《幼兒園大班語(yǔ)言教案《dtl教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語(yǔ)言教案《dtl教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班語(yǔ)言教案《d，t，l教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思 《大班語(yǔ)言教案《d，t，l教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 《d，t ，l》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。 3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。 4、認(rèn)識(shí)大、米、土、地、馬5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 教學(xué)重點(diǎn)：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：一根筷子、投影片、聲

2、母卡片、一把雨傘、磁帶 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。 2、學(xué)習(xí)d t與單韻母的拼音。 3、能夠看圖說(shuō)一句完整的話。 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。 2、認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再人帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。 3、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)baacute; paacute; bagrave; mā mugrave; bugrave; mǒ等。 4、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸、媽、我、爸爸、媽媽 （二）導(dǎo)入新

3、課。 這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音。比一比，看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。 （三）教學(xué)聲母d。 1、看投影說(shuō)話引出d：圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 師引出：鼓聲咚的聲母就是d，板書：d。 2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形。 （1）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來(lái)。 （2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。 （3）讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。 （4）記：馬蹄聲響d d d 像個(gè)反6 d d d 左下半圓d d d 3、教學(xué)d的書寫。 （1）范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。 （2）書空：作業(yè)本上寫

4、三個(gè)。 4、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。 （1）板書d，聲母是rarr;d。板書igrave;，韻母是rarr;igrave;。聲音不中斷，緊接著帶出igrave;，直呼rarr;digrave;。板書：digrave;。 （2）開火車讀di的四聲，組詞讀。 （四）做課中操。 （五）教學(xué)聲母t。 1、出示雨傘，引出t：請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母t的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。 2、教學(xué)t的發(fā)音，記清形。 （1）看、聽：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。 （2）讀、

5、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下t t t。 3、指導(dǎo)t的書寫。 4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。 （1）t---ī---tī誰(shuí)會(huì)讀？t---ū---tū？ （2）拼讀ta te ti tu及四聲連讀。 （六）鞏固復(fù)習(xí)。 1、卡片讀d t。 2、對(duì)比讀：b---p---d f---t （念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。） 3、看實(shí)物猜字母。 拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學(xué)生讀字母。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)n、l兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。 2、學(xué)會(huì)n、l與單韻母的拼音。 3、能看圖說(shuō)一句完整的話。 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 1

6、、復(fù)習(xí)字母：b p d t m f a 2、拼讀音節(jié)：digrave; di、mā ma、bagrave; ba （二）導(dǎo)入新課。 今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，出示課題?？凑l(shuí)學(xué)得又好又正確。 （三）教學(xué)聲母n。 1、猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書n。 2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。 （1）誰(shuí)能看圖，自己編一個(gè)順口溜？（一個(gè)門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。） （2）教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。 3、教學(xué)n和aacute;的拼音。 板書：n---aacute;---naacu

7、te;，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母aacute;，直呼naacute;。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。 4、指導(dǎo)書寫。 （四）做課中操。 （五）教學(xué)聲母l。 1、看圖，說(shuō)話引出l：圖上畫著誰(shuí)，他在干什么？（一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬，樂(lè)得哈哈笑。）樂(lè)的聲母就是l。板書：l 2、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 （1）范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。（開火車練習(xí)） （2）記憶字形：一根小棒l l l。 （3）教學(xué)l和iacute;的拼音。 板書：l---liacute;---liacute; （指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四聲。） （4）指導(dǎo)書寫：在四線格的

8、三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。 （六）復(fù)習(xí)鞏固。 1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？ 2、找朋友游戲。 教師：我請(qǐng)x x找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手） 學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)） 教師：聲母d，d d d。 一學(xué)生：d是我的好朋友。（取出d的卡片） 眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)！d是我們的好朋友。（如錯(cuò)）錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。 第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、鞏固學(xué)過(guò)的聲母，使學(xué)生能牢固掌握。 2、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。 3、初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。 4、認(rèn)識(shí)大、米、土

9、、地、馬5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 1、猜字母游戲。 2、卡片認(rèn)讀聲母。 （二）鞏固d t n l的字形。 1、比較區(qū)分：bmdash;d、fmdash;t、mmdash;n、bmdash;p （1）請(qǐng)同學(xué)看看b和d有什么不同？ （2）編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f） （3）區(qū)別mmdash;n，想想這兩個(gè)聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個(gè)門洞m m m，一個(gè)門洞n n n） 2、做找朋友的游戲。 （三）拼音練習(xí)。 1、開火車拼讀音節(jié)。 2、出示卡片：dagrave; mǐ、tǔ digrave;、m

10、ǎ、tugrave; 注意這就是詞語(yǔ)，詞語(yǔ)單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語(yǔ)要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。） （四）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。 1、看圖說(shuō)話，圖上畫了什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？ 2、出示帶拼音的詞語(yǔ)：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。 3、這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記?。? 4、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？ 5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？ （五）拼讀兒歌。 1、出示兒歌《輕輕地》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？ 2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀） 4、在老師

11、的指導(dǎo)下試讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？ （六）鞏固練習(xí)。 1、拼讀音節(jié)。 2、跟錄音讀課文。 （七）總結(jié)課文。 這幾節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母d t n l和它們的拼音。并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來(lái)練習(xí)聲母和單韻母的拼音。 活動(dòng)反思： 這首詩(shī)描述了一個(gè)秋天的深夜，詩(shī)人夜泊楓橋的所見(jiàn)所聽所感。整個(gè)畫面給人孤獨(dú)、寂寞、憂愁、寂靜的感覺(jué)。教學(xué)設(shè)計(jì)中，抓住愁眠這個(gè)關(guān)鍵詞展開教學(xué)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)愁眠的夜晚，詩(shī)人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結(jié)合詩(shī)人的心境，讓幼兒展開想象，力求想象出畫面，入情入境。 大班語(yǔ)言教案《d，t，l教學(xué)設(shè)計(jì)》含反思這篇文章共8617字。 相關(guān)文章 《大班教案《妙妙和喵喵的信》》：大班教案《妙妙和喵喵的信》 適用于大班的教案主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整的講述信的內(nèi)容，能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情，快來(lái)看看幼兒園大班《妙妙和喵喵的信》 教案吧。 《大班教案《狐貍和兔子》含反思》：大班教案《狐貍和兔子》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編、表演童話劇的快樂(lè)，嘗試用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)創(chuàng)編故事中狐貍與兔子的主要對(duì)話，知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性，快來(lái)看看幼兒園大班《狐貍和兔子》含反思教案吧。 9