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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 《齊桓晉文之事》練習題 一. 知識積累 1.為下列加點的詞注音 胡龁（ ）????無以，則王（ ）乎????????彼惡（ ）知之????????褊（ ）小???????? 予忖度（ ）之???????便嬖（）不足使令于前??????蒞（ ）中國???????商賈（）皆藏于市???????吾惛（ ）不能進于是矣????????此惟救死而恐不贍（ ）???殆（）有甚焉 2.解釋下列句子中加點的詞 ??A.吾不忍其觳觫 ??B.仰不足以事父母 ??C.天下之欲疾其君者， ??D.及陷於罪，然後從而刑之，是罔民也。 3.下列句子中加點的字都是通假字，請寫出其本字，并解釋它在句中的意思。 A.行旅皆欲出於王之涂B.蓋亦反其本矣C.刑於寡妻，至于兄弟，以御於家邦D.將以釁鐘 4.指出下列句子中加點詞語的活用現(xiàn)象，并試加解釋 A.朝秦楚，蒞中國，??而撫四夷 B.故王之不王，不為也，非不能也。 C.然后從而刑之 D.五十者可以衣帛矣 5.揣摩下列句子的句式特點，指出其各屬于什么句式 A.莫之能御。B.何以異？C.樹之以桑。D.臣未之聞也。 6.《齊桓晉文之事》節(jié)選自《-----------------》。它的主要內(nèi)容是寫----------勸說------放棄-----------，采納“------------”的主張發(fā)政施仁的經(jīng)過。生動準確地闡明了儒家的“仁政”主張，鮮明地表現(xiàn)了《孟子》因勢利導，善于---------的寫作特點。 7.下面列出了孟子因勢利導，說服齊宣王采納“保民而王”的主張的過程。請根據(jù)課文，梳理文章思路，體會《孟子》的論辯特色,填寫其他的空白。 第一步引導：引導宣王拋開霸道而談王道。內(nèi)容要點：“無以，則王乎？”“保民，而王莫之能御也?！币龑Х椒ǎ鹤プ⌒跸虢y(tǒng)治天下的心理 第二步引導：引導宣王認識自己有“保民而王”的條件。內(nèi)容要點：“臣固知王之不忍也?！薄笆悄巳市g(shù)也。”引導方法：舉出以羊易牛的事例。 第三步引導：引導宣王認識“不忍之心”為什么合于“保民而王”的條件。內(nèi)容要點：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運於掌?！薄巴贫髯阋员Ｋ暮??！币龑Х椒ǎ?------------A--------------------。 第四步引導：為宣王進一步說明沒有施行“保民而王”并非不能而是“不為”。內(nèi)容要點：“今恩足以及禽獸，而功不至於百姓者，獨何與？”“百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！币龑Х椒ǎ?----------------------B------------------。 第五步引導：指出宣王的大欲，并明言“以若所為”則“大欲”不能實現(xiàn)。內(nèi)容要點：“抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨於諸侯，然後快於心與？”“王之所大欲，可知已。欲辟土地，朝秦楚，蒞中國，???而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”引導方法：----------------------C------------------------------。 第六步引導：引導宣王認識行霸道必敗，行王道必勝的道理，要他采用“保民而王”的主張。內(nèi)容要點：-----------------------------D--------------------------------------。引導方法：舉鄒楚之戰(zhàn)說明行霸道必?。ㄒ孕炒?，以寡敵眾，以弱敵強是自取其?。辉倥e“天下歸心之狀”說明行“王道”必勝。 第七步引導?：闡述“保民而王”的具體措施。內(nèi)容要點：-------------------E----------------------------------------------。 二.拓展訓練 （一）文言文翻譯 論病 使圣人預知微，能使良醫(yī)得蚤從事，則疾可已，身可活也。人之所病，病疾多；而醫(yī)之所病，病道少。故病有六不治：驕恣不論于理，一不治也；輕身重財，二不治也；衣食不能適，三不治也；陰陽并，藏氣不定，四不治也；形羸不能服藥，五不治也；信巫不信醫(yī)，六不治也。有此一者，則重難治也。（《史記·倉公列傳》）　　　　　 （二）詩詞鑒賞 從軍行七首(其二) 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 1.“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么? 2.“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處? （三）文言文閱讀 李秉，字執(zhí)中，曹縣人。少孤力學，舉正統(tǒng)元年進士，征入都察院理刑，尋改戶部主事。宣府屯田為豪占，秉往視，歸田于民，而請罷科索①，邊人賴之。 景泰二年命佐侍郎劉璉督餉宣府，發(fā)璉侵牟狀。即擢右金都御史代璉，兼參贊軍務。宣府軍民數(shù)遭寇，牛具悉被掠。朝廷遣官市牛萬五千給屯卒，人予直，市谷種。璉盡以畀京軍之出守者，一不及屯卒，更停其月餉，而征屯糧甚急。秉盡反璉政，厚恤之。軍卒自城守外，悉得屯作。凡使者往來及宦官鎮(zhèn)守供億②科斂者，皆奏罷，以官錢給費。尋上邊備六事，言：“軍以有妻者為有家，月餉一石，無者減其四。即有父母兄弟而無妻，概以無家論，非義。當一體增給?！睆闹?。時宣府億萬庫頗充裕，秉益召商中鹽納糧，料飭戎裝，市耕牛給軍，軍愈感悅。 三年冬，命兼理巡撫事。頃之，又命提督軍務。秉盡心邊計，不恤嫌怨。劾總兵官紀廣等罪，廣訐秉自解。帝召秉還，以言官交請，乃命御史練綱，給事中嚴誠往勘，卒留秉。時邊民多流移，秉廣行招徠，復業(yè)者奏給月廩。軍家為寇所殺掠無依者，官為養(yǎng)贍，或資遣還鄉(xiāng)。厘諸弊政，所條奏百十章，多允行。 三年冬，吏部尚書王翱致仕，廷推代者，帝特擢秉任之。乘銳意澄仕路。監(jiān)生需次八千余人，請分別考核。黜庸劣者數(shù)百人，于是怨謗紛起。會朝覲考察，秉斥退者眾，又多大臣鄉(xiāng)故，眾怨交集。大理卿王概亦欲去秉代其位，乃與彭華謀，嗾同鄉(xiāng)給事中蕭彥莊劾秉十二罪，且言其陰結(jié)年深御史附己以攬權(quán)。帝怒，以秉徇私變法，負任使，落秉太子少保致仕。方秉之被劾也，勢洶洶，且逮秉。秉謂人曰：“為我謝彭先生，秉罪惟上所命。第毋令入獄，入則秉必不出，恐傷國體?！币蚓呤枰?，略不自辯。 ( 選自《明史?李秉傳》) 【注】①科索：賦稅。②供億：按需要供應 1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的—項是（ ） A．概以無家論，非義 義：合理。 B．秉盡心邊計，不恤嫌怨 恤：憐憫。 C．廣訐秉自解 訐：攻擊。 D．厘諸弊政 厘：改正。 2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.歸田于民，而請罷科索 兵刃既接，棄甲曳兵而走 B.軍以有妻者為有家 方其系燕父子以組 C.方秉之被劾也 欲人之無惑也難矣 D.因具疏引咎，略不自辯 因擊沛公于坐 3．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)李秉“盡心邊計”的一項是（ ） ①秉往視，歸田于民，而請罷科索 ②景泰二年命佐侍郎劉璉督餉宣府，發(fā)璉侵牟狀 ③朝廷遣官市牛萬五千給屯卒，人予直，市谷種 ④秉廣行招徠，復業(yè)者奏給月廩 ⑤軍家為寇所殺掠無依者，官為養(yǎng)贍，或資遣還鄉(xiāng) ⑥第毋令入獄，入則秉必不出，恐傷國體 A.①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤ 4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的—項是（ ） A．李秉剛正不阿，不計個人得失，敢于揭發(fā)侍郎劉璉侵害屯卒利益的罪狀，雖因此而遭誣 陷，但仍繼續(xù)彈劾總兵紀廣。 B．李秉少年時學習刻苦，中進士后受到皇帝重用，在擔任戶部主事時，他把被豪強侵占的 屯田歸還給老百姓，贏得了邊民的信賴。 C．李秉對屯墾戍邊工作盡心盡力，他鼓勵屯作，使府庫充裕；整飭邊備，革除弊政，所上 奏百余章建議，人多得到皇帝批準而施行。 D．李秉在擔任吏部尚書時，銳意整頓吏治，罷汰庸劣，因而得罪眾臣，遭到他們的怨恨誹謗，皇帝認為他有負使命，將他革職。 一.基礎知識答案 1.略 2.A.恐懼發(fā)抖的樣子B.贍養(yǎng).奉養(yǎng)C.憎恨.痛恨D(zhuǎn).等到；通“網(wǎng)”，活用為動詞，：張開網(wǎng)羅捕捉，引申為“陷害” 3.A.途--道路B.盍--何不（為什么不），返--回到C.型--作出榜樣D.臖--殺生取血涂物，用以祭祀 4.A.使動用法：使秦楚來朝見B.名詞活用為動詞：以王道統(tǒng)一天下C.名詞活用為動詞：施以刑罰D.名詞活用為動詞：穿 5.A.否定句中代詞賓語前置B.介詞的代詞賓語前置C.介詞結(jié)構(gòu)后置D.否定句中代詞賓語前置 6.《孟子·梁惠王上》.孟子.齊宣王.霸道.“保民而王”.論辯 7.A.引《詩經(jīng)》“刑於寡妻，至于兄弟，以御於家邦”說明“推恩”與“保民”的關(guān)系。B.以“挾太山以超北海”.“為長者折枝”為喻，說明民之未保，“非不能”，實“不為”。C.以“緣木求魚”為喻D.“小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強，海內(nèi)之地，方千里者九，齊集有其一，????以一服八，何以異於鄒敵楚哉！蓋亦反其本矣?！薄敖裢醢l(fā)政施仁，使天下仕者皆欲立於王之朝，耕者皆欲耕於王之野，????商賈皆欲藏於王之市，行旅皆欲出於王之涂；天下之欲疾其君者，????皆欲赴訴於王。其若是，孰能御之！”E.“五畝之宅，樹之以?！?，“雞豚狗彘之畜，無失其時”，????“百畝之田，勿奪其時”，“??謹庠序之教，申之以孝悌之義”。 二.拓展訓練答案 （一）文言文翻譯 假使有見識的人能預先知道微小的病變，能讓高明醫(yī)生得以及早治療，那么疾病可以治愈，生命可以存活。一般人擔憂的事情，是擔憂疾病多；然而醫(yī)生擔憂的事情，是擔憂治法少。所以疾病有六種情況不容易治愈：驕橫放縱不講醫(yī)理，是第—種不易治愈的情況；輕視身體，看重錢財，是第二種不易治愈的情況；衣著飲食不能調(diào)適，是第三種不易治愈的情況；血氣錯亂，臟腑功能不穩(wěn)定，是第四種不易治愈的情況；身體瘦弱不能承受藥力，是第五種不易治愈的情況；相信巫術(shù)卻不相信醫(yī)學，是第六種不易治愈的情況。有六不治中一種情況的，就很難治愈了。 （二）詩詞鑒賞 1．不矛盾。這樣的對照寫法更能顯示出聽者深重的別情邊愁，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。 2.前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。 （三）文言文閱讀 1．B(恤：顧慮) 2．C(助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。A“而”,前為連詞，表并列關(guān)系，而且；后為連詞，表修飾關(guān)系。B“以”,前為介詞，把；后為介詞，用。D“因”,前為副詞，于是，就；后為介詞，趁，趁機。) 3．D(②罷黜貪殘，⑧朝廷的政策，⑥關(guān)心國家。) 4．A(被誣陷是因彈劾紀廣) 參考譯文： 李秉，字執(zhí)中，是曹縣人。小時候成為孤兒，努力學習，考取正統(tǒng)元年的進士，被征召到都察院審理案件，不久又改任戶部主事。宣府的屯田被豪強霸占，李秉前去視察，把屯田歸還給百姓，并奏請取消賦稅，邊地的百姓都信賴他。 景泰二年(朝廷)命令他協(xié)助侍郎劉璉到宣府督促(上交)軍餉，(李秉)揭發(fā)劉璉侵占貪污的罪狀；于是就提升他為右僉都御史代替劉璉，兼參與協(xié)助軍務。宣府的軍民多次遭受寇賊的侵犯，耕牛農(nóng)具全被搶走。朝廷派官員買了一萬五千頭牛送給屯田的士卒，每人給錢購買谷種。劉璉全都把它給予出守的京軍，一點也不給屯田的士卒，另外還停發(fā)他們的月餉，可是征收屯糧十分急迫。李秉全部改變了劉璉的政策，寬厚地體恤屯田的士卒。軍卒們除了守城以外，全部得以屯田耕作。凡是往來的使者和鎮(zhèn)守的宦官的各種費用需要供給攤派的，都上奏取消，用官府的錢支付這些費用。不久又上書陳說邊疆防備的六件事，說：“軍中把有妻室的人算作有家，每月給餉一石；沒有家室的減去四成。即使有父母兄弟而沒有妻子的人，一概按沒有家室看待，不合道理。應當全部增加供給?！背⒙爮牧怂囊庖?。當時宣府很多倉庫庫存很充裕，李秉又招徠商人交糧換鹽，添制軍裝，買耕牛送給軍士，軍士們更加感激喜悅。 (景泰)三年的冬天，朝廷命他兼管巡撫事務。不久又命令李秉統(tǒng)管軍務。李秉為邊疆的謀略盡心盡力，不顧仇怨。(他)彈劾總兵紀廣等人的罪行，紀廣攻擊李秉來解脫自己的罪責?；实壅倮畋氐匠?，因諫官們紛紛求情，就命御史練綱.給事中嚴誠前往調(diào)查，最終留下李秉。當時邊民大多流離遷移，李秉廣泛招徠，恢復生產(chǎn)的人奏請每月給予糧食。軍人家人因被寇賊殘殺掠奪沒有依靠的人，官府替他們贍養(yǎng)，或者出資讓他們回鄉(xiāng)。改正各種政事的弊端，分條陳述的奏章有百十份，大多被允許施行。 三年冬天，吏部尚書王翱辭職，朝廷推選代替的人，皇帝特地提拔李秉擔任。李秉堅決地澄清進入官場的道路。監(jiān)生需要依次任職的有八千多人，李秉請示分別考核。罷黜平庸低劣的幾百人，于是怨恨誹謗聲四起。正碰上外地官員進京拜見皇帝接受考核，李秉斥退的人很多，又大多是大臣同鄉(xiāng)故舊，大家的怨恨匯集在一起。而大理卿王概也想使李秉離職以代替他的職位，就和彭華謀劃，唆使同鄉(xiāng)給事中蕭彥莊彈劾李秉十二條罪狀，并說他暗中勾結(jié)資深御史依附自己來獨攬大權(quán)?；实酆苌鷼?，以李秉徇私改變法律，辜負了所擔任的使命，取消李秉太子少保，并讓他退休。在李秉被彈劾的時候，氣勢洶洶，將要逮捕李秉。李秉對人說：“替我謝謝彭先生，定我的罪是皇上的命令。只是不要讓我入獄，一旦入獄，則我必定不會出來，恐怕傷了國家的體面?！庇谑巧鲜璩袚^錯，一點也不為自己辯解。 w.w.w.g.k.x.x.c.o.m 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系