《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號(hào)碼》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號(hào)碼》含反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號(hào)碼》含反思 大班數(shù)學(xué)教案《破譯電話號(hào)碼》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式，熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《破譯電話號(hào)碼》含反思教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 結(jié)合主題我要上小學(xué)中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。 2.熟悉生活

2、中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓孩子熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。 2.開(kāi)展主題活動(dòng)我要上小學(xué)了，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話今天我們就來(lái)玩破譯電話號(hào)

3、碼的游戲。 (一)看式題破譯電話號(hào)碼。 老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如2+3，3+2，7+2 這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。 活動(dòng)中： 老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾5是第幾位號(hào)碼最后一位是幾 師：你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的 幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的?？墒抢蠋?，為什么你出了兩個(gè)一樣的題呢 師：你們真聰明，竟讓你們發(fā)現(xiàn)了。你們知道這是誰(shuí)的電話嗎 幼：幼兒園。 師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我rsquo;幼兒園的電話號(hào)碼是幾大家可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的式子會(huì)有同一個(gè)結(jié)果，對(duì)嗎

4、幼：對(duì)。 (二)心算破譯電話號(hào)碼。 1.老師出示第二個(gè)電話密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里rsquo;等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。 2.老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來(lái)。 二、學(xué)習(xí)部分：為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。 (一)根據(jù)式題計(jì)算答案。 1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼rsquo;用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。 2.各組交換檢查。 3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。 (二)嘗試根據(jù)答案編式題。 師;這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼，等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話

5、號(hào)碼設(shè)置密碼，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。 mdash;mdash;剛開(kāi)始請(qǐng)幼兒編題時(shí)，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-1+5+3等等。 1、幼兒分組嘗試編式題。 2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。 3、請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。 4、小朋友還可以通過(guò)解電話號(hào)碼解開(kāi)爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)，回家讓爸爸媽媽幫忙試一下，好嗎 教學(xué)反思 1、首先我感覺(jué)這一節(jié)課在孩子的認(rèn)知上沒(méi)有做到位，應(yīng)該先讓孩子認(rèn)一遍數(shù)字，然后再進(jìn)行加減法的運(yùn)用，也許一些孩子會(huì)忘記一些數(shù)字，以后再做這節(jié)課的時(shí)候，我一定會(huì)注意的。 2、時(shí)間安排上，應(yīng)該讓大多數(shù)孩子進(jìn)行嘗試，這樣也許會(huì)更好。 3、如果是做公開(kāi)課，可以讓和別的老師進(jìn)行交流，這樣效果會(huì)好一些。 小百科：電話號(hào)碼是電話管理部門(mén)為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的(手機(jī)號(hào)碼為11位)，早期有過(guò)5-6位的的情況。企業(yè)、集團(tuán)、廠礦、事業(yè)單位等為固定電話或移動(dòng)電話等內(nèi)部通信所設(shè)定的指定號(hào)碼，長(zhǎng)度一般為4-8位。也相當(dāng)于每個(gè)電話的編號(hào)、名字。 5