《林教頭風雪山神廟》教案8(滬教版高一上冊)
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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)! 教學目標:1分析林沖的性格特點,把握他被逼上梁山的心理過程。 ????????? 2理解古典小說的特點,理清本文草蛇灰線的結構特點。 ????????? 3 理解本文的社會意義,學會用歷史的眼光來看問題。 教學難點:林沖性格的轉(zhuǎn)變 教學重點:對小說的鑒賞和分析理解 教學方法:講授法? 討論法 教學課時:2課時 教學過程: 第一課時 ? 同學們好! 梁山好漢,一百單八將,他們每個人都有自己的獨特的一段英雄傳奇故事。魯智深是因為拳打了鎮(zhèn)關西,楊志是因為失了生辰綱!那么林沖又是因為什么呢? 今天我們就來學習有關林沖這一段,《林教頭風雪山神廟》(板書)。首先,我們了解一下相關知識。 ??? 作品及作者介紹 小說? 小說在萌芽之初是相當不受重視的,那些文人雅士都吟詩作詞,視小說者為末流?!稘h書 藝文志諸子略》中說“小說家者流,蓋出于稗官。街談巷語,道聽途說者之造也??鬃釉弧m小道,必有可觀者焉,致遠恐泥’是以君子弗為也。然亦弗滅也,閭里小知者之所及,亦使綴而不忘,如或一言可采,此亦芻蕘狂夫之議也。”可見小說當時的地位。即使是這樣,它還是以自己頑強的生命力不斷的生長完善著。六朝的志怪小說,唐代的傳奇,宋代的話本、擬話本,元明的講史都是它發(fā)展演變的歷程,而到了明清的時候,古典小說達到了最高峰。以前多為文言短篇小說,明清時候,長篇得到長足的發(fā)展。中國的古典長篇小說都為章回體,每個故事前的回目都大致交代出本回的組要內(nèi)容。 作者 關于作者說法眾多,有的說是羅貫中,有的說是施耐安,有的說是施本羅編,還有的說是施作羅續(xù)。其中明末清初的金圣嘆就持最后那個說法,所以他才腰斬水滸。但現(xiàn)在大多數(shù)人認為還是施作的。對于施我們現(xiàn)以有的資料很少。施耐庵,元末明初人(?約1?2?9?6?─1?3?7?0?)?,錢塘(?杭州)?人,曾中元朝進士,在錢塘做過兩年官,因與當?shù)啦缓?,棄官閑居在蘇北故鄉(xiāng)。代表作《水滸》。 作品 ?《水滸傳》和《紅》《三》《西》并稱為四大名著,代表了中國古典小說的最高成就?!端疂G》不是作者獨立創(chuàng)作的作品,而是在民間故事、話本、雜劇等集體創(chuàng)作的基礎上再創(chuàng)作而成的。它所寫宋江起義的故事源于歷史真實。在《宋史》中的《徽宗本紀》,《侯蒙傳》,《張叔夜傳》及其他一些史料中都曾提及。從南宋起,宋江的故事就在民間廣泛流傳。 元代出現(xiàn)了大批的水滸戲。這說明水滸故事是在不斷發(fā)展中豐富和完善的。 《水滸傳》原名《忠義水滸傳》,甚至就叫《忠義傳》。在小說里有一批“大力大賢有忠有義之人”,他們未能“酷吏贓官都殺盡,忠心報答趙官家”,卻被奸臣貪官逼上梁山,淪為“盜寇”。《水滸》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說,它藝術地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。通過對農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫,熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì),描繪了農(nóng)民革命的理想,深刻反映了廣闊的社會生活。 ?? ??本文 這篇課文節(jié)選自《水滸》第十回。而林沖無端遭受迫害、終于被逼上梁山、參加了農(nóng)民起義隊伍的故事是從第七回開始的。故事的大致經(jīng)過如下:林沖本在東京當禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子,都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設下毒計,企圖置林沖于死地,于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進的保護和幫助,林沖一路上不僅免于被害,而且到滄州后還被派到天王堂當看守?!读纸填^風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全,走向反抗道路的重要章節(jié),也是封建社會官逼民反的最典型的例子,可以幫助我們認識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。 推薦? 《水滸》的版本以很多,這里我推薦大家讀一讀金圣嘆點評的《第五才子書施耐安水滸傳》。金圣嘆是明末清出的理論評論家。他是當時的出名才子。他認為從古至今有六部書是天下才子必看的經(jīng)典之作,他打算要逐一評點?!端疂G》是第五。其他的分別為《莊子》《西廂》《離騷》《杜詩》《史記》。但是他沒有完成他的計劃和理想。后來因為復明祭廟的案件被斬首,很是可惜。我說的這部是由他腰斬過的,只有70回,但是這70回都是相當精彩的,在這70回里,他都加了評注,非常精到,可以幫助同學理解,許多地方經(jīng)他點撥后有茅塞頓開的感覺。 分析正文 下面我們先來看看課文。給同學們10分鐘的時間快速的閱讀或瀏覽課文,同時思考這樣的一個問題: 1按地點把課文分為幾部分,同時注意體會林沖的心理變化。 (可以按地點分大致為三部分:酒店1~6 草料場7~10? 山神廟11~12) ?2在酒店里都曾發(fā)生過什么事情?事和事之間有什么聯(lián)系?酒店起了什么作用? 林沖在街上偶遇了曾經(jīng)救濟的李小二,由此就走進了李小二的酒店,開始了在困境之中的常來常往,也算開始了感情的投資。而來謀害林沖的陸虞侯和富安也恰是來到了這個酒店來商議此事。而恰好李小二于林沖相好,特意留心了這好尷尬的人,讓自己老婆偷聽打探消息。可惜的是聽得并不清楚,卻好為下文打下了鋪墊。陸走后林沖進來了,李傳遞消息。林沖辭別也是在酒店。正是機緣巧合,正應了那句古話“無巧不成書”。李小二的出現(xiàn)為傳遞消息做了鋪墊,陸富的出現(xiàn)為放火做了鋪墊,一步一步,徐徐鋪開來。林沖得了消息,發(fā)怒尋仇人,但是沒幾天也就懈怠了。等到分配他去看守草料場時,雖有疑惑但是也很樂意的去了。后來到李小二的店來告別,此處李小二的職責已盡,該謝場了,酒店的作用也到此為止。在酒店里為各路英雄開辟了一個戰(zhàn)場,你來我往,同時也是信息交通的所在。在這里每個人物都露了面,出了場,開始為后文的發(fā)展打了個前鋒。此處可以列為故事的前奏,事事鋪墊好,緊鑼密鼓敲起來,好戲還在后頭呢! 3請同學找找這一部分描寫林沖的地方,看看他的性格是怎么樣子的? ( 逆來順受,委曲求全,對仇人認識不清,復仇心理并不強烈) 第二課時 上節(jié)課我們分析了第一部分,下面我們繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容。 4 布局已然鋪就,下面就要繼續(xù)發(fā)展了。在草料場又有什么事情發(fā)生,又是什么推動故事情節(jié)的深入發(fā)展呢?首先我們看,林沖是怎樣發(fā)現(xiàn)山神廟的? ??是去買酒的路上。英雄喜喝酒,況且天寒地凍。于是我們的林大俠就去買酒!大家找出有酒的地方!他們?nèi)ゲ萘蠄龅穆飞?,標明了“又沒買酒吃處”,與老軍說“你若買酒吃時~有市井”,遙相呼應,使小說敘事周密,同時又為林沖出門買酒發(fā)現(xiàn)山神廟而躲過禍事打下鋪墊。 轉(zhuǎn)眼差錯之間,就可能不被燒死,這個酒可算推動故事向下發(fā)展的動力之一! 但是只是出門打酒就一定可以躲過禍事嗎?不一定!他那破草屋不塌他就還是危險的!那么我們看看草屋是怎么塌的?因為風雪!大家找出對風雪的描寫!在去往草料場的路上已然“彤云密布~卷下一天大雪來”,天氣的確不好!林沖去買酒時候已然是“那雪下得緊”大家注意這個“緊”它特別形象的刻畫出了當時的雪勢。 魯迅曾評說“比大雪紛飛多兩個字,但那神韻卻好得遠了(《花邊文學 大雪紛飛》)”等到林沖買好酒,出小店時“到晚越下得緊了”可見,這雪是越下越大,大到足以壓倒草屋,所以草屋倒塌也不會很突兀,林沖因此而躲出借住,躲過禍事也就順理成章!此雪亦是推動故事前進的動力之一!同時請同學想想這里的雪還營造出什么氣氛? (烘托環(huán)境,渲染緊張氣氛,催得情節(jié)也緊張起來?。? 5草料場起火,其中有林沖的過失嗎?從哪里可以看出? 大家找找看,林沖是怎樣處置火的!林沖出門時,特意“將火炭蓋了”,當買酒歸來看到倒塌的草廳,又特意查看“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”,可見失火并非林沖的過失!林沖純粹是被陷害和冤枉的!體現(xiàn)他的被逼。那么此火亦可算做推動故事情節(jié)發(fā)展的動力之一! 6 在這一部分里面,我們看看到林沖的什么性格呢? (隨遇而安,委曲求全) 小結 有酒,有雪,有火,一步一步地推動故事情節(jié)發(fā)展,使故事已成“山雨欲來風滿樓之勢”,此時正是小說的發(fā)展階段。 另外我們還要注意一個細節(jié)。還有拿石頭堵廟門,為后文門里門外揭真相打了伏筆!真是一環(huán)扣一環(huán),獨具匠心?。? ?來看第三部分。請一位同學讀一下11自然段! 卻說,林沖安于古廟中,見火起,想要開門去救,奈何就要開門時,聽見有人說話,那人因為石頭擋門,就在門外說,這里因為上文的鋪墊就不會突兀而產(chǎn)生疑問。林沖就在門里聽,一場“隔門戲”就上演了!林沖聽后是何反應?當然是怒氣沖天!結果就該出手就出手了,手刃仇人!到這故事達到高潮就此也就結束了 ! 7此處我們又看到林沖什么性格特點? (忍無可忍,徹底絕望) 8 那么這樣的結果是林沖想要的嗎?不是,那又是什么原因造成的呢? ?他們一定要置林于死地,更可氣的是,還要撿幾塊骨頭回去!那么他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ昧譀_于死地呢?想要林妻!為什么他們想要就要?因為他們是官府中有權有勢之人,可以仗勢欺人,林沖還不是平民百姓尚且受如此欺凌,況百姓乎?可見當朝的黑暗和腐敗,英雄們都是忍無可忍,而被逼上梁山的。 小結? 本篇課文,在結構上是處處設伏,前后照應,可謂天衣無縫,拿金圣嘆的話說就是“草蛇灰線”,一已貫之!情節(jié)上層層起伏,水到渠成!而在人物形象上,林沖由安于現(xiàn)狀到奮起反抗,完全是被一步步逼出來的,在那樣的一種社會環(huán)境下,官府黑暗,陷害忠良,怎么會有林沖的好日子過呢?本來他有一個幸福的家,但是卻被百般的陷害和破壞,最后導致家破人亡?!笆强扇?,孰不可忍”。最后終被逼得無家可歸而走上梁山。 ? 水滸的特色就在于對人物的描寫上,刻畫鮮明,性格各異!四大名著同為古典小說的典范,其特點是不同的,希望在閱讀的時候要有體會! 板書設計 ? ????????????????????? 酒 雪 火 酒店??????????????? 草料場???????????????? 古廟 (1~6)??????????????? (7~9)?????????????????? (10~12) 信息交通??? ???????????嚴勢相逼?????????????? 手刃仇敵 前奏?????????????????? 發(fā)展?????????????????? 高潮 逆來順受????????????? 隨遇而安?????????????? 忍無可忍 委曲求全????????????? 心存幻想?????????????? 徹底絕望?? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 配套講稿:
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