《Unit 11 How was your school trip-Section A（1a_2d）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《Unit 11 How was your school trip-Section A（1a_2d）教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、Unit 11　How was your school trip? 類別 課程標準要求掌握的項目 話題 School trips 重點單詞 Section A 1．milk v．擠奶 2．cow n．奶牛 3．horse n．馬 4．feed v．喂養(yǎng)；飼養(yǎng) 5．farmer n．農民；農場主 6．quite adv.相當；完全 7．anything pron.任何東西；任何事物 8．grow v．種植；生長；發(fā)育 9．farm n．農場 v．務農；種田 10．pick v．采；摘 11．excellent adj.極好的；優(yōu)秀的 12．coun

2、tryside n．鄉(xiāng)村；農村 13．yesterday adv.昨天 14．flower n．花 15．worry v．& n．擔心；擔憂 16．luckily adv.幸運地；好運地 17．sun n．太陽 Section B 18．museum n．博物館 19．fire n．火；火災 20．painting n．油畫；繪畫 21．exciting adj.使人興奮的；令人激動的 22．lovely adj.可愛的 23．expensive adj.昂貴的 24．cheap adj.廉價的；便宜的 25．slow adj.緩慢的；遲緩的 26．fast ad

3、v.& adj.快地(的) 27．robot n．機器人 28．guide n．導游；向導 29．gift n．禮物；贈品 30．everything pron.所有事物；一切 31．interested adj.感興趣的 32．dark adj.黑暗的；昏暗的 33．hear v．聽到；聽見 重點短語 Section A 1．milk a cow 給奶牛擠奶 2．ride a horse 騎馬 3．feed chickens 喂雞 4．quite a lot (of…) 許多 5.in the countryside 在鄉(xiāng)下；在農村 Section B 6．f

4、ire station 消防站 7．all in all 總的來說 8．be interested in 對……感興趣 重點句型 1.—How was your school trip？你的學校旅行怎么樣？ —It was great！很好！ 2．—Did you go to the zoo？你去動物園了嗎？ —No，I didn't.I went to a farm.不，我去了農場。 3．—Were the strawberries good？草莓好吃嗎？ —Yes，they were./No，they weren't.是的，很好吃。/不，不好吃。 單元語法 1.規(guī)則和

5、部分不規(guī)則動詞的過去式變化。 2．運用一般過去時對過去事情的簡單描述。 知識目標 1.能掌握本單元重點單詞及句型。 2．能了解一般過去時的用法。 能力目標 能運用一般過去時描述過去的事情。 情感目標 學會客觀地表達對事物的看法，培養(yǎng)樂觀向上的性格。 【課時建議】本單元建議5課時 Section A (1a－1c)(一課時) Section A (2a－2d)(一課時) Section A (Grammar Focus－3b)(一課時) Section B (1a－1d)(一課時) Section B (2a－3c)(一課時) 詞匯短語：主要采用圖片及

6、多媒體展示記憶法。 基本句子：采用多媒體展示及交際法(利用多媒體展示兩人進行交際時的情景)。 語法：一般過去時。 第一課時　Section A (1a－1c) 主備內容 Section A (1a－1c) 教學目標 【知識目標】 Important words：milk，cow，horse，feed，farmer，quite Important phrases：milk a cow，ride a horse，feed chickens，quite a lot (of…) Important sentences： 1．—Did you see any cows?

7、—Yes，I did.I saw quite a lot. 2．—Did you ride a horse? —No，I didn't.But I milked a cow. 【能力目標】能運用一般過去時描述過去的事情。 【情感目標】學會客觀地表達對事物的看法，培養(yǎng)樂觀向上的性格。 教學重難點 重點：一般過去時的判斷及選用。 難點：正確運用一般過去時。 教法學法 情景教學法，任務型教學法，聽說課的“3P”教學模式。 Step 1　自主學習 【新詞自查】 根據句意及漢語提示填寫單詞或短語。 1．Did you __milk__a__cow__(給奶牛擠奶)

8、last week? 2．Did you __ride__a__horse__(騎馬) in the zoo or in the park? 3．Can you __feed__chickens__(喂雞) when I go out this afternoon? 4．My grandfather is a __farmer__(農民)． 5．I'm __quite__(相當) happy about the school trip. Step 2　情景導入 【參考案例】 First, teacher lists some verbs on the blackboard：go，

9、milk，ride，feed，talk，take，am，are… Then，ask students to change the words into the past forms together：went，milked，rode，fed，talked，took，was，were… Next，ask the students to read the past forms aloud. Teacher：Good morning, everyone! Did you have a good school trip？What did you do on your school trip？Yo

10、u can talk about it with your deskmates. Please pay attention to the forms of verbs.Use past forms to express the actions in the past. 設計意圖：先講解動詞過去式的構成與讀音，讓學生掌握動詞過去式的構成與讀音規(guī)律，再向學生詢問學校旅行的情況，并讓學生交流學校旅行的感受，由易到難，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。 Step 3　完成教材1a－1c的任務 【操作案例】 1．認真觀察1a的圖片，完成1a的任務。 2．認真聽錄音，完成1b的任務。 3．大聲朗讀并背誦

11、1b中的小對話，結對表演1b中的小對話，請最熟練的一組到講臺上展示。 4．結對談論Carol的周末活動，完成1c的任務。 5．根據1c中的小對話，讓同學們談論自己的學校旅行的經過和感受。 設計意圖：通過學習1a，讓學生熟悉并掌握本節(jié)課的短語及其過去式；通過1b，鍛煉學生聽力及抓取關鍵信息的能力；通過1c的訓練鍛煉學生的口頭表達能力，讓學生靈活運用一般過去時談論周末活動。 知識點撥 1．動詞過去式的構成 (1)play—played；wait—waited；visit—visited 一般動詞后加-ed。 (2)like—liked；practice—practiced 以

12、不發(fā)音的字母e結尾的動詞后加-d。 (3)study—studied；carry—carried 以輔音字母加y結尾的動詞變y為i再加-ed。 (4)stop—stopped；plan—planned；shop—shopped 以重讀閉音節(jié)結尾且末尾只有一個輔音字母的動詞要雙寫后面的輔音字母后加-ed。 2．一般過去時態(tài) (1)我昨天給奶牛擠奶了。I milked the cow yesterday. (2)——上周你照了一些相片嗎？Did you take any photos last week? ——是的，我照了。Yes，I did. (3)我昨天沒有去打籃球。I di

13、dn't play basketball yesterday. 一般過去時常表示在過去某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。一般過去時常和表示過去的時間狀語連用，如just now，yesterday，last等。 一般過去時肯定句：主語＋動詞過去式＋其他． 一般疑問句：Did＋主語＋動詞原形＋其他？ 肯定回答為：Yes，主語＋did. 否定回答為：No，主語＋ didn't. 否定句：主語＋didn't＋動詞原形＋其他． Step 4　板書設計 Section A (1a－1c) Important words：milk，cow，horse，feed，farmer，quite Important phrases：milk a cow，ride a horse，feed chickens，quite a lot (of…) Important sentences： 1．—Did you see any cows? —Yes，I did.I saw quite a lot. 2．—Did you ride a horse? —No，I didn't.But I milked a cow. 通過對所學習的目標語言進行聽、說、讀、寫訓練，讓學生了解并初步掌握一般過去時的運用，鍛煉了學生語言綜合運用能力，鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。