《高中語文滬教版第一冊：《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文滬教版第一冊：《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案） 　　A案 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　　1．學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。 　　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。 　　　3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。 　　　4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。 　　課前準(zhǔn)備 　　　1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。 　　　2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。 　　課時(shí)安排 　　　　2課時(shí) 　　教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑 　　　1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？ 　　　2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？ 　　　　問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…… 　　　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。 　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知 　　　1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會認(rèn)會寫。 　　　2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳　　物理學(xué)　　人工放射性　　天然放射性　　工業(yè)廢渣　　冶煉　　溶解　　沉淀　　分析　　酸堿　　試管　　量杯　　諾貝爾獎 　　　3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。 　　　4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？ 　　　5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。 　　　　　問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’” 　　三、交流資料，認(rèn)識居里夫人 　　　1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。 　　　2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 　　　1．認(rèn)讀聽寫生字詞。 　　　2．說說課文的主要內(nèi)容。 　　　3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。 　　二、品讀感悟，全班研討 　　　1．關(guān)于“美麗”的探討 　　　　　同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。 　　　?、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。 　　　　　①居里夫人的外表美 　　　　　　指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 　　　　　②鐳的顏色美 　　　　　　想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。 　　　　　③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。 　　　　　　指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。 　　　　　　A、巨大貢獻(xiàn)是美 　　　　　　　關(guān)注語句： 　　　　　　　“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中” 　　　　　　　“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！? 　　　　　　　“她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。” 　　　　　　B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美 　　　　　　　關(guān)注語句： 　　　　　　　　居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！? 　　　　　　　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！? 　　　　　　　　“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！? 　　　　　　　　“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！? 　　　　　　　　“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。 　　　　　　　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！? 　　　　　　C、淡泊名利是美 　　　　　　　　“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！? 　　　　　　　　“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！? 　　三、回歸整體，提升認(rèn)識 　　　1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。 　　　　　照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…… 　　　　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。 　　　2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。 　　　　　再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？ 　　　　　讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。▋?nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)教研與培訓(xùn)中心周宏） 　　B案 　　教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人 　　　1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。 　　　2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人） 　　　3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。 　　　4．請幾名學(xué)生自由發(fā)言。 　　二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人 　　　1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。 　　　2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。 　　　3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。 　　三、初讀感知課文，了解作者思路 　　　1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。 　　　2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。 　　　3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 　　　4．認(rèn)讀生字新詞。 　　　5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。 　　　6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。 　　　7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。 　　四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵 　　　1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。 　　　2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。 　　?。?）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。 　　　　　　瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。 　　　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。 　　?。?）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。 　　　　　①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。 　　　　　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。 　　　　?、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 　　　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。 　　　　　③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 　　　　　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 　　　　　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。 　　　　?、芩緛砜梢蕴稍谌魏我豁?xiàng)大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。 　　　　　　引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。 　　五、回讀通覽課文，理解題目含義 　　　1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？ 　　　2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。 　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀 　　　1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。 　　　2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容 　　　1．聽寫下面詞語： 　　　　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效 　　　2．同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。 　　　3．說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。 　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本 　　　1．請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。 　　　2．提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。 　　　3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？ 　　　　　（此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。） 　　三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法 　　　1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。 　　　2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。 　　　　　教師相機(jī)出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。 　　　3．上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。 　　　4．教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。 　　四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受 　　　1．下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。 　　　2．讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。 　　五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作 　　　　作業(yè)超市，任選一題。 　　　1．繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。 　　　2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。 　　　　　　　　　　　　　　　　?。▋?nèi)蒙古包頭市教育教學(xué)研究中心吳秀玲） 111