《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 2-5的乘法口訣 第6節(jié) 回家路上教案 北師大版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 2-5的乘法口訣 第6節(jié) 回家路上教案 北師大版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第6節(jié)　　回家路上 教材第40～41頁的內(nèi)容。 1．理解乘法意義，在解決問題的過程中，進(jìn)一步鞏固2～5的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進(jìn)行乘法的口算。 2．培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情境，發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，解決問題的能力，深化學(xué)生對(duì)乘法口訣的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 3．能用乘法口訣解決問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固2～5的乘法口訣，能比較熟練地用口訣進(jìn)行乘法的計(jì)算。 難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。 課件(教材主題

2、圖)。 同學(xué)們，聽，鈴鈴鈴，下課的鈴聲響起來了，森林學(xué)校的小動(dòng)物們放學(xué)了，你瞧，它們正高高興興的走在回家的路上呢！(板書課題：回家路上) 設(shè)計(jì)意圖：以童話般的故事引入新課，給學(xué)生帶來新奇感，讓學(xué)生能夠更好地參與到課堂實(shí)踐中來。 1．看一看。(課件出示教材主題圖) 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察主題圖，說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 預(yù)設(shè)： 生1：船上有4排小貓，每排有4只。 生2：樹上有3組小鳥，每組有5只。 生3：有6組小猴，每組2只。 生4：有2群小狐貍，每群6只。 生5：還有2只小松鼠。 …… 師：除了這些小動(dòng)物，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，是否還能找到其他的數(shù)學(xué)信

3、息呢？比如說：植物或其他東西。 預(yù)設(shè)： 生1：地上有2組花，每組有5朵。 生2：地上有2堆松果，每堆有7個(gè)。 2．說一說。 師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 預(yù)設(shè)： 生1：樹上一共有多少只小鳥？ 生2：一共有多少只小猴子？ 生3：一共有多少只小狐貍？ 生4：一共有多少朵花？ 生5：一共有多少個(gè)松果？ 生6：船上一共有多少只小貓？ 3．算一算。 師：試試自己解決一下這些問題，看看有沒有解決不了的？(給學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成) 師：好，同學(xué)們，誰愿意來展示一下你的結(jié)果？ 預(yù)設(shè)： 生1：樹上一共有多少只小鳥？3×5＝15(只)或5×3＝15(只)

4、生2：一共有多少只小猴子？2×6＝12(只)或6×2＝12(只) 生3：一共有多少只小狐貍？2×6＝12(只)或6×2＝12(只) 生4：一共有多少朵花？2×5＝10(朵)或5×2＝10(朵) 生5：一共有多少個(gè)松果？2×7＝14(個(gè))或7×2＝14(個(gè)) 師：同學(xué)們計(jì)算得真是既迅速又準(zhǔn)確，不愧是數(shù)學(xué)小能手啊！那么同學(xué)們“船上一共有多少只小貓”這個(gè)問題誰解決了？ 預(yù)設(shè)： 生1：我用加法算式解決的這個(gè)問題。4＋4＋4＋4＝16(只) 生2：船上有4排小貓，每排有4只。就是4個(gè)4，可以列式為4×4＝16(只)。 生3：老師，我發(fā)現(xiàn)了4個(gè)4是16，可以列式為4×4＝16，也就是四四十

5、六。 師：同學(xué)們真棒，能從一幅圖中獲得這么多知識(shí)，老師真為你們高興。 4．想一想。 師：剛才我們看到有2×6＝12這個(gè)算式，現(xiàn)在想一想：這個(gè)算式可以解決什么問題？ 預(yù)設(shè)： 生1：每組有2只猴子，6組一共有多少只？ 生2：橋上每隊(duì)有6只小狐貍，2隊(duì)一共有多少只？ 師：你還能提出用乘法解決的問題嗎？ 預(yù)設(shè)： 生1：每個(gè)筆記本2元，買4個(gè)這樣的筆記本需要多少錢？ 2×4＝8(元)或4×2＝8(元) 生2：一支鋼筆5元，買4支這樣的鋼筆需要多少錢？ 5×4＝20(元)或4×5＝20(元) …… 設(shè)計(jì)意圖：再進(jìn)一步理解乘法意義的同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)乘法的意義在生活中找例子，體會(huì)生

6、活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)。 1．教材第41頁練一練第1題。 2．教材第41頁練一練第4題。 今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，誰愿意和大家分享一下你的收獲？ 回家路上 船上一共有多少只小貓？ 4＋4＋4＋4＝16(只) 4×4＝16(只)　　乘法口訣：四四十六 答：船上一共有16只小貓。 這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了2～5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合復(fù)習(xí)課，主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義和應(yīng)用2～5的乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教材用小動(dòng)物放學(xué)的畫面展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生提取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，提出問題，解決問題。在整個(gè)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地運(yùn)用、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、提高效率。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26