章是從哪幾個方面來寫齊白石與李苦禪師徒“明澈淡遠的君子之交”的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查對文章內容要點的概括，可以先對文章的每一自然節(jié)的內容進行歸納，然后再注意表述的角度。 答案：①從李苦禪的角度來看，一是傾心于齊的藝術，二是尊崇齊的人品。②從齊白石的角度來看，他鐘愛這個弟子，不僅愛其才華，更愛其為人。③他們有對藝術的共同理解和追求。④在金錢、權勢和人格、藝術的選擇上，他們都選擇了人格和藝術。 9．李苦禪所說的齊白石的“傻”表現在哪些方面？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：在文章的第五自然段中有具體的表述，可以先切分出層次，再提取要點概括。 答案：這里的“傻”是指：①對藝術的癡迷；②看輕“郵票、糧票、布票”等物質的東西，看輕“局長、部長”等權勢；③自食其力，從不巴結權勢；④是人格的具體化。 10．文章第六段寫的是齊白石老人逝世以后、“文革”期間遭批判的情況，這段文字對表現李苦禪與齊白石之“交”有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是作者采用的襯托手法，用“文革”中人們對齊白石的不恭來反襯李苦禪對恩師的敬重，表現師徒之間的深厚情誼。 答案：文章第六段寫“文革”期間，齊白石被批判時的情況。用了襯托的手法。有人砸壞了墓碑，有人砸碎齊翁的塑像，還有人磨掉齊翁親贈的名章以示劃清界限。而李苦禪回去對家人講起這些事時，老淚縱橫。對待齊白石的不同，體現出李苦禪對待齊白石的深厚情誼，突出了師徒之間的非同尋常的關系。這就更加有力的突出了師徒之間的“明澈淡遠的君子之交”，服務了主題思想的表達。 三、語言表達 11．仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近。 眼睛很寬容，能裝下整個世界；它又很苛刻，容不得一粒沙塵。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：答題時要注意：運用擬人手法，要反映同一事物的正反兩方面，要保持句式結構一致。 答案：嘴巴很豁達，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說不得一點是非。或：友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點；它又很脆弱，往往因為一件小小的事情而徹底破裂。 12．概括下列一則新聞的要點，不超過18個字。 中新網杭州3月19日電　始于16日下午的“鹽慌”事件，在72小時內，已趨于平息。相比2003年非典期間的“搶鹽風波”，這一次“鹽慌”平息速度顯然快了許多。相關專家均認為，政府在這次“群體恐慌”事件中的表現比以往有很大進步，而公眾在這次事件中能自發(fā)利用網絡辟謠，其表現也比以往更加成熟。 官方全力應對“鹽慌”：17日下午2點左右，中國鹽業(yè)發(fā)布聲明，稱“中國完全有能力保障食鹽供應?！敝?8日從市場反應來看，“鹽慌”事件發(fā)生后不到72小時，中國的鹽市已趨于平靜。 網民辟謠很給力：從新浪微博數據反映，在此次“鹽慌”中網絡并沒有成為謠言的策源地，而是成為辟謠的戰(zhàn)場。 大多數網民對“鹽慌”都持理性態(tài)度，同時積極轉發(fā)各種科學知識和政府辟謠公告。 答：________________________________________________________________________ 解析：本題考查概括和整合能力。答案要能夠揭示新聞事件核心內容，抓住新聞的導語部分概括即可。 答案：專家點評“鹽慌”平息：政府公眾俱有進步。 111