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1、 小學一年級語文教案——《馬牛羊大小多少》教學設計之一 教學目標： 1、學會馬牛羊小少5個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 2、初步知道大、小多、少是在比較中知道的。 課時安排：2課時 第一課時 教學目標： 學會馬牛羊3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 教學過程： 一、復習檢查。 1、用卡片認讀已教的漢字。 2、開火車邊讀邊書空。 3、用卡片認讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。 二、看圖說話。 可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。 三、拼

2、拼讀讀。 讓學生自由看圖，讀音節(jié)認生字。 指名試讀，共同正音。 五、字詞教學。 鼓勵學生自學字詞。可讀以下兒歌，幫助掌握學習方法： 讀讀音節(jié)認認字， 看看圖畫想意思， 說說筆畫和筆順， 字形結(jié)構(gòu)牢牢記。 讓學生學習馬牛羊，說說用以上方法學會了哪些生字。 馬：是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成，后拉直表示這是一畫，再出示拼音shugrave; zheacute; zheacute; ɡōu（豎折折鉤），讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤，然后自己分析字形，指導學生看課堂作業(yè)本上的筆順分析。 教師還可以用象形法告訴學生：馬上面部分就像馬臉，應瘦長些；下面部分丫rsqu

3、o;就像馬身子，應寫得寬些，這才像馬。 牛、羊：可比較兩個字相同和不同的地方。 六、指導書寫。 馬：￢中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。 牛：撇應寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上。 七、復習鞏固。 1、認讀卡片。 2、口頭組詞。 馬：馬車、馬路、馬上。 牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。 羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。 第二課時 教學目標： 1、學會小少2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 2、初步知道大、小多、少是在比較中知道的。 教學過程： 一、復習檢查。 二、拼拼讀讀。 讓學生自由看圖，讀音節(jié)認生字。 指名試讀，共同正音。 三、字詞教學。 自學小少。 ?。航虒W筆順規(guī)則先中間后兩邊。 少：讓學生觀察少的第一筆跟小的第一筆有什么不同。 四、鞏固練習。 1、用卡片認讀生字，可做開開門游戲。 2、口頭組詞。 3、出示一些物品，讓學生用times;times;大，times;times;小、times;times;多，times;times;少的句子說話，進一步明確大、小、多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白。 五、作業(yè)指導。 4