《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 10 總復(fù)習(xí)第2課時(shí) 混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版(共5頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 10 總復(fù)習(xí)第2課時(shí) 混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 新人教版(共5頁DOC)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… ◎教學(xué)筆記 第2課時(shí) 混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ?教學(xué)內(nèi)容 完成教科書P116~118“練習(xí)二十二”第3~6、13題。 ?教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。 2.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，會(huì)計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法。 3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 ?教學(xué)重點(diǎn) 全面、系統(tǒng)地回顧與混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 ?教學(xué)難點(diǎn) 混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，萬以內(nèi)數(shù)中間有零的讀寫。 ?教學(xué)準(zhǔn)備

2、課件。 ?教學(xué)過程 一、回顧知識(shí)——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.估數(shù)引出課題。 【教學(xué)提示】 給出一定的時(shí)間讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)結(jié)構(gòu)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后將較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品全班展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 課件出示氣球圖片。 師：你是怎樣估的？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】先找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一堆有100個(gè)，有這樣的10堆，所以一共有1000個(gè)氣球。 【設(shè)計(jì)意圖】通過估數(shù)的游戲，讓學(xué)生初步回憶萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的主要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)大大提高學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)的興趣和積極性。 2.構(gòu)建“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)體系。 師：你知道這是哪個(gè)單元學(xué)的知識(shí)嗎？ 結(jié)合學(xué)生的回答板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 師：你能說出萬

3、以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)包含哪幾方面的知識(shí)嗎？ 學(xué)生交流萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)包含的主要知識(shí)點(diǎn)，教師根據(jù)遺忘的部分加以點(diǎn)撥。 結(jié)合學(xué)生的交流，課件呈現(xiàn)全部相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖】二年級(jí)的學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系有一定的難度，結(jié)合學(xué)生的交流，通過課件呈現(xiàn)完整的知識(shí)體系，幫助學(xué)生完善各知識(shí)點(diǎn)，逐步形成整理的意識(shí)，掌握整理的一般方法?！蚪虒W(xué)筆記 二、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 課件展示6臺(tái)液晶電視。 教師報(bào)價(jià)格，學(xué)生在紙上記錄，然后課件逐個(gè)出示價(jià)格，學(xué)生看自己寫得對不對。 指名說說寫數(shù)的方法，寫數(shù)時(shí)要注意哪些方面。 強(qiáng)調(diào)：寫中間有零或末尾有零的數(shù)時(shí)，要注意數(shù)的中間或末尾寫幾個(gè)零。

4、 2.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 指名學(xué)生讀出課件上顯示的液晶電視價(jià)格的數(shù)，邊讀邊糾正。 師：誰能說說讀數(shù)的方法？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】不管中間有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零，不管末尾有幾個(gè)零都不讀。 師：讀數(shù)和寫數(shù)有什么共同點(diǎn)？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)都從高位起。 3.復(fù)習(xí)數(shù)的組成。 （1）復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。 師：一個(gè)五位數(shù)，從右往左依次是什么數(shù)位？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位各是多少？ 根據(jù)教師的問題，指名學(xué)生依次在黑板上寫出數(shù)位順序表。 師：想一想：數(shù)位順序表上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ （2）利用數(shù)的組成介紹6款液晶電視機(jī)的價(jià)格。 課件呈現(xiàn)6款液晶電視機(jī)的價(jià)格。 ◎教學(xué)筆記 師

5、：這些數(shù)分別是由哪些計(jì)數(shù)單位組成的？ 學(xué)生分別說每個(gè)數(shù)的組成，課件同步呈現(xiàn)正確解答。 4.復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。 （1）學(xué)生自主選擇其中兩款液晶電視機(jī)的價(jià)格比較數(shù)的大小，同桌之間交流比較的方法。 （2）指名匯報(bào)，交流大小比較的方法。 教師選擇有代表的幾組：680010000、49866800、50865008。 指名學(xué)生回答。 （3）歸納總結(jié)大小比較的方法。 師：怎樣比較數(shù)的大小？ 【教學(xué)提示】 近似數(shù)的學(xué)習(xí)需要結(jié)合生活實(shí)際，多找例子，便于學(xué)生理解。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)大；位數(shù)相同時(shí)，從最高位比起，最高位上大的數(shù)大;最高位相同，依次往下比…… （4）把6

6、款液晶電視機(jī)的價(jià)格按從小到大的順序排列。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。5.找近似數(shù)的方法。 師：老師選定了一款電視機(jī)，這款電視機(jī)的價(jià)格比6800元多一些，比10000元少得多，你知道老師選的是哪一款嗎？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】選的是7060元這一款。 師：說一說：4986、5008、7060、5068的近似數(shù)分別是多少？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】5000，5000，7000(或7100)，5000（或5100）。 指名學(xué)生表達(dá)求近似數(shù)的方法。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】近似數(shù)是接近準(zhǔn)確數(shù)的整十、整百、整千的數(shù)。一個(gè)數(shù)的近似數(shù)可能不止一個(gè)。 【設(shè)計(jì)意圖】借助商場中液晶電視機(jī)價(jià)格的情境圖，讓學(xué)生在不經(jīng)意中參與到“老師

7、讀數(shù)學(xué)生寫數(shù)、看數(shù)再讀數(shù)、學(xué)生在黑板上寫數(shù)位順序表、自主選擇兩個(gè)數(shù)進(jìn)行大小比較、猜老師選定電視機(jī)的價(jià)格”等活動(dòng)中進(jìn)行知識(shí)的整理，把分散的知識(shí)點(diǎn)聚集成知識(shí)塊，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，表達(dá)的欲望得到滿足。在復(fù)習(xí)數(shù)的組成時(shí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 三、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算 1.課件出示習(xí)題。 （1）歸納混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 師：將這些算式按運(yùn)算順序進(jìn)行分類。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】第一類：75-66+23 第二類：63÷9+4 55-7×5 5×9+6 ◎教學(xué)筆記 第三類：81÷（26-17） 26+（70-24） 根據(jù)分類板書： （2）根

8、據(jù)分類結(jié)果說說在什么情況用哪種運(yùn)算順序，并讓學(xué)生自己嘗試舉出類似的例子。 （3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算以上6道題。 （4）匯報(bào)交流計(jì)算方法：先看運(yùn)算順序，然后計(jì)算。教師在學(xué)生運(yùn)算時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生注意脫式計(jì)算的格式。 2.結(jié)合具體情境理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 課件出示習(xí)題。 引導(dǎo)學(xué)生說出先求什么，再求什么。 學(xué)生獨(dú)立完成，要求用綜合算式解決問題。 師小結(jié)：兩步解決問題的方法，要找到中間隱藏的問題。 【教學(xué)提示】 以學(xué)生獨(dú)立完成為主。練習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)選擇相應(yīng)的知識(shí)解決問題，教師可提問這一題會(huì)用到什么知識(shí)點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖】通過多種類型的算式，讓學(xué)生有載體去回顧混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)。混合運(yùn)算的重點(diǎn)

9、是先看運(yùn)算順序，因此在復(fù)習(xí)前出示三類不同的混合運(yùn)算讓學(xué)生說運(yùn)算順序再分類，既突出運(yùn)算順序的重要性，又給學(xué)生復(fù)習(xí)混合運(yùn)算指明了方向。在此基礎(chǔ)上，通過有針對性的練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生混合運(yùn)算的計(jì)算能力。最后對列綜合算式解決問題加以練習(xí)。 四、練習(xí)中深化知識(shí) 1.完成教科書P116“練習(xí)二十二”第3題。 引導(dǎo)學(xué)生說說先算什么，再算什么。 用脫式計(jì)算，注意脫式運(yùn)算的格式。 集體展示，生生互評(píng)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】讓學(xué)生說出先算什么，再根據(jù)脫式計(jì)算的格式進(jìn)行計(jì)算，不僅是對混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的鞏固，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。 2.完成教科書P116“練習(xí)二十二”第4題。 先讓學(xué)生根據(jù)不同的模型獨(dú)立讀、

10、寫數(shù)，幫助學(xué)生建立數(shù)感，然后全班交流讀、寫數(shù)的方法。 3.完成教科書P117“練習(xí)二十二”第5題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)理解和說明數(shù)的組成。 4.完成教科書P117“練習(xí)二十二”第6題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)說明求近似數(shù)的方法。 5.完成教科書P118“練習(xí)二十二”第13題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，重點(diǎn)交流用不同方式表示數(shù)的方法。 【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)的設(shè)計(jì)由易到難，有一定的層次性，通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)感。 五、梳理中內(nèi)化知識(shí) 師:今天我們對混合運(yùn)算以及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)

11、，你有什么收獲？還有什么疑問？ ?板書設(shè)計(jì) ◎教學(xué)筆記 ?教學(xué)反思 本節(jié)課先通過估數(shù)的游戲讓學(xué)生回顧萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)，并放手讓學(xué)生歸納整理萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)框架，以使學(xué)生將認(rèn)數(shù)的內(nèi)容系統(tǒng)化，并把握知識(shí)的本質(zhì)。在復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的過程中，我結(jié)合具體的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中加以體會(huì)，讓學(xué)生自己歸納混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，透過知識(shí)表面抓住其本質(zhì)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，這有利于學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)體系。 ?作業(yè)設(shè)計(jì) 一、填一填。 1.在6868中，左邊的“6”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)千；右邊的“6”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。 2.一臺(tái)液

12、晶電視售價(jià)為2998元，約是（ ）元；果園有果樹795棵，約是（ ）棵。 3.在4620、2852、981、9050、3988和5009這幾個(gè)數(shù)中，比3000小的數(shù)有（ ），在3000和5000之間的數(shù)有（ ），最接近10000的數(shù)是（ ）。 4.（2019·湖北鄂州）從0、4、8、3中選出三個(gè)數(shù)字組成的最大的三位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ）。 二、口算我最棒。 200+700= 3600-2000= 1700-800= 4000+1000= 800+600= 1200+800=

13、 1000-200= 9000-3000= 三、在里填上“>”“<”或“=”。 42÷7×520+4 386×7-3 （16-4）÷416-4÷4 27÷3+92×9 637×8+9 69-(31+17) 69-31+17 參考答案 一、1.千 6 千 十 6 十 2.3000 800 3.2852、981 4620、3988 9050 4.843 304 二、900 1600 900 5000 1400 2000 800 6000 三、＞ ＜ ＜ = ＜ ＜ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29