《林教頭風雪山神廟》學(xué)案6(滬教版第一冊)
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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)! 林教頭風雪山神廟 導(dǎo)學(xué)案(教師版) 【學(xué)習(xí)目標】 1.分析林沖的性格特點,把握他被逼上梁山的心理過程。 2.理解“風雪”等景物描寫對情節(jié)、人物的作用。 【教學(xué)重點】林沖性格的轉(zhuǎn)變。 【教學(xué)難點】景物描寫的作用。 【學(xué)習(xí)方法】誦讀法、鑒賞法、討論法。 【課時安排】兩課時。 【知識鏈接】 1.施耐庵與《水滸傳》(參見《學(xué)海導(dǎo)航》P24) 施耐庵(1296—1370),祖籍蘇州。自幼聰明好學(xué),能詩擅文,才華出眾。相傳是孔子七十二子弟之一施之常后代,是元至順進士,曾任錢塘縣官兩年。由于生活在元朝的殘酷統(tǒng)治下,經(jīng)歷過元末激烈的農(nóng)民起義,深感自己與當?shù)赖臋?quán)貴不合,決定歸隱,閉門著書,最后終于創(chuàng)作完成了巨著《水滸傳》?!端疂G傳》現(xiàn)存有明代100回和120回本,還有清代金圣嘆評點的70回本。 《水滸傳》反映了北宋末年“官逼民反”的歷史故事,熱情謳歌了農(nóng)民起義的正義性?!八疂G”故事在宋末已經(jīng)成形,《李逵負荊》等“水滸戲”在元代也已經(jīng)十分盛行。施耐庵根據(jù)話本、民間故事、戲曲寫出了中國第一部長篇白話小說《水滸傳》,在我國白話文學(xué)的發(fā)展史上具有里程碑的意義?!端疂G傳》對封建社會的各種領(lǐng)域,幾乎都有涉及,醫(yī)卜星相、勾欄瓦舍、吹拉彈唱等等,展示了一幅北宋時期社會生活的風俗畫卷,書中的眾多人物形象和故事情節(jié)讓人耳熟能詳。 《水滸傳》最為人稱道的是它的敘事,跌宕起伏而又章法絕奇,全書大故事套小故事,長篇中孕含短篇,十分貼近市民生活。書中描寫了一批聚集江湖、仗義行俠的綠林好漢的獨特性格和每個人被逼上梁山的過程和經(jīng)歷,把一百零八位草莽英雄描寫得“情狀逼真,笑語欲活”,金圣嘆在《讀第五才子書法》中明確指出:“別一部書,看過一遍即休;獨有《水滸傳》,只是看不厭,無非為他把一百八個人性格,都寫出來?!闭^“所敘一百八人,人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口”。金圣嘆對《水滸傳》的評點是中國文學(xué)史上最具特色的評點之一。 2.介紹與課文有關(guān)的情節(jié)(參見《學(xué)海導(dǎo)航》P24) 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、給加點的字注音。 迤邐(yǐlǐ) 酒饌(zhuàn) 勾當(gòudàn) 朔風(shuò) 沽酒(gū) 嗔怒(chēn) 樸刀(pō) 聒噪(guō) 髭須(zī) 道行(héng) 行貨(háng) 央浼(měi) 尷尬(gāngà) 赍發(fā)(jī) 倉廒(áo) 拽上(zhuài) 剜肉(wān) 搠倒 (shuò) 彤云(tóng) 忒好(tuī) 二、請從林沖的角度用四個字分別概括故事情節(jié)。 開端:滄州遇舊(1) 發(fā)展:買刀尋敵(2—5) 草堂交割 過渡:到草料場(6—9) 身寒沽酒 夜宿荒廟 高潮和結(jié)局:雪夜報仇(10—12) 三、結(jié)合課文內(nèi)容分析人物形象。 1.課文第二段寫道:且把閑話休提,只說正話。思考:“林教頭滄州遇舊知”這一段是不是閑話? 明確:不是閑話。原因:①插敘在東京情況,表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神,反映了林沖對黑暗現(xiàn)實的不滿。②交代來滄州原因,也表現(xiàn)了他忍辱求安的一面。(高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到滄州,但和李小二說到這件事時,他并不氣憤、痛恨,還把高俅稱作“高太尉”,自稱“罪囚”,甚至認為是自己冒犯了高太尉才受了官司。) 2.林沖無辜受害,被刺配到滄州,遠離了京城,高俅一伙,陸謙、富安又追到滄州,在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度?表現(xiàn)出林沖的什么性格? 明確:大驚、大怒、兩次“尋”、自心下慢。說明林沖有報仇雪恨的強烈愿望,但反抗并不堅決,幻想得過且過,委曲求全。 3.陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止,派林沖看守草料場本是這伙人的詭計,想置林沖于死地,林沖是什么反應(yīng)?表現(xiàn)他的什么性格? 明確:①有警惕性──“不知何意”∕帶尖刀拿花槍;②安分守己、隨遇而安──不識陰謀,認為“好差使”∕喚泥水匠來修理∕求神明庇佑。 4.到底發(fā)生什么事情讓林沖變得如此“殘忍”(把陸謙上身衣服扯開,把尖刀向心窩里只一剜……)? 明確:草料場火起,林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話,知道了高俅指使人謀害自己的真相,清醒地認識到自己只有死路一條,殘酷的現(xiàn)實使他嫉惡如仇,毅然殺死仇人,走上反抗的道路。 5.林沖性格的發(fā)展變化,所走的道路,對于我們認識當時的社會有什么意義? 明確:①了解當時社會的黑暗、腐敗。②認識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵是一個“逼”字,就是“官逼民反”。 四、細節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫的一種描寫手法。細致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。 (1)有的細節(jié)描寫生動具體地表現(xiàn)出人物的性格。請大家找一找這方面的例子。 ──比如第八段中對林沖出門買酒時他“挑了酒葫蘆,蓋了火炭,戴上氈笠帽,拿了鑰匙,拽了草廳門,才信步投東而去”。這一組特寫境頭細膩地刻畫了林沖謹小慎微、惟恐出事的思想性格,也就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。 (2)有的細節(jié)描寫則使故事情節(jié)前呼后應(yīng),使作品布局更加嚴謹。請大家找一找這方面的例子。 ──比如第七段開頭對林沖離開天王堂時的描寫,在后文都有著落:包裹──放在床上(第八段);尖刀──剜了陸謙的心(第十二段),同時也照應(yīng)了第五段的“買把解腕尖刀”;花槍──挑了酒葫蘆(第八段,第十段),挑了差撥和富安(第十二段)。再如第十段對林沖來到山神廟后的描寫,通過他掇石頭靠住廟門為下文寫陸謙等三人進不了廟埋下伏筆。 五、景物描寫的作用。 (一)課文題目是“林教頭風雪山神廟”,“風雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境,文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣從正面和側(cè)面描寫大風雪的?請在課文中用紅筆劃出來。 (二)關(guān)于風雪的描寫有什么作用? 明確:①烘托人物感情,渲染氣氛:寫出大雪的氣勢,暗示了林沖所處的社會環(huán)境,烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境,渲染了林沖殺敵報仇,走上反抗道路的悲壯氣氛。(北風呼嘯,大雪紛飛,使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張,替人物捏著兩把汗。草料場烈焰騰空,山神廟前,雪地上濺滿鮮血,林沖毅然決然地順大路投東而去,奔上梁山,這是多么悲壯的情景。)②推動情節(jié)發(fā)展。情節(jié)的發(fā)展與風雪密不可分,雪緊→喝酒→廟→廳倒→借宿破廟→復(fù)仇。 【課后作業(yè)】 一、下列詞語中沒有錯別字的一組是( C ) A.賢惠 抱怨 耳儒目染 自慚形穢 B.端祥 打烊 鬼鬼祟祟 挺而走險 C.座右銘 殺手锏 生死攸關(guān) 如怨如慕 D.大母指 結(jié)骨眼 冠冕堂皇 索然無味 (A賢惠(慧)耳儒目染(濡)B挺而走險(鋌)端祥(詳)D 大母指(拇)結(jié)骨眼(節(jié))) 二、下列各句中,加橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?A ) A.江蘇連云港的孫悟空、四川的大熊貓、西部三省區(qū)的藏羚羊、云南的金絲猴等卡通形象,激戰(zhàn)2008年奧運吉祥物,究竟花落誰家,11月11日便可知曉。 B.消極避世畢竟和儒家的入世哲學(xué)相悖,面對光怪陸離的統(tǒng)治者,報國無門、才華難展的文人們內(nèi)心矛盾重重,總是在自嘲中流露出滿心凄苦。 C.新產(chǎn)品的試驗已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻,大家要做好準備,功敗垂成就在此一舉了。 D.英國一項科學(xué)研究顯示,播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊,有助于增加酒店的收入。 (“功敗垂成”指事情將要成功的時候遭到了失?。弧肮夤株戨x”形容色彩斑斕,現(xiàn)象奇異(不能修飾人);“慷慨解囊”形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人。) 三、下列各句中,沒有語病的一句是( C ) A.一座城市有文化與否,不在于有大的購書中心、大的歌劇院、大的美術(shù)館,而在于這個城市有沒有好的書店、好的音樂廳、好的美術(shù)館。 B.考古學(xué)家在清理墓穴時,收集到大理石制工具,其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。 C.“詩婢家”是鄭次清先生于1920年創(chuàng)辦的,是一家以經(jīng)營文房四寶、金石印章、碑版法帖、精裱古今書畫而馳名的百年老店。 D.學(xué)生們對“動漫”的情有獨鐘推動著“動漫”產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展,嗅覺靈敏的商家對此更是推波助瀾。 (A句“與否”和后面的“有”不相一致。B句句式雜糅,在“等”字后加逗號,“是用”前加主語“它們”一類詞。D句缺中心詞,“高贏利”后面加“方向”一詞。) 四、閱讀下文請用最簡潔的語言,把下列笑話中的人生哲理概括出來。 晚飯后,母親和女兒一起洗碗盤,父親和兒子在客廳看電視。突然,廚房里傳來打破盤子的響聲,然后一片沉寂。兒子對父親說:“一定是媽媽打破的?!备赣H說:“你怎么知道?……”“她沒有罵人?!? 答:我們習(xí)慣以不同的標準來看人看己,以致往往責人以嚴,待己以寬。 五、下面是為第五版《現(xiàn)代漢語詞典》設(shè)計的三條廣告詞,請從其中選出你最喜歡的一條,并從內(nèi)容和形式兩方面簡要說明理由。 ①現(xiàn)代漢語,一“典”即通。 ②規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀居功至偉,傳播中華文明五大洲聲名遠揚。 ③一本詞典,一位良師,一生收獲。 你最喜歡的一條是: (填序號) 理由: 。 各項理由如下:①通過“典”與“點”諧音雙關(guān),巧妙突出了詞典對于學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的作用;②以對仗形式,突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價值;③運用排比,突出了詞典對于求學(xué)與人生的重要作用。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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