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1、落地生根,冀人版小學科學五年級下冊“生命的延續(xù)”單元,河北師范大學附屬實驗小學 耿茜 閆茹,,教學過程,,,,,,,一、各有各的高招,二、幫助植物繁殖,三、課堂總結，拓展延伸,,導入新課,在整個冀人版小學科學五年級下冊“生命的延續(xù)”單元小學科學體系中，屬于“生命世界”范疇。五年級下冊圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念。 “生命延續(xù)”單元，引領學生學習生物不同的生殖方式。 “落地生根”是本單元第二課，引導學生關注植物的生殖。,冀人版小學科學五年級下冊“生命的延續(xù)”單元,(一)各有各的高招,,1、比較植物的繁殖方式有什么相同和不同。 交流：學生根據課前搜集有關植物生殖方式的資料，在小組內交流討論，

2、比較這些植物的繁殖方式有什么相同和不同，完成比較記錄表。,比較植物的繁殖方式有什么相同和不同,,討論匯報，并且提出新問題，這些植物能不能根據生殖方式進行分類？（板書：有性生殖和無性生殖） (播放果實、種子形成的視頻),小結：綠色開花植物的有性生殖和無性生殖的區(qū)別，即綠色開花植物的有性生殖方式只有通過開花、傳粉和受精等過程才能形成果實和種子；無性生殖則只需要植物的某一部分營養(yǎng)器官，由母體直接產生新個體的生殖方式。（板書：有性生殖、無性生殖）,,2、比較動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同和不同點？ 提問： 既然大家都已經知道了植物的生殖方式，那么誰能來說說看植物的生殖方式和動物的生殖方式

3、有什么相同和不同。小組里可以先簡單的把意見交流一下，試著填寫動植物生殖方式的比較圖。,動物生殖,相同,,植物生殖,,,2、比較動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同和不同點？ 提問： 既然大家都已經知道了植物的生殖方式，那么誰能來說說看植物的生殖方式和動物的生殖方式有什么相同和不同。小組里可以先簡單的把意見交流一下，試著填寫動植物生殖方式的比較圖。,動物生殖,相同,,植物生殖,,有性生殖和無性生殖兩種方式，主動、不需要幫助。,有性生殖和無性 生殖兩種方式， 需要借助外界力量,有性生殖和無性生殖兩種方 式。,,,,,,交流與總結： 小組匯報各自的研究和發(fā)現。 小結： 植物和動物都有有性生

4、殖和無性生殖兩種方式，不同點是動物 在進行有性生殖時，主動、不需要幫助。而植物一般需要借助外界力量需要借助外界力量，如風力、水的力量、動物、人等。,,（二）幫助植物繁殖 1、介紹農業(yè)新技術 講述：現在來看看農民伯伯都是怎樣幫助植物繁衍后代的，注意觀察，你都發(fā)現了哪些繁殖植物的方法。（出示視頻）,實驗記錄單 實驗目的： 材料和工具： 實驗方法： 實驗記錄：,,,其實，隨著科學技術的發(fā)展，人們還創(chuàng)造了一種特殊的植物營養(yǎng)繁殖的方式，并且現在農業(yè)中廣泛應用，這就是組織培養(yǎng)，接下來我們就來看一段植物組織培養(yǎng)的資料。（出示視頻）,結束：通過剛才的觀看，我想大家對于組織培養(yǎng)還有很多的疑問，就請同學們課下接著收集這方面的資料，我們在課外小組里交流討論。,（三）拓展：植物的組織培養(yǎng),落地生根 有性繁殖 無性繁殖 ,板書設計：,開花,,,傳粉,受精,,種子果實,根、莖、葉長出新植株,謝謝,,