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1、,第十二課 第一框 價值與價值觀沈陽市28中學 高英慧,說課流程,教學目標,一、教學目標,,1,課程標準分析,,2,教材內容分析,,3,學情分析,,,,,,設定 教學 目標,一、教學目標,,情感態(tài)度價值觀目標,,知識目標,對志愿服務活動產生興趣，愿意在志愿服務活動中體驗自我價值與社會價值的統(tǒng)一。,能夠運用價值觀的知識分析生活現(xiàn)象。,1.說出價值的哲學含義、價值觀的含義。 2.解釋人的真正價值在于對社會的貢獻。 3.歸納價值觀導向作用的原理和方法論。,【教學難點】,認同人的真正價值在于對社會的貢獻,【教學重點】,運用價值觀導向作用的原理和方法論解析材料,一、教學目標,教學過程,（一）課堂導入 （

2、二）探究新知 （三）知識總結,教學方法,（一）自主學習 （二）小組合作 （三）探究學習,二、教學方法和過程,,探究新知,材料1：中國青年志愿者網4月22日發(fā)布了對于雅安救災有價值的物資。包括帳篷6萬頂；2000人份醫(yī)療救治物品；按3個月救濟需糧食2820萬斤等。同日，一些救援物資運抵蘆山縣，志愿者們排起長龍搬運這些救命物資。 材料2：第12屆全運會在東北大學招募并選拔了400余名志愿者，并于近期接受了應急事件處理與急救技能訓練、禮儀形象訓練、心理調節(jié)等培訓。有志愿者認為，“贈人玫瑰、手有余香”，參加志愿服務活動幫助他們實現(xiàn)了自己的價值。,1.材料1中，志愿者網發(fā)布了對于救災有價值的物資。從哲學

3、角度看，藥品、食品、帳篷都具有怎樣的價值？請歸納價值的哲學含義。 2.材料2中，怎樣理解志愿者通過志愿服務實現(xiàn)自己的價值？我們評價一個人的人生價值的標準是什么？,,探究新知,材料3：新中國建國后相當長的一段時間內,我們曾經看著煙囪中冒出的黑煙而欣喜，因為上面冒出的是黑煙，而下面冒出的卻是財富，黑煙似乎代表的是一種希望。今天當酸雨侵蝕著我們的建筑和文物，當霧霾朝我們撲面而來時。我們卻怎么都高興不起來了。 材料4：李明陽，現(xiàn)名叫杉山美由希。1994年出生，曾是中國青年女籃主力中鋒。她曾為報效祖國而打球，一度是俱樂部的驕傲。2010年，她以看病為由離開國青隊，后經證實，李明陽已到日本的俱樂部注冊并已加入日本國籍。,材料3中，為什么對待黑煙出現(xiàn)了兩種截然不同的態(tài)度？ 材料3和4中，體現(xiàn)了價值觀的什么作用？我們在處理個人和集體關系時，應該堅持怎樣的價值觀？,內容,評價,與社會存在的關系,導向作用,人的價值,含義,方法論,知識總結,價值觀,,價值,,,,含義,,,,,原理,,,三、課堂反饋,檢測反饋的內容 1.價值觀（含義、與社會存在的關系、導向作用的原理和方法論） 2.價值的含義 3.人的真正價值在于對社會的貢獻 檢測反饋的方式 1項：給出一道主觀試題，檢測學生根據價值觀的知識解答試題的效果。 2、3項：各通過一道選擇題檢測。,