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小學(xué)六年級復(fù)習(xí)《立體圖形》.ppt

上傳人:w****2 文檔編號:15077003 上傳時間:2020-08-03 格式:PPT 頁數(shù):29 大小:6.13MB
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1、立體圖形的復(fù)習(xí),,,,,,,,,,下面的圖形可以分成哪兩類?,立體圖形,長方體,正方體,,圓錐體,圓柱體,球,.,.o,立體圖形,長方體,正方體,,圓錐體,圓柱體,球,,(特殊的長方體),立體圖形,長方體,正方體,,圓錐體,圓柱體,球,,,,,都是平面圍成的,有曲面,8個,6個,12 條,6個面一般都是長方形(也有可能有兩個相對的面是正方形),相對的面的面積相等,每一組互相平行的 四條棱長度相等,6個面都是相等的正方形,6個面的面積都相等,12條棱的長度都相等,正方體是特殊的長方體,棱長和=(長+寬+高)4,,,圓柱圓錐有什么特點(diǎn)?,,圓錐,,圓柱,高,側(cè)面,底面,,,,,,,,,,,圖 形

2、,展開是個扇形,一個圓,兩底之間的距離(無數(shù)條),展開是一長方形或正方形,兩個完全相同的圓,頂點(diǎn)到底面之間的距離(一條),,,,,,面積相等,寬,長,高,長=底面周長,圓柱的特征:,從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做圓錐的高。,圓錐的特征:,,,,,,,,,,,圓柱,正方體,長 寬,棱長 棱長,,(長寬+長高+寬高2,棱長棱長6,側(cè)面積+2個底面積,徑 半徑,圖形名稱,半,圖形名稱,,,,,,,,,,立體圖形,長方體,正方體,,圓錐體,圓柱體,球,,長方體的表面積= 前、后+左、右+上、下,正方體的表面積= 每個面的面積6,圓柱的側(cè)面積= 底面周長高,圓柱的表面積= 側(cè)面積+底面積2,,,練一練

3、1:,1、填空,1、把圓柱的側(cè)面沿高展開,一般可以得到 ( 形),這個圖形的長相當(dāng)于( ),寬相當(dāng)于( )。 2、用一根鐵絲焊接成一個長10厘米、寬3厘米、高2厘米的長方體框架,至少需要鐵絲( )厘米。 3、一個長方體最多可以有( )個面是正方形。,2、判斷題,(1)長方體和正方體都有六個面,而且六個面都相等。 ( )(2)圓錐體的高有一條;圓柱體的高有兩條。( )(3)圓柱的側(cè)面展開后是一個正方形,那么它的底面周長和高一定相等。( ) (4)正方體的棱長總和是48厘米,它的每條棱長是8厘米。( ) (5)圓柱體的體積等于圓錐體的3倍。 ( ) (

4、6)一個正方體的棱長是6厘米,它的表面積和體積相等。 ( ) (7)容器的容積與容器的體積大小不一樣 。( ),3、填空,(1)做一個圓柱形鐵皮罐頭盒,求需要多少鐵皮,是求它的( ),罐頭盒周圍貼商標(biāo)紙, 求商標(biāo)紙的面積是求它的( ) 。 (2)做一只圓柱形通風(fēng)管要用多少鐵皮,是求它的( )。 (3)下雨時,給打谷場上的圓錐形谷堆蓋上塑料防雨布,所需防雨布的最小面積是指圓錐的( )。,表面積,側(cè)面積,側(cè)面積,側(cè)面積,,,,轉(zhuǎn)化,實(shí)驗、轉(zhuǎn)化,推導(dǎo)體積計算公式,推導(dǎo)體積計算公式,立體圖形體積計算,長方體,正方體,,圓錐體,圓柱體,球,長方體的體積= 長寬高,正方體的體積= 棱

5、長棱長棱長,圓柱的體積=底面積高,圓錐體積= 底面積高,,,,長方體、 正方體、 圓柱體的體積= 底面積高,a,b,h,a,a,a,s,h,V=abh,V=sh,s,3 V=a,V=sh,V=sh,o,,r,V= sh,V=sh,應(yīng)用練習(xí):,,1、計算下列立體圖形的表面積和體積;,10,5,4,5,5,5,,2,10,單位:厘米,一、填空,1、一個 正方體的底面周長是4分米,它的表面積是( ),體積是 ( )。,2、一個圓柱和圓錐的體積相等,底面積也相等。圓柱和圓錐的高的比是( ),二、答一答,1.把長方體橫截成兩個長方體,表面積增加幾個面? 2. 把長方體縱剖成兩面?zhèn)€長方體,表面積

6、增加幾個面? 3. 把幾個正方體拼成一個長方體,表面積發(fā)生什么變化? 4. 把 橫剖,縱剖(沿底面積直徑)表面 積怎么變?,,1 . 一個長方體木箱,長是60cm,寬是50cm ,高是40cm,這個木箱的占地面積是多少?表面積是多少?,2 .一對無 蓋的長方體木盒長40cm,寬35cm,高30cm,把它的外面涂上紅漆,涂漆的面積是多?,3.李師傅要制40根長方體通風(fēng)管,管口是邊長為20 的正方形,管長1,一共需要多少平方米的鐵皮?,4.學(xué)校微機(jī)室鋪了1800塊長40cm,寬20cm,厚1cm的地磚,這個微機(jī)室的面積是多少平方米?,1. 把一根長3m,底面直徑2 dm的圓柱形鋼管截3段,表面積增加了多少?,思考題?,

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