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1、在探究“通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與什么有關(guān)”時：,,,,一位同學做了如圖(a)、(b)、(c)所示的三個實驗。圖中AB表示閉合電路的一部分導(dǎo)線，導(dǎo)線上的箭頭表示電 流的方向，F(xiàn)表示導(dǎo)線受力的方向，S、N表示蹄形磁鐵 的南北極。 (1)通過實驗(a)和(b)說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與___________的方向有關(guān)； (2)通過實驗(a)和(c)說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與___________的方向有關(guān)。,,,,探究問題,研究對象,影響因素,磁場的方向,電流的方向,探究它們 變化規(guī)律,=,+,,,控制變量法,,方法,發(fā)生變化變化因素,保持不變控制因素,某同學為研究“通電導(dǎo)體放出

2、的熱量與電阻的關(guān)系”，做了如圖所示的實驗。由圖可知，電阻絲甲與乙是____ 聯(lián)連接的。R甲R乙，通電一段時間后，______瓶中的 玻璃管液面高一些。利用該實驗裝置，還能研究的一個 問題是___________________________________。,應(yīng)用1：如何根據(jù)實驗現(xiàn)象(數(shù)據(jù))提出探究的問題。,串,甲,通電導(dǎo)體放出的熱量與電流是否有關(guān)呢？,問題模式：,與,是否有關(guān)呢？,提出問題的關(guān)鍵： 找出兩量(研究對象、變化因素) 構(gòu)筑問題,液體的蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)呢？,物體具有的動能大小與物體的速度是否有關(guān)呢？,變化因素：,溫度,液體蒸發(fā)快慢,研究對象：,物體的速度

3、大小,物體具有動能的大小,1.小華為了驗證弦的音調(diào)與弦的哪些因素有關(guān)，找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，在松緊相同的條件下進行實驗,為了驗證弦的音調(diào)與弦的長度是否有關(guān)，應(yīng)選用編號為_,_,_的琴弦進行實驗. 為了驗證弦的音調(diào)與弦的材料是否有關(guān)，應(yīng)選用編號為_,_ ,_的琴弦進行實驗。 選用編號為A.B.C的琴弦進行實驗，是為了驗證弦的音調(diào)與 __是否有關(guān)。,2.在溫度一定的條件下，做“研究決定電阻大小因素”的實驗一般采用控制變量的方法，下表給出了實驗所用到的導(dǎo)體情況。,(1) 選用C和F兩根導(dǎo)線對比是為了研究導(dǎo)體的電阻大小與是否有關(guān)； (2) 選C和兩根導(dǎo)線對比，是為了研究導(dǎo)體電阻大小與長度的關(guān)系

4、； (3) 為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩個導(dǎo)體是（填寫導(dǎo)體的代號）。,3.“紅星”中學的自然科學興趣小組，想探究水平拋出的小球，從拋出到落地的水平距離與哪些因素有關(guān)。小組經(jīng)過討論，提出了以下猜想： 猜想1：小球拋出到落地的水平距離，可能與小球的質(zhì)量有關(guān)。 猜想2：小球拋出到落地的水平距離，可能與小球的射出速度有關(guān)。 猜想3：小球拋出到落地的水平距離，可能與小球的下落的高度有關(guān)。 為了檢驗上述猜想是否正確，他們設(shè)計如圖的裝置：一根可伸縮輕彈簧，調(diào)節(jié)小球沿水平方向飛出的速度的大?。蛔雷拥母叨萮可任意調(diào)節(jié)；找來精密儀器。得出下表中數(shù)據(jù)：,請你幫助分析，回答下列問題： 為驗證猜想1，應(yīng)

5、選用序號為________的實驗。 為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為________的實驗。 為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為________的實驗。,,應(yīng)用2：如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析問題，得出結(jié)論。,下表是某同學做研究液體內(nèi)部壓強的部分數(shù)據(jù)記錄：,（1）分析實驗1、4、5，說明：____________________________ ___________________________； （2）分析實驗1、2、3，說明：____________________________ ________________________。,在同一液體中，液體

6、內(nèi)部的壓 強隨著深度的增加而增大(成正比),在同一液體中，同一深度下， 液體向各個方向的壓強相等,,,因素2,因素1,研究對象,研究對象和變化因素存在何種規(guī)律。,結(jié)論模式：,例.下表是實驗小組的同學做“研究滑動摩擦力的大小跟 哪些因素有關(guān)”的實驗記錄。,(1)分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ____________________________________________； (2)分析比較序號為的實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié) 論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大； (3)上述研究物理問題的方法叫做。,2、3,在表面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大(成正比),控制變

7、量法,因素1,因素2,研究對象,4.下圖是研究動能跟哪些因素有關(guān)時所畫的實驗情況示意圖，以下對此實驗的分析正確的是（）,甲圖說明質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度滾到水平面上速度相同 乙、丙兩圖說明：當物體質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能多 甲、乙兩圖說明：當物體質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能多 甲、丙兩圖說明：當物體質(zhì)量相同時，速度大的物體具有的動能多,6.為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學用若干個同種材料的不同物體放在同一水平細沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表1、表2、表3所示。實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組實驗沙面的凹陷程度相同，而各組

8、之間卻不同，第一組凹陷程度最大，每二組其次，每三組最小。,表2,表1,表3,（1）分析比較實驗序號1與4（或2與5、3與6）及觀察到的現(xiàn)象， 可得出的初步結(jié)論是； （2）分析比較及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯； （3）請進一步綜合分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：。,7.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：,(1)分析比較____(填燒杯號)燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量和升高的溫度相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同； (2)分別分析比較1與2和3與4兩燒杯的實驗記錄，結(jié)合(1)中的結(jié)論，然后歸納可得出，物體溫度升高時吸收熱量多少與_____________有關(guān)系。,本課小結(jié)：,1.什么是控制變量法；,2.應(yīng)用：,(1)提出探究問題； (2)分析得出探究結(jié)論；,謝謝,,,本課件由上海復(fù)旦托業(yè)教育提供 網(wǎng)址： 補習班 豐胸 課堂吧 中學生書包,