《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《知識(shí)讓人生更亮麗》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《知識(shí)讓人生更亮麗》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 第四課第1節(jié) 學(xué)習(xí)——成才的階梯 課 時(shí) 本學(xué)期第 11 課時(shí) 日 期 本單元第4課時(shí) 課 型 新授 主備人 復(fù)備人 審核人 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知道為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯。 能力目標(biāo) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間安排 復(fù)備標(biāo)注 啟 動(dòng) 課 堂 復(fù)習(xí)舊知 預(yù)習(xí)反饋 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容

2、：1、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？ 學(xué)生回答。 5 課堂導(dǎo)入 了解相關(guān)時(shí)政要聞： 師述：三位科學(xué)家都已年事很高，但依然獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，這其中一個(gè)主要原因是他們不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)習(xí)——成才的階梯）。導(dǎo)入新課： 學(xué)生思考并回答問(wèn)題。 3 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 復(fù)備標(biāo)注 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 自 主 學(xué) 習(xí) 與 講 解 一、課件展示學(xué)習(xí)提綱： 1.學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用？ (為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯 ？) （1）學(xué)習(xí)可以提高

3、品德修養(yǎng)。 （2）學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。 （3）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。 2.在信息時(shí)代的背景下，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展給我們提出了哪些新的要求？ 求知的能力、做事的能力、與人合作的能力和生存的能力。 二、教師結(jié)合課件講解： 1、材料《居里夫人傳》讓我學(xué)到了什么？ ——結(jié)論一：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) 分析：為什么學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)？（了解） 2、我的體會(huì)：你讀過(guò)什么書(shū)籍？ 3、農(nóng)場(chǎng)主事例?！R(shí)的重要性。 ——結(jié)論二：學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干 4、齊讀培根的話，并分析其說(shuō)明的道理。 5、幽默故事感悟：兩頭驢。 6、生活鏈接：80歲老人上初一。 分析老年人有無(wú)必要學(xué)習(xí)。 —

4、—結(jié)論三：學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。 7、你知道嗎？了解當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新速度很快。 8、共同探究：具備什么能力才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。 9、榜樣激勵(lì)：鄧亞萍努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。 10、游戲：“學(xué)”字打頭名言警句接龍 11、總結(jié)本課內(nèi)容，進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)的重要性。 12、引導(dǎo)學(xué)生制定：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 三、教師檢查提問(wèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)原理的識(shí)記情況。 學(xué)生對(duì)照提綱自學(xué)課本，并找出問(wèn)題答案。然后，小組內(nèi)討論交流，回答問(wèn)題。 學(xué)生課堂識(shí)記原理 結(jié)合課本39頁(yè)“結(jié)合自己的體會(huì)與同學(xué)們交流”后回答。 學(xué)生根據(jù)課件完成相關(guān)活動(dòng)。 分析 討論 探究 游戲 。

5、 7 3 5 5 4 2 3 5 課堂知識(shí)鞏固 當(dāng)堂識(shí)記原理并提問(wèn)。 課堂復(fù)習(xí)鞏固與練習(xí) 2 課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，呼應(yīng)課題：學(xué)習(xí)是長(zhǎng)才的階梯。 1 教 后 反 思 課 題 第四課第2節(jié) 受教育——法律賦予的權(quán)利和義務(wù) 課 時(shí) 本學(xué)期第12 課時(shí) 日 期 本單元第5課時(shí) 課 型 新授 主備人 復(fù)備人 審核人 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 能力

6、目標(biāo) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。 增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念的目的就是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，既需要方法上的指導(dǎo)，又需要策略上的指導(dǎo)。如，如何維護(hù)受教育的權(quán)利，別人侵權(quán)怎么辦？總之，真正將珍惜受教育的權(quán)利、履行受教育的義務(wù)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)才是最重要的。 適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間安排 復(fù)備標(biāo)注 啟 動(dòng) 課

7、 堂 復(fù)習(xí)舊知 預(yù)習(xí)反饋 教師抽查反饋上一節(jié)課作業(yè)：為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯？ 督學(xué)小組課前檢查，課堂默寫(xiě)并上交。 5 課 堂 導(dǎo) 入 了解時(shí)政要聞： 上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是成才的階梯。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的主要渠道就是在學(xué)校受教育，珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。導(dǎo)入新課： 學(xué)生閱讀課本，討論交流后回答。 2 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 復(fù)備標(biāo)注 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 自 主 學(xué) 習(xí) 與 講 解 一、課件展示學(xué)習(xí)提綱（內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖） 1

8、.為什么說(shuō)受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)？ （1）我國(guó)憲法第四十六條規(guī)定……基本義務(wù)。 （2）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)是每個(gè)人生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 （3）我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)公民都有責(zé)任……做出貢獻(xiàn)。 2.我們應(yīng)怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？ （1）要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育，努力使自己在德智體美等方面全面發(fā)展。（2）要勇敢地拿起法律的武器，維護(hù)自己的受教育的權(quán)利。（3）爭(zhēng)取接受更高程度的教育,積極通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、

9、利用課件對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行講解。 1、法律相關(guān)規(guī)定——侵犯子女受教育權(quán)案例——圖示講解受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。 2、課件展示：一個(gè)感動(dòng)世界的女孩——馬燕的故事，討論回答(1)馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)的?(2)與馬燕形成鮮明對(duì)比的是,許多同學(xué)不珍惜受教育的機(jī)會(huì),厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)，你身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？ 3、漫畫(huà)點(diǎn)評(píng)：爸爸侵犯兒子的受教育權(quán)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4、比一比、談一談：通過(guò)一組圖片喚醒學(xué)生珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)的情感和意識(shí)。 三、課堂記憶重點(diǎn)原理：1，2 學(xué)生對(duì)照提綱自學(xué)課本，并找出問(wèn)題答案。然后，小組內(nèi)討論交

10、流。根據(jù)回答問(wèn)題情況，評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論交流，回答問(wèn)題。 學(xué)生欣賞圖片談感受。 10 10 6 6 課堂知識(shí)鞏固與練習(xí) 基礎(chǔ)訓(xùn)練綜合題 課堂復(fù)習(xí)鞏固與練習(xí) 5 課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。 1 教 后 反 思 課 題 第四課第3節(jié) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 課 時(shí) 本學(xué)期第 13 課時(shí) 日 期 本單元第6課時(shí) 課 型 新授 主備人 復(fù)備人

11、審核人 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知道怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ 能力目標(biāo) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：本層次的教學(xué)重點(diǎn)不在學(xué)習(xí)方式概念的學(xué)習(xí)上，而在學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)方式從思想向上認(rèn)同到行為上實(shí)施的過(guò)程。所以應(yīng)在如何做上下工夫，從實(shí)踐上幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間安排 復(fù)備標(biāo)注 啟 動(dòng) 課 堂 復(fù)習(xí)舊知 預(yù)習(xí)反饋 教師抽查反饋上一節(jié)課作業(yè)：怎樣珍惜受教

12、育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？ 督學(xué)小組課前檢查，課堂默寫(xiě)并上交。 5 課 堂 導(dǎo) 入 了解時(shí)政要聞： 上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是成才的階梯。并且知道了受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)級(jí)，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的主要渠道就是在學(xué)校受教育，尤其是剛剛步入初中的我們，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課： 學(xué)生閱讀課本，討論交流后回答。 2 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 復(fù)備標(biāo)注 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 自 主 學(xué) 習(xí) 與 講 解

13、 一、課件展示學(xué)習(xí)提綱（內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖） 1.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? （1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 （2）根據(jù)自己的情況，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。如制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等。還需要自己的勤奮努力。 （3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤學(xué)好問(wèn)、專心致志、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)更有條理，提高學(xué)習(xí)效率。 2.填空 （1）未來(lái)的文盲不再是 的人，而是 的人。 （2）學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是 ，而是 的過(guò)程。 （3）掌握了 ，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

14、 （4）好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合 ，符合 。 ，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。 （5）學(xué)習(xí)習(xí)慣是 的學(xué)習(xí)行為方式。 二、利用課件對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行講解。 1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：找出小學(xué)和初中的不同——學(xué)習(xí)新特點(diǎn)——請(qǐng)你幫助我——做學(xué)習(xí)的管理者。 2、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法：三人行，必有我?guī)??！獙ふ易约洪_(kāi)啟學(xué)習(xí)之門(mén)的鑰匙——了解自己的記憶。 3、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：比一比： 哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣？——我有哪些壞習(xí)慣？我打算這樣改正。——名人啟示錄：孔子談學(xué)習(xí)方法、愛(ài)因斯坦的學(xué)習(xí)方法?！宜嘉蚁耄涸趯W(xué)習(xí)上我要做到……——我喜歡這個(gè)老師的……—— 三、課堂記憶重點(diǎn)原理：1，2 學(xué)生對(duì)照提綱自學(xué)課本，并找出問(wèn)題答案。然后，小組內(nèi)討論交流。根據(jù)回答問(wèn)題情況，評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際討論交流，回答問(wèn)題。 10 10 6 6 課堂知識(shí)鞏固與練習(xí) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 綜合題 課堂復(fù)習(xí)鞏固與練習(xí) 5 課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。 1 教 后 反 思 6 用心 愛(ài)心 專心