高中語文《遠(yuǎn)行希臘》教案之課堂互動(dòng) 粵教版選修(傳記選讀)
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111 11、遠(yuǎn)行希臘 課堂互動(dòng) 1.師:古希臘是西方文明的發(fā)源地,鄧肯在希臘旅行的途中,聯(lián)想到許多歷史文化事件。請(qǐng)把這次旅行的路線和相關(guān)的歷史典故列出來。 生:傳主到的第一個(gè)地方是圣塔模拉,它是荷馬史詩《奧德賽》的主人公奧德賽的故鄉(xiāng);同時(shí)也是古希臘偉大女詩人薩福失戀投海自盡的地方;并借拜倫的《哀希臘》詩歌詠嘆。 生:接著在愛奧尼亞海上航行,據(jù)說《奧德賽》中的奧德賽在海上遇上了風(fēng)暴。 生:第三個(gè)地方是卡瓦薩拉斯,是在這個(gè)地方登岸的,終于來到了希臘圣地。在這里有奧林匹斯眾神,有酒神祭儀,晚上雷蒙還講到了蘇格拉底和柏拉圖。 生:第四個(gè)地方是在亞斯普羅普塔瑪斯河(阿刻洛俄斯河)上,在這里鄧肯和雷蒙堅(jiān)持要到河中“受洗”。 生:第五個(gè)地方叫斯特雷托,在這里,鄧肯他們參觀了宙斯神廟。 生:晚上抵達(dá)亞葛瑞尼翁,這是第六個(gè)地方;第二天一大早就去邁索隆吉翁去憑吊英勇的拜倫,追懷雪萊,又聯(lián)想到邁索隆吉翁之戰(zhàn)和德拉克洛瓦的作品《邁索隆吉翁的突圍》。 生:接著向前進(jìn)發(fā),又在暮色中抵達(dá)透著紫羅蘭光的雅典,第二天就走在通往雅典娜神廟的階梯上。 師:我們畫一個(gè)行程圖:圣塔模拉(奧德賽故鄉(xiāng);薩福失戀投海自盡;拜倫《哀希臘》詩歌)→愛奧尼亞海(《奧德賽》中奧德賽海上遇風(fēng)暴)→卡瓦薩拉斯(奧林匹斯眾神;酒神祭儀;蘇格拉底;柏拉圖)→亞斯普羅普塔瑪斯河→斯特雷托(宙斯神廟)→亞葛瑞尼翁→邁索隆吉翁(拜倫之死;雪萊之死;邁索隆吉翁之戰(zhàn);德拉克洛瓦的作品《邁索隆吉翁的突圍》)→帕特拉→雅典(雅典娜神廟。) 2.師:鄧肯為什么要到希臘去? 生:鄧肯到希臘去的目的是近距離地接觸古希臘的文明,感受古希臘藝術(shù)的美與魅力。 師:課文里講希臘具有的“不朽的美”,表現(xiàn)在哪些地方? 生:希臘的美主要不是在它迷人的風(fēng)光,也不是在它獨(dú)特的風(fēng)土人情上,而是在它悠久的歷史和燦爛的文化中。古希臘文化藝術(shù)對(duì)后世的文化藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,哺育了一代代藝術(shù)家,它一直是藝術(shù)家汲取靈感和創(chuàng)新的源泉,它的美是不朽的。這里產(chǎn)生了偉大的“荷馬史詩”;這里有偉大的女詩人薩福;這里有著全世界流傳的神話傳說,有奧林匹斯山的宙斯,還有阿波羅、阿佛洛狄忒、繆斯女神、酣睡中的酒神狄奧尼索斯和那個(gè)女祭司;更有那偉大而英勇的拜倫、雪萊和充滿神奇色彩的雅典娜神廟。 師:課文在敘述中還引用了大量的詩歌,這在文章中起到了怎樣的作用? 生:課文里穿插的這些詩歌,對(duì)所描繪的事物起到了補(bǔ)充說明的作用,并且賦予了文章一個(gè)濃厚的文化背景,進(jìn)一步揭示了作者旅行的宗旨和目的。如文章一開始作者引用拜倫的那首《哀希臘》:“希臘諸島啊?。ED?。∠ED?。。_福在此瘋狂愛戀,接受人們的歌詠,/這里孕育了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的藝術(shù)。/德洛斯島從海中浮現(xiàn),菲柏斯在島上誕生?。篮愕南娜找廊徽找鼈?,/但萬物已歇,永不止息的只有太陽?!边@首詩歌頌了希臘的偉大,為傳主去希臘造了勢(shì),令人向往。 3.師:傳記中的細(xì)節(jié)描寫具有很強(qiáng)的感染力。鄧肯的希臘之行充滿了熱烈的情感,試在課文里找出表現(xiàn)這些情緒的細(xì)節(jié)描寫。你覺得鄧肯是一個(gè)什么樣性格的人? 生:文中的細(xì)節(jié)描寫有好多地方。比如他們路過亞斯普羅普塔瑪斯河時(shí),“雷蒙和我不顧伊麗莎白的勸阻,堅(jiān)持要到河中‘受洗’。我們沒料到水流如此湍急,差點(diǎn)就被河水沖走了”。 生:再看這一段描寫:“我們天一亮即啟程離開,母親坐在馬車?yán)?,里面載著我們四人的行李。我們則剪下桂花枝條,引領(lǐng)著馬車前進(jìn)。全城的人都來送行,陪我們走了很遠(yuǎn)。” 生:還有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié):“我們?cè)诼愤叺男÷灭^用午餐,在那里我們第一次喝到用豬皮保存的松香酒。那種酒喝起來與漆的味道一般無二。不過盡管臉部已經(jīng)扭曲,我們?nèi)詧?jiān)定地表示,酒真是香醇極了?!? 生:從這些細(xì)節(jié)描寫中我們可以看出鄧肯的性格熱烈而浪漫。 師:鄧肯是天生的舞蹈家。她從小就展露出非凡的舞蹈天賦,在母親鋼琴伴奏下翩翩起舞,并在孩提時(shí)代就開設(shè)舞蹈班教授鄰家女孩跳舞。此后,辦設(shè)舞蹈學(xué)校成了她一生追求的事業(yè)。她以自然為信念,以追隨古希臘藝術(shù)為典范,創(chuàng)造出別具一格的現(xiàn)代舞蹈。她赤腳、身披薄紗,在蕭邦等古典音樂大師作品的意境中輕盈曼舞,宛如天仙降臨。她開創(chuàng)了一種以心靈自由釋放為前提的肢體運(yùn)動(dòng)中富有優(yōu)雅韻律和美感的舞蹈。她不諳世事,隨性所至,全身心地投入舞蹈藝術(shù)中。盡管她具有舞蹈天賦,但早年艱辛,常常一貧如洗,可她不畏艱險(xiǎn),勇于闖蕩,堅(jiān)持獨(dú)立,最后才被世人認(rèn)可,獲得巨大成功。最主要的一點(diǎn)是,她都小就立下志向,無論遇到多大阻力,她都不放棄,并最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。她對(duì)于那個(gè)時(shí)代來說,是個(gè)標(biāo)新立異的女性,但她所做的一切,是出于本性,并非為了嘩眾。她的一生可歌可泣。她的自傳筆調(diào)優(yōu)美,很多方面值得我們學(xué)習(xí)。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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