《小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)PPT課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一（2）班 班主任：班主任：班主任：張玉芬張玉芬語(yǔ)語(yǔ) 文：文：張玉芬張玉芬數(shù)數(shù) 學(xué)：學(xué)：楊玉珍楊玉珍思思 品：品：馬建立馬建立音音 樂(lè)：樂(lè)：張娜張娜體體 育：育：王體奎王體奎美美 術(shù)：術(shù)：李燕李燕 家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程1、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義2、關(guān)于作息時(shí)間、課程表關(guān)于作息時(shí)間、課程表3、關(guān)于姿勢(shì)和有關(guān)能力關(guān)于姿勢(shì)和有關(guān)能力4、關(guān)于家庭作業(yè)關(guān)于家庭作業(yè)5、關(guān)于衛(wèi)生方面關(guān)于衛(wèi)生方面6、給家長(zhǎng)的一些建議給家長(zhǎng)的一些建議7、關(guān)關(guān)于于語(yǔ)語(yǔ)文文學(xué)學(xué)科的建科的建議議 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是連結(jié)家庭是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，教育與學(xué)校教育的紐帶，在家庭與學(xué)校之間架起在家庭與學(xué)校之間架起了一座金色的

2、橋梁，使了一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。機(jī)地結(jié)合起來(lái)。石橋中心小學(xué)秋冬季作息時(shí)間表石橋中心小學(xué)秋冬季作息時(shí)間表 到到 校校 7:50 早操（晨會(huì)）早操（晨會(huì)）8:00-8:10 早早 飯飯 8:10-8:30 晨晨 誦誦 8:30-8:50 第第 一一 節(jié)節(jié) 9:00-9:40 第第 二二 節(jié)節(jié) 9:50-10:30 陽(yáng)光大課間陽(yáng)光大課間 10:30-11:00 第第 三三 節(jié)節(jié) 11:00-11:40 午午 飯飯 11:50 午午 讀讀 12:30-13:00 第第 四四 節(jié)節(jié) 13:10-13:50 第第 五五 節(jié)節(jié) 14:00-14:40 眼保健

3、操眼保健操 14:40-14:45 第第 六六 節(jié)節(jié) 14:50-15:30目的：目的：這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開(kāi)的，目的是這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開(kāi)的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來(lái)，也說(shuō)明了在們的到來(lái)，也說(shuō)明了在“只有形成教育合力，才能只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。今天的家長(zhǎng)會(huì)有五項(xiàng)內(nèi)容：今天的家長(zhǎng)會(huì)有五項(xiàng)內(nèi)容：一是向各位介紹班級(jí)的近期概況及質(zhì)量檢測(cè)。一是向各位介紹班級(jí)的近期概況及質(zhì)量檢測(cè)。二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng)。二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事

4、項(xiàng)。三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。教育建議。四是關(guān)于學(xué)校收費(fèi)的問(wèn)題，公布班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)四是關(guān)于學(xué)校收費(fèi)的問(wèn)題，公布班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)名單。名單。五是請(qǐng)各位家長(zhǎng)填寫(xiě)兩份表格，留下您對(duì)我們學(xué)五是請(qǐng)各位家長(zhǎng)填寫(xiě)兩份表格，留下您對(duì)我們學(xué)校教育的寶貴建議。校教育的寶貴建議。（一）班級(jí)近況簡(jiǎn)介（一）班級(jí)近況簡(jiǎn)介 我們班現(xiàn)在共有我們班現(xiàn)在共有4343名同學(xué)。名同學(xué)。1717名女同學(xué)，名女同學(xué)，2626名男同學(xué)。名男同學(xué)。升入一年級(jí)以來(lái)，整體看，學(xué)升入一年級(jí)以來(lái)，整體看，學(xué)生從剛?cè)胄５纳险n坐不住，到現(xiàn)在不生從剛?cè)胄５纳险n坐不住，到現(xiàn)在不但能安靜的坐在

5、教室里集中注意力聽(tīng)但能安靜的坐在教室里集中注意力聽(tīng)課，還在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律方面養(yǎng)成課，還在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。了良好的習(xí)慣。有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)有關(guān)質(zhì)量檢測(cè) 我估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就我估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改革實(shí)有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們現(xiàn)在的

6、社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)，面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)，從試卷上呢也可以看出一些問(wèn)題，很多從試卷上呢也可以看出一些問(wèn)題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。您可能遇到過(guò)類(lèi)似的情況：孩子您可能遇到過(guò)類(lèi)似的情況：孩子考得好成績(jī)，沒(méi)進(jìn)門(mén)就已經(jīng)在大聲嚷考得好成績(jī)，沒(méi)進(jìn)門(mén)就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書(shū)包嚷了，考得不好，就把試卷藏到書(shū)包的角落里。您曾思考過(guò)是什么樣的態(tài)的角落里。您曾思考過(guò)是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是度導(dǎo)致了他們這樣

7、的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要，還是以后不已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家考得都不好呢？其難一點(diǎn)，可能大家考得都不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。（二）、安全教育（二）、安全教育 由于我們校門(mén)前就是一條交由于我們校門(mén)前就是一條交通要道通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

8、，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)都會(huì)排隊(duì)，學(xué)校的領(lǐng)上學(xué)、放學(xué)都會(huì)排隊(duì)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和保安每天上學(xué)時(shí)都會(huì)在校門(mén)導(dǎo)和保安每天上學(xué)時(shí)都會(huì)在校門(mén)口迎接孩子們，放學(xué)時(shí)看著孩子口迎接孩子們，放學(xué)時(shí)看著孩子們被家長(zhǎng)接到。們被家長(zhǎng)接到。這條路比較窄，這就要求各位為了這條路比較窄，這就要求各位為了孩子的安全配合學(xué)校的工作，在學(xué)孩子的安全配合學(xué)校的工作，在學(xué)校東西兩側(cè)的丁字路口接送孩子。校東西兩側(cè)的丁字路口接送孩子。同時(shí)，請(qǐng)象我們一樣叮囑孩子路上同時(shí)，請(qǐng)象我們一樣叮囑孩子路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)比我們更關(guān)心孩家，相信各位家長(zhǎng)比我們

9、更關(guān)心孩子的安全。子的安全。另外，孩子在家里的時(shí)間請(qǐng)另外，孩子在家里的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)叮囑他們注意安全，比如：家長(zhǎng)叮囑他們注意安全，比如：不動(dòng)電器、煤氣，外出時(shí)要經(jīng)過(guò)不動(dòng)電器、煤氣，外出時(shí)要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)允許，并按時(shí)回家，不在公家長(zhǎng)允許，并按時(shí)回家，不在公路上玩耍、騎自行車(chē)，等等。相路上玩耍、騎自行車(chē)，等等。相信各位家長(zhǎng)比我們考慮的周到。信各位家長(zhǎng)比我們考慮的周到。經(jīng)過(guò)半年的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了經(jīng)過(guò)半年的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為

10、自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打?qū)W生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦褪谴虻臅r(shí)候

11、怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具有可塑性，病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。要循序漸進(jìn)、循循善誘。一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分一年級(jí)的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。給孩子的學(xué)習(xí)

12、和生活帶來(lái)益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。有句話叫好習(xí)慣受用終生。一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。2 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。3 3、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。、謙虛禮讓?zhuān)鹁撮L(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。4 4、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以要先培養(yǎng)、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣。2 2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，注重對(duì)知識(shí)的積累。復(fù)習(xí)，注重

13、對(duì)知識(shí)的積累。3 3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。4 4、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。、寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。1 1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。2 2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。3 3、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要、不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。性。4 4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。做的事情。四、培養(yǎng)良好的社交能力。四、培養(yǎng)良好的社交能力。1 1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相

14、處。處。2 2、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。3 3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4 4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。己。督促的力量督促的力量 作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。了?！被蛘呤牵蛘呤?，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴

15、這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。督促的力量督促的力量 各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加?/p>

16、自己的工作，還要做家生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地

17、位，其潛在能家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。工作做好，我在這里拜托大家了。朗讀課文和閱讀課外書(shū)朗讀課文和閱讀課外書(shū) 從一年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我就布置孩子們每天從一年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我就布置孩子們每天回家讀課外書(shū)。說(shuō)到買(mǎi)課外書(shū)，大部分家長(zhǎng)回家讀課外書(shū)。說(shuō)到買(mǎi)課外書(shū)，大部分家長(zhǎng)都非常樂(lè)意，書(shū)買(mǎi)來(lái)是要讀的，開(kāi)始可以買(mǎi)都非常樂(lè)意，書(shū)買(mǎi)來(lái)是要讀的，開(kāi)始可以買(mǎi)那些孩子感興趣的書(shū)，堅(jiān)持讓孩子每天閱讀那些孩子感興趣的書(shū)

18、，堅(jiān)持讓孩子每天閱讀1 1至半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒(méi)關(guān)至半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒(méi)關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三系，但讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。溝通溝通 交流交流 合作合作 孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和

19、老師溝通是十分重要的。我想，您將孩個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定會(huì)更好的促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己也一定會(huì)更好的促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系

20、。你們多一份關(guān)的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關(guān)心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機(jī)會(huì)。試想，一個(gè)家長(zhǎng)心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機(jī)會(huì)。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、自己也不重視自己的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有不重視、自己也不重視自己的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？多少成效呢？關(guān)于學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題的說(shuō)明：關(guān)于學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題的說(shuō)明：國(guó)家規(guī)定農(nóng)村義務(wù)教育階段的課本國(guó)家規(guī)定農(nóng)村義務(wù)教育階段的課本費(fèi)全免，我們學(xué)校是堅(jiān)決這樣執(zhí)行的。本費(fèi)全免，我們學(xué)校是堅(jiān)決這樣執(zhí)行的。本學(xué)期只收取了學(xué)期只收取了7.507.50元元的作業(yè)本費(fèi)，已經(jīng)的作業(yè)本費(fèi)，已經(jīng)開(kāi)過(guò)發(fā)票發(fā)給孩子

21、了。其他的，比如城鎮(zhèn)開(kāi)過(guò)發(fā)票發(fā)給孩子了。其他的，比如城鎮(zhèn)合作醫(yī)療保險(xiǎn)、配套資料合作醫(yī)療保險(xiǎn)、配套資料行知天下行知天下，都發(fā)給了學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意見(jiàn)書(shū)，由家長(zhǎng)參考自都發(fā)給了學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意見(jiàn)書(shū)，由家長(zhǎng)參考自愿購(gòu)買(mǎi)，這些學(xué)校只是代收費(fèi)。愿購(gòu)買(mǎi)，這些學(xué)校只是代收費(fèi)。二（二（1）班家長(zhǎng)委員會(huì)）班家長(zhǎng)委員會(huì)名名 單單 主主 任：任：張成廣張成廣 副主任：副主任：楊萬(wàn)新楊萬(wàn)新 馮云剛馮云剛 委委 員：?jiǎn)T：高濤高濤 段永強(qiáng)段永強(qiáng) 朱敬彥朱敬彥 共 勉 各位家長(zhǎng)，我知道在當(dāng)今的社會(huì)，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個(gè)家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，其實(shí)我們也都相信自己的孩子能成才，我們將會(huì)為之竭盡全力。