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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第4課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教案 蘇教版(共2頁DOC)

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《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第4課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第4課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教案 蘇教版(共2頁DOC)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 教材第59~60頁例5、例6及相關(guān)練習(xí)。 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),能辨別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、推理等思維能力。 3.讓學(xué)生在探索過程中,增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí),獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 難點(diǎn):探索真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的過程。 課件。 1.什么叫作分?jǐn)?shù)?什么是分?jǐn)?shù)單位? 2.你能說出一些分?jǐn)?shù),并說明這些分?jǐn)?shù)表示什么

2、意義嗎? 1.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。 (1)出示教材第59頁例5。 學(xué)生涂色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 師:把每個(gè)圓都看作單位“1”,都平均分成幾份?每份是幾分之幾?涂色部分各表示幾分之幾?每個(gè)分?jǐn)?shù)里有幾個(gè) ?要表示5個(gè) ,該怎樣涂顏色? 生:用一個(gè)圓最多只能表示4個(gè) ,表示5個(gè) 要用兩個(gè)圓。5個(gè) 就是 。 師:通過剛才的涂色,你有什么發(fā)現(xiàn)? 生:當(dāng)涂色部分不滿1個(gè)單位時(shí),分?jǐn)?shù)的分子比分母小;涂色部分正好滿1個(gè)單位時(shí),分?jǐn)?shù)的分子和分母相等;涂色部分超過1個(gè)單位時(shí),分?jǐn)?shù)的分子比分母大。 (2)出示教材第59頁例6。 學(xué)生涂色。 師:要表示每個(gè)分?jǐn)?shù),各要涂幾個(gè) ?分別用了幾個(gè)圓

3、?你有什么發(fā)現(xiàn)? (3)分?jǐn)?shù)的分類。 師:比較例5、例6中的這些分?jǐn)?shù),你能將它們進(jìn)行分類嗎?說說你是怎樣分的? (4)認(rèn)識(shí)概念。 師:分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。分子和分母相等或者分子大于分母的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。 2.練習(xí)。 (1)教材第60頁“練一練”第1題。 請(qǐng)學(xué)生說一說每幅圖分別把什么看作單位“1”? (2)教材第60頁“練一練”第2題。你是怎么判斷的? (3)教材第60頁“練一練”第3題。學(xué)生填空,再交流,呈現(xiàn)結(jié)果。 (4)判斷。(說說你判斷的理由) 真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。(  ) 假分?jǐn)?shù)都大于1。(  ) 小于 的真分?jǐn)?shù)只有6個(gè)。(  

4、) 1.教材第63頁“練習(xí)九”第1題。 讓學(xué)生說說哪些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù),再獨(dú)立涂色,互相檢查。 2.教材第63頁“練習(xí)九”第2題。 學(xué)生獨(dú)立描點(diǎn)。真分?jǐn)?shù)集中分布在0和1之間的這一段上,而假分?jǐn)?shù)則分布在從1開始向右的部分,進(jìn)而體會(huì)到真分?jǐn)?shù)都小于1,假分?jǐn)?shù)都大于等于1。 3.教材第63頁“練習(xí)九”第3題。 學(xué)生獨(dú)立填空,交流結(jié)果。 4.教材第64頁“練習(xí)九”第4題。 學(xué)生獨(dú)立完成。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)? 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)生在之前就已經(jīng)接觸過了,在此基礎(chǔ)上真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的教學(xué)很容易讓學(xué)生掌握。本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)很明確,把教學(xué)重點(diǎn)定位在理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義,并會(huì)正確地區(qū)別它們的特征。這樣,學(xué)生能更好地掌握本節(jié)課的知識(shí),提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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