《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第8課時 連加 連減導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第8課時 連加 連減導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
第8課時 連加 連減
課題
連加 連減
課型
新授課
設(shè)計說明
以生動活潑的畫面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述自己的思維,利于學(xué)生理解連加、連減的意義和計算順序。培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,自主探索連加、連減的計算方法,使學(xué)生獲得成功的體驗。讓學(xué)生親自動手操作,擺一擺,使其熟練掌握連加、連減的計算方法。通過自主練習(xí),學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題。
學(xué)習(xí)目標
1.使學(xué)生掌握連加、連減的意義和計算方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)知識解決實際問題的過程,使學(xué)生感受到連
2、加、連減與實際生活的緊密聯(lián)系,并體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。
3.通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生熟練掌握連加、連減的計算方法,并學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題。
學(xué)前準備
教具準備:PPT課件
學(xué)具準備:小棒
課時安排
1課時
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達標檢測
一、引入新課。
同學(xué)們,小華是一個愛勞動的孩子。今天,他又在幫媽媽干活了,瞧!小華在干什么?(課件出示小華喂5只小雞的圖片)
問:現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米?
學(xué)生討論:學(xué)生1:我看見了5只小雞;學(xué)生2:小華在喂小雞;學(xué)生3:小華在喂5只小雞。
1.口算。
3+2=
9-1=
5-4=
8+
3、2=
答案:5 8 1 10
二、自主探索,體驗新知。
(一)教學(xué)連加。
課件出示教材第65頁情境圖一。
1.引導(dǎo)觀察。你看到了什么?
2.交流、匯報。
3.揭示課題:像這種算式我們叫“連加”。
板書: 連加
4.探究“連加”計算的順序方法。
問:5+2+1=8,你是怎樣算出數(shù)的?
①小組合作探索方法。
②教師總結(jié)計算順序和方法。
板書:5+2+1=8
(二)教學(xué)連減。
課件出示教材第65頁情境圖二。
1.分步操作,讓學(xué)生說圖意。提問題。
2.教師巡視,引導(dǎo)學(xué)生說運算順序。
8-2-2=4
3.給這個算式取個名字。
4.老師小結(jié):計算連減時先算
4、前面的減法,再用它們的得數(shù)減去第3個數(shù),得到最后的結(jié)果。
(三)舉例。
生活中有哪些地方用到了連加、連減呢?
學(xué)生自由回答,對敢說能說的學(xué)生要多表揚,對想說卻有顧慮的學(xué)生要多鼓勵。
(一)
1.同學(xué)們觀察。小華在喂小雞。
2.學(xué)生匯報。預(yù)設(shè):學(xué)生1:有5只小雞在吃米,跑來3只小雞,共有幾只?
學(xué)生2:小明在喂5只小雞,跑來2只小雞,又跑來1只小雞,共有幾只小雞?學(xué)生說出算式。
5+2+1。
3.認真觀察。
4.小組匯報。學(xué)生1:一個一個地數(shù)出來的;
學(xué)生2:5只加上2只是7只,再加上1只是8只;
學(xué)生3:共跑來3只,加上原來的5只,共是8只。
(二)1.學(xué)生嘗試說圖意
5、,提出數(shù)學(xué)問題,列算式。
2.學(xué)生動手擺學(xué)具操作。
3.嘗試取個名:“連減”。
4.同桌說說計算方法和計算順序。
(三)預(yù)設(shè):家里原來有3個蘋果,媽媽先買了2個,又買了3個,現(xiàn)在一共有幾個蘋果?可以用3+2+3=8來計算。
獨立完成后交流。
2.同桌擺一擺。
1+3+4=
想:先算什么?再算什么?
答:先算兩個數(shù)的得數(shù)即1+3=4,再算4+4=8
3.算一算。
9-3-2=
8-3-4=
答案:41
4.聯(lián)系實際,同桌編一道連減問題,同桌互相交流。
答案:略
三、鞏固練習(xí)。
1.完成教材第65頁“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,自主解答。
2.完成“練習(xí)十四”的
6、第1題。
1.完成后交流算法,集體訂正。
2.獨立完成集體訂正。
教學(xué)過程中老師的疑問:
四、課堂總結(jié)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
五、教學(xué)板書
連加連減
連加: 連減:
從左往右計算
六、教學(xué)反思
連加和連減是本單元教學(xué)的一個難點內(nèi)容,主要在計算過程上,計算時都要分兩步計算才能算出結(jié)果,特別是第一步算出的得數(shù)做加數(shù)或被減數(shù)時,學(xué)生往往容易忘掉第一步的得數(shù),或者由于看不清第一步的得數(shù)而造成第二步計算的困難。本節(jié)課我根據(jù)情境圖制作了動畫課件,讓學(xué)生通過觀察、思考,列出算式,同時通過小棒擺的過程可以看出先算什么,再算什么。這樣使學(xué)生較順利地掌握連加連減的計算順序,也加深了學(xué)生對連加連減的意義和計算順序的理解。
教師點評和總結(jié):
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26