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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第一單元 我們吃什么 1、我們的食物 時間 課型：新授 課時：1 教學目標： 1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。 2.學習用分類的方法認識食物，培養(yǎng)分類能力。 3.學習用簡單的圖表進行統(tǒng)計，培養(yǎng)學生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。 4.激發(fā)學生關(guān)心食物的興趣，增進學生的健康意識。 教學重點：了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。 教學難點：培養(yǎng)學生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。 教學準備：全班一天食物情況統(tǒng)計表格。 教法:小組合作探究 前置

2、作業(yè)： （1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當指導記錄和制作卡片的方法） （2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？） 教學過程： 一、認識食物、了解食物 （1） 拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€同學 向全班匯報昨天所吃的食物情況，并說說 你對食物知道些什么？還想了解些什么？并隨機板書課題。 （2） 給你所吃的食物進行分類，看誰分的方法多？（用學生自制的卡片分類、擺在桌子上） （3） 匯報你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對學生的分類

3、結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定） （4） 師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。 （5） 匯報討論的結(jié)果，并簡要板書。 （6） 請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標準給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？ （7） 匯報你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學生邊匯報老師邊將卡片貼在黑板上，重復的食物卡片只貼一個） （8） 你能找到一

4、種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？ （9） 討論并匯報：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 二、統(tǒng)計、評價全班一天所吃的食物情況 （1） 教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標在食物卡片下面） （2） 請同學們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學活動手冊》上。 （3） 分組討論：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫在《科學活動手冊》上。 （4） 匯報你的發(fā)現(xiàn)。 三、延伸：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？ 總結(jié)提升：通過這節(jié)課的學習你知道了什么？ 布置作業(yè)： 教后反思： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15