《2019秋四年級品社上冊《抄襲害了誰》課件（2） 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019秋四年級品社上冊《抄襲害了誰》課件（2） 蘇教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、抄襲害了誰,中華誦國學經典,知之為知之，不知為不知。,為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？,言必信，行必果。,上有政策，下有對策。,欲窮千里目， 更上一層樓。,取其精華，去其糟粕。,金宇考試作弊后，又發(fā)生了什么事？讀32頁“沉重的書包”。,觀察33頁四幅畫面，想想這些小學生的做法對嗎？,真本領能抄來嗎？讀34頁“我的作文”，思考：為什么李誠的作文能得高分，卻還是不會寫信呢？,馬玉奇的成績不太好，考試時經常抄同桌的答案，因而也常常能得高分。老師發(fā)現(xiàn)后，對她進行教育，她知道了抄襲的害處，所以下決心改正。 這以后，她學習很用心。期中考試到了，這回她自己完成了答卷，而且得了“優(yōu)”。可是發(fā)卷的那天

2、，當她高興地去拿試卷時，卻聽到旁邊有同學竊竊私語說：“還不是抄來的！” 馬玉奇聽了很是委屈，心想：“他們?yōu)槭裁床幌嘈盼夷?？?小討論： 馬玉奇怎樣才能得到同學們的信任？,狼來了的故事你讀過吧？現(xiàn)在有什么新的感受嗎？,抄襲是欺人還是自欺，你的觀點是什么？,你抄襲過作業(yè)嗎？,當作業(yè)中碰到問題時,當課代表催交作業(yè)，而你未完成時,當看到別人抄作業(yè)時,想一想：,a.基礎差，作業(yè)有困難,b.上課不注意，作業(yè)做不起,c.老師講時沒做筆記，聽了忘記,d.偷懶，僥幸心理，老師不知道的,如果你去抄別人的作業(yè)就等于對老師、家長和自己不負責任。,抄作業(yè)是等于害自己，看不起自己，認為自己沒有能力，對自己沒信心。,,抄襲的危害：,1.樹立抄襲可恥的觀念。 2.上課認真聽,四人小組監(jiān)督. 3.老師布置作業(yè)同學互相提醒. 4.有困難找老師,找同學. 5.老師布置作業(yè)體現(xiàn)層次. 6.減少作業(yè)量. 7.,講一講：,積分細則,1.上課認真聽,作業(yè)能獨立完成及時上交者加2分. 2.不懂主動問老師者加5分. 3.別人不懂你去教會他們的加8分. 4.同學在學習中因你指導而會做此類題加12分. 5.發(fā)現(xiàn)同學抄作業(yè),說服他們加10分;在你的動員下去老師處問作業(yè)的加10分. 6.舉報同學抄作業(yè)的加10分.,我們背著父母的叮嚀,我們載著新的希望,我們不可違背道德,不可如此荒廢學業(yè),讓我們一起向抄襲說: Bye-bye!,