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1、單 位：從化市良口鎮(zhèn)第二小學(xué)說(shuō)課者：劉 曉 燕SUCCESS WITH ENGLISH BOOK 4MODULE 6 SHOPPINGUnit 16 In the Market第一課時(shí)說(shuō)課第一課時(shí)說(shuō)課小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿一、說(shuō)教學(xué)策劃一、說(shuō)教學(xué)策劃 （一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的話題是學(xué)生十分感興趣的話題之一：本單元的話題是學(xué)生十分感興趣的話題之一：購(gòu)物。這一話題十分貼近生活。購(gòu)物。這一話題十分貼近生活。在四年級(jí)上學(xué)期在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語(yǔ)：學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語(yǔ)：(1)Can I help you?What can I do for you?Id li

2、ke I want(2)How much is it/are they?Its Theyreyuan(pounds)(3)Ill take itthem.本本課的目的是進(jìn)一步加深購(gòu)物用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。根據(jù)教課的目的是進(jìn)一步加深購(gòu)物用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。根據(jù)教材的編排意圖和本課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情材的編排意圖和本課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課分為三個(gè)課時(shí)完成。況，我把本課分為三個(gè)課時(shí)完成。課課 時(shí)時(shí)教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容劃劃 分分 理理 由由 第第一一課課時(shí)時(shí)1.New words:carrot,dollar,killo,half,potato,anything,else,fresh,cost,ce

3、nt,pepper,mushroom.2.句型：How much do theydose it cost?Theyre Its.cent(s)dollar(s).1.1.學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)、掌握“三會(huì)三會(huì)”“”“四會(huì)四會(huì)”單詞。單詞。2.2.學(xué)會(huì)使用購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行交際和學(xué)會(huì)使用購(gòu)物用語(yǔ)進(jìn)行交際和用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格。用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格。第第 二二 課課 時(shí)時(shí)1.Work with language2.Rhyme and Sing Along3.活動(dòng)手冊(cè)4.日常用語(yǔ)：Thats it.Lets see.1.1.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)“三會(huì)三會(huì)”“”“四會(huì)四會(huì)”單詞。單詞。2.2.創(chuàng)設(shè)情景鞏固所學(xué)，并通過(guò)練創(chuàng)設(shè)情景鞏固

4、所學(xué)，并通過(guò)練習(xí)加深對(duì)購(gòu)物用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。習(xí)加深對(duì)購(gòu)物用語(yǔ)的理解和運(yùn)用。第第 三三 課課 時(shí)時(shí)1.Dialogue2.梳理知識(shí)，練習(xí)鞏固1.1.鞏固鞏固“三會(huì)三會(huì)”“”“四會(huì)四會(huì)”單詞。單詞。2.2.學(xué)習(xí)對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在交際中運(yùn)用、鞏固所學(xué)知識(shí)。在交際中運(yùn)用、鞏固所學(xué)知識(shí)。(二二)教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析 四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，口頭表四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，口頭表達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，已形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)達(dá)能力有了一定的基礎(chǔ)，已形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣仍然濃厚，好奇心強(qiáng)，慣，而且對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣仍然濃厚，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積

5、極性也很高，考慮到學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)的積極性也很高，考慮到學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些購(gòu)物用語(yǔ)，對(duì)這種句型有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了一些購(gòu)物用語(yǔ)，對(duì)這種句型有一定的基礎(chǔ)，在這節(jié)課上，我重點(diǎn)把精力放在情景的設(shè)計(jì)上，在這節(jié)課上，我重點(diǎn)把精力放在情景的設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際生活的情景中鞏固和靈活運(yùn)用讓學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際生活的情景中鞏固和靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)。（三）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)目標(biāo) 1.1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):掌握掌握“三會(huì)三會(huì)”、“四會(huì)四會(huì)”單詞單詞carrot,dollar,kilo,half,potato,anything,else,fresh,cost,cent,pepper,mus

6、hroom.及句型及句型How much do theydose it cost?Theyre Its.cent(s)dollar(s).2.2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：語(yǔ)言技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)用英語(yǔ)流能運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)用英語(yǔ)流利地進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。利地進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。3.3.情感態(tài)度目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，學(xué)會(huì)在日常生活中習(xí)慣運(yùn)用禮貌習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，學(xué)會(huì)在日常生活中習(xí)慣運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。用語(yǔ)。4.4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極與

7、他在小組活動(dòng)中積極與他人合作、相互幫助、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)人合作、相互幫助、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的精神，同時(shí)使學(xué)的精神，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與、積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。生養(yǎng)成主動(dòng)參與、積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。（四）教學(xué)重、難點(diǎn)（四）教學(xué)重、難點(diǎn) 1.1.本課的本課的“三會(huì)三會(huì)”“”“四會(huì)四會(huì)”單單詞詞:carrot,dollar,kilo,half,potato,anything,else,fresh,cost,cent,pepper,mushroom.2.2.能靈活運(yùn)用購(gòu)物用語(yǔ)能靈活運(yùn)用購(gòu)物用語(yǔ):Can I help you?What can I do for you?Id like I want.H

8、ow much do theydose it cost?Theyre Its.cent(s)dollar(s).（五）教學(xué)媒體的運(yùn)用（五）教學(xué)媒體的運(yùn)用 多媒體課件、單詞圖片、多媒體課件、單詞圖片、頭飾、學(xué)生自制的頭飾、學(xué)生自制的學(xué)具學(xué)具。二、說(shuō)二、說(shuō)教法教法 1.1.直觀教學(xué)法。主要是借助多媒體課件、單詞圖片、直觀教學(xué)法。主要是借助多媒體課件、單詞圖片、方位平面圖等直觀手段集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。方位平面圖等直觀手段集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。2.2.情景教學(xué)法和交際法。主要是通過(guò)有趣的情景貫穿情景教學(xué)法和交際法。主要是通過(guò)有趣的情景貫穿課堂和教室的擺設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，并激課堂和教室的

9、擺設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，將課中的人、地、時(shí)、情節(jié)將課中的人、地、時(shí)、情節(jié)具體到實(shí)際生活中，讓學(xué)生置于自己想說(shuō)的情境之中，具體到實(shí)際生活中，讓學(xué)生置于自己想說(shuō)的情境之中，努努力培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。力培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。3.3.活動(dòng)式教學(xué)法。在課堂教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用了活動(dòng)式教學(xué)法。在課堂教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用了songsong、gamegame、小組操練、小組會(huì)話等活動(dòng)，把知識(shí)融進(jìn)各種活動(dòng)、小組操練、小組會(huì)話等活動(dòng)，把知識(shí)融進(jìn)各種活動(dòng)中，建構(gòu)中，建構(gòu)“聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、玩”這樣一種新型的現(xiàn)代教這樣一種新型的現(xiàn)代教育模式，極大

10、地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快育模式，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下真正做到快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，從而形成樂(lè)于用英語(yǔ)的環(huán)境下真正做到快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，從而形成樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習(xí)慣。進(jìn)行交流的習(xí)慣。三、三、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 在學(xué)法上與教法相結(jié)合，采用了合作探究法，在學(xué)法上與教法相結(jié)合，采用了合作探究法，在課堂的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，多數(shù)以小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng)在課堂的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，多數(shù)以小組來(lái)開(kāi)展活動(dòng)和比賽，要求學(xué)生小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)，在教師的和比賽，要求學(xué)生小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)，在教師的協(xié)作引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓協(xié)作引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在合作中感

11、受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和交流的意義，學(xué)生在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和交流的意義，形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有效地關(guān)注了學(xué)困生。形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有效地關(guān)注了學(xué)困生。四、說(shuō)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入 1 Warm up：Listen and Sing（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。）2.復(fù)習(xí)數(shù)詞復(fù)習(xí)數(shù)詞.用卡紙寫(xiě)出一些數(shù)字用卡紙寫(xiě)出一些數(shù)字(3,15,20,68),讓學(xué)生快速說(shuō)出，為學(xué)習(xí)價(jià)錢(qián)作鋪墊。讓學(xué)生快速說(shuō)出，為學(xué)習(xí)價(jià)錢(qián)作鋪墊。3.利用標(biāo)有價(jià)錢(qián)的圖片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的購(gòu)物用語(yǔ)利用標(biāo)有價(jià)錢(qián)的圖片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的購(gòu)物用語(yǔ)How much is itare the

12、y?及食物單詞，如及食物單詞，如apple,pear,banana等。等。（這些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)激發(fā)了（這些復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)習(xí)本課新的購(gòu)物用語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)習(xí)本課新的購(gòu)物用語(yǔ)作好鋪墊。作好鋪墊。)（二）設(shè)境激趣，學(xué)習(xí)新知（二）設(shè)境激趣，學(xué)習(xí)新知 1.1.創(chuàng)設(shè)情景，以舊引新創(chuàng)設(shè)情景，以舊引新 接購(gòu)物用語(yǔ)的復(fù)習(xí)接購(gòu)物用語(yǔ)的復(fù)習(xí),最后一張圖片的價(jià)錢(qián)為美元最后一張圖片的價(jià)錢(qián)為美元($2.50),引出本節(jié)課引出本節(jié)課美元的學(xué)習(xí)。教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出美元的表示方法。先出示元的圖美元的學(xué)習(xí)。教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出美元的表示方法。先出示元的圖片片,再出示美分的圖片再出示美分的圖片,讓學(xué)生根據(jù)

13、圖片對(duì)比總結(jié)讓學(xué)生根據(jù)圖片對(duì)比總結(jié)dollar,cent是有復(fù)數(shù)是有復(fù)數(shù)形式的。形式的。1）My name is Mary I have a shop in Liangkou Market.Would you like to go with me to have a look?OK,Lets go.展示展示Market圖片，告訴學(xué)生：圖片，告訴學(xué)生：Today we will learn Unit 16 In the Market.(課件呈現(xiàn)并板書(shū)課件呈現(xiàn)并板書(shū)).Welcome to my shop.Now，Im a vendor.You are all my customers.These

14、 are my goods.(圖片、圖片、實(shí)物或以課件展示實(shí)物或以課件展示)Do you know them?2）出示半個(gè)西瓜的課件：出示半個(gè)西瓜的課件：Whatthis?But theres only one half.學(xué)習(xí)新單詞學(xué)習(xí)新單詞half.并分大組、小組、個(gè)人操練。并分大組、小組、個(gè)人操練。3）運(yùn)用同樣方式學(xué)習(xí)其它新單詞：運(yùn)用同樣方式學(xué)習(xí)其它新單詞：fresh,carrot，potato,pepper,mushroom.（目的是通過(guò)利用課件，極具趣味地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲（目的是通過(guò)利用課件，極具趣味地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極地投入新課的學(xué)習(xí)。和學(xué)習(xí)主動(dòng)性

15、，積極地投入新課的學(xué)習(xí)。）Module 6 vendorIm a new vendor.customerThe customer is king.halfhalf an hourfreshThe lemons are really fresh.carrotI like eatingcarrots very much.potatosThis potato is very big.How much are the mushrooms?mushroomspeppersPepper is very hot.2.Look and say：My shop has many fresh goods,who

16、wants to by some?引入購(gòu)物對(duì)話：引入購(gòu)物對(duì)話：T:Can I help you?Px:Yes,please.Id like some potatoes.How much are they?T:They are 2 dollars a killo.Px:OK.I will take i t.T:A n y t h i n g e l s e?引 出 對(duì) 新 單 詞引 出 對(duì) 新 單 詞kilo,cost,anything，else的學(xué)習(xí)。操練新單詞的學(xué)習(xí)。操練新單詞后師生調(diào)換角色繼而引出新句型后師生調(diào)換角色繼而引出新句型How much do does the.cost?They

17、 are Its.cents.的學(xué)的學(xué)習(xí)。習(xí)。(板書(shū)句型板書(shū)句型)這一環(huán)節(jié)通過(guò)趣味性情景和直觀手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生這一環(huán)節(jié)通過(guò)趣味性情景和直觀手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，真正成的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)習(xí)的主人。Can I help you?How much do thecost?They are a kilo.Can I help you?Yes,please.Id like some potatoes.How much are they?OK.Iwill take it.Thank you.Anything else?The

18、y are 2 dollars a killo.（三）趣味活動(dòng)，鞏固新知（三）趣味活動(dòng)，鞏固新知 1.1.游戲：游戲：I am the best vendorI am the best vendor 1）（教師先出示課件）（教師先出示課件）師生示范師生示范:T與一學(xué)生對(duì)話與一學(xué)生對(duì)話,學(xué)生扮演學(xué)生扮演vendor,老師扮演老師扮演customer Px:Can I help you?T：How much do the carrots cost?Px:They are 1 dollar 15 cents a kilo.T:OK.I will take it.Px:Thank you.Anythi

19、ng else?T:No,thanks.2）小組操練）小組操練(運(yùn)用自制學(xué)具運(yùn)用自制學(xué)具)3）個(gè)人表演）個(gè)人表演(運(yùn)用頭飾運(yùn)用頭飾)Yes,how much dothe carrots cost?OK.Iwill take it.Can I help you?They are 1 dollarand 15 cents a kilo.Thank you.Anything else？No,thanks.carrotsbroccolibroccolicabbagescabbagesmushroomsmushrooms1.20/kilo1/kilo1.8/kilo1.8/kilo1.3/kiloT:H

20、ow much do they cost?T:How much do they cost?S:They are.S:They are.2.2.練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固 學(xué)生在這一環(huán)節(jié)既避免了單一枯燥的句型操練，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)既避免了單一枯燥的句型操練，又讓學(xué)生在多樣化的游戲活動(dòng)中，操練和運(yùn)用了又讓學(xué)生在多樣化的游戲活動(dòng)中，操練和運(yùn)用了語(yǔ)言知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Complete these dialogues and act them out in pairs.Vendor:What can I _ _ _?Xiaoling:Yes,please

21、.How much _ the mushroom _?Vendor:They are 1 dollar 60 _ a kilo.Xiaoling：OK.I will take it.Vendor:Thank you._ _?Xiaoling:No,thanks.（四）活學(xué)活用，拓展新知（四）活學(xué)活用，拓展新知 1.1.發(fā)展性購(gòu)物對(duì)話。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景：發(fā)展性購(gòu)物對(duì)話。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景：JanetJanet來(lái)到從化，來(lái)到從化，她想買(mǎi)一些水果和蔬菜到朋友家，但她不會(huì)說(shuō)中文，大她想買(mǎi)一些水果和蔬菜到朋友家，但她不會(huì)說(shuō)中文，大家能幫幫她嗎家能幫幫她嗎?讓學(xué)生利用課前教室擺設(shè)的市場(chǎng)，模擬情讓學(xué)生利用課前教室擺設(shè)

22、的市場(chǎng)，模擬情景中做新的對(duì)話景中做新的對(duì)話并進(jìn)行表演。并進(jìn)行表演。這一環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放、自由的模這一環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放、自由的模擬情景，讓學(xué)生生把學(xué)到的英語(yǔ)與生活聯(lián)系起來(lái)，擬情景，讓學(xué)生生把學(xué)到的英語(yǔ)與生活聯(lián)系起來(lái)，有效地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)成功感，發(fā)展了學(xué)生有效地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)成功感，發(fā)展了學(xué)生的交際能力。的交際能力。（五）激勵(lì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。（五）激勵(lì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。本節(jié)課，我通過(guò)豐富多變的語(yǔ)言評(píng)價(jià)貫穿課堂和開(kāi)展讓學(xué)生自本節(jié)課，我通過(guò)豐富多變的語(yǔ)言評(píng)價(jià)貫穿課堂和開(kāi)展讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，最后通過(guò)評(píng)價(jià)表總結(jié)評(píng)選出最佳學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生充分評(píng)、互評(píng)，最后通過(guò)評(píng)價(jià)表總結(jié)評(píng)選出最佳學(xué)習(xí)小

23、組，使學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的愉悅，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與樹(shù)立了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)到成功的愉悅，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心。自信心。（六）布置作業(yè)，深化新知。（六）布置作業(yè)，深化新知。為了將課內(nèi)的知識(shí)延伸到課外，課內(nèi)外相結(jié)合，在生為了將課內(nèi)的知識(shí)延伸到課外，課內(nèi)外相結(jié)合，在生活中運(yùn)用知識(shí)，本人布置了以下的作業(yè)：活中運(yùn)用知識(shí)，本人布置了以下的作業(yè)：1.1.抄寫(xiě)、記憶本課新單詞，并家聽(tīng)。抄寫(xiě)、記憶本課新單詞，并家聽(tīng)。2.2.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)DialogueADialogueA并完成并完成DialogueBDialogueB 3.(3.(選做）選做）學(xué)生選課本第學(xué)生選課本第73頁(yè)的其中一種物品

24、，自編頁(yè)的其中一種物品，自編一個(gè)購(gòu)物的對(duì)話。一個(gè)購(gòu)物的對(duì)話。（目的是既復(fù)習(xí)了單詞，又靈活運(yùn)用了（目的是既復(fù)習(xí)了單詞，又靈活運(yùn)用了語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。）五、說(shuō)預(yù)測(cè)教學(xué)效果五、說(shuō)預(yù)測(cè)教學(xué)效果 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固和運(yùn)用了相關(guān)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固和運(yùn)用了相關(guān)的購(gòu)物用語(yǔ)，基本達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，不同層次的的購(gòu)物用語(yǔ)，基本達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，不同層次的學(xué)生都取得了不同的收獲和進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生都取得了不同的收獲和進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、表達(dá)能力及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、表達(dá)能力及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和小組合作精神，力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和小組合作精神，充分體現(xiàn)了實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生都學(xué)得有趣，學(xué)得有成效。使學(xué)生都學(xué)得有趣，學(xué)得有成效。