《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)第1課時(shí)教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)第1課時(shí)教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 總復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序;能熟練口算20以內(nèi)的加減;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算;進(jìn)一步直觀感受長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓;能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖中的事物,辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 2.過(guò)程與方法:經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過(guò)程,通過(guò)回顧與反思等多種形式理解數(shù)的意義、加減運(yùn)算的意義,感受加減運(yùn)算的區(qū)別和聯(lián)系。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,初步

2、培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理,回顧計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。 教　　法 引導(dǎo)法 學(xué)　　法 合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、口算卡片等 課時(shí)安排 4課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、回顧與交流 1.談話:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)(板書:100以內(nèi)的數(shù)) 下面請(qǐng)小朋友拿出紙,在紙上寫一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)。 2.讀數(shù)和寫數(shù)的復(fù)習(xí)。 請(qǐng)生站起來(lái)讀一讀你寫的數(shù)。 讀數(shù)和寫數(shù)都從哪起的呢?(板書:讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起) 3.數(shù)的復(fù)習(xí)。 (1)從你寫的這個(gè)數(shù)開(kāi)始往前數(shù)5個(gè),再

3、從它往后數(shù)5個(gè)。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)數(shù)。 問(wèn):剛才他是怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)數(shù)的)(板書:一個(gè)一個(gè)數(shù)) 還能怎么數(shù)?(幾個(gè)幾個(gè)數(shù))(板書:幾個(gè)幾個(gè)數(shù)) (2)小動(dòng)物也在數(shù)數(shù)。我們一起來(lái)看看。 瞧:出示企鵝:24、26、28……請(qǐng)小朋友接下去數(shù)。 小貓:95、90、85……也請(qǐng)小朋友接下去數(shù)。 (3)你能從你寫的這個(gè)數(shù)開(kāi)始,喜歡幾個(gè)幾個(gè)數(shù),就幾個(gè)幾個(gè)數(shù),直到老師喊停為止嗎? 4.數(shù)的組成的復(fù)習(xí)。 (1)老師也寫了一個(gè)數(shù),我來(lái)介紹一下: 它是由4個(gè)十和3個(gè)一組成的,它是幾呢? (板書該數(shù)) (2)你能用這種方法向同桌介紹你剛才寫的數(shù)嗎? 請(qǐng)幾生來(lái)介紹。老師板書數(shù)字。 (3)填

4、空。 68是一個(gè)(　　)位數(shù),6在(　　)位上,表示(　　)個(gè)(　　),8在(　　)位上,表示(　　)個(gè)(　　)。 (　　)個(gè)十是100,100里面有(　　)個(gè)一。 (4)按要求寫數(shù)。 十位上是5的數(shù);個(gè)位上是5的數(shù);十位和個(gè)位相同的兩位數(shù)…… 5.數(shù)的順序和大小比較。 (1)老師也想請(qǐng)小朋友來(lái)猜個(gè)數(shù)。 用“大一些”“小一些”“大的多”“小的多”提醒學(xué)生。直到猜對(duì)為止,并板書這個(gè)數(shù)。 (2)你寫的這個(gè)數(shù)和老師寫的這個(gè)數(shù)來(lái)比一比(板書),用上“大一些”“少一些”“大的多”“小的多”。 用“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”“差不多”表示兩個(gè)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。 (3)比較兩

5、個(gè)數(shù)的大小,我們除了用剛才“多一些”“少一些”“多的多”“少的多”還可以用什么符號(hào)來(lái)連接呢? (4)最大的一位數(shù)是(　　),最小的兩位數(shù)是(　　),它們的和是(　　),差是(　　);最大的兩位數(shù)是(　　),最小的三位數(shù)是(　　),它們相差(　　)。 二、練習(xí) 1.完成課本第86頁(yè)第1題。先觀察每行數(shù)有什么規(guī)律,再填完整。 2.完成課本第86頁(yè)第2題。 獨(dú)立觀察填寫每個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一。 3.完成課本第86頁(yè)第3題。 認(rèn)真讀題目,你發(fā)現(xiàn)了什么?飛到每一個(gè)花瓣上的蝴蝶身上的數(shù)都是在一個(gè)范圍內(nèi)的,沒(méi)有重復(fù)。要一個(gè)一個(gè)地找,不能重復(fù)也不能遺漏。 三、小結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容? 我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù),復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù),寫數(shù),讀數(shù),數(shù)的組成,大小的比較。 四、課后練習(xí) 完成課本第86—87頁(yè)第4、5題。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26