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1、2008-2009學(xué)年第一學(xué)期二年級上冊 《品德與生活》教案 二年級《品德與生活》課程教材總分析 一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)： 1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。 2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。 3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。 二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點： 1、健康、安全地生活： 能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；

2、自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。 2、愉快、積極地生活： 在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。 3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活： 體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。 4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活： 對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小

3、試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。 三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時安排：（六個單元、一個附頁） 1、 單元一： 《我愛我的身體》 （4課時） 主題一： 《了解我的身體》 （1課時） 主題二： 《保護(hù)我的身體》 （3課時） 2、 單元二： 《收獲中的樂趣》 （8課時） 主題一： 《收獲的感覺真好》 （2課時） 主題二： 《糧食得來真不容易》 （2課時）

4、 主題三： 《植物生長的秘密》 （2課時） 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 （2課時） 3、 單元三： 《做誠實的孩子》 （4課時） 主題一： 《誠實故事會》 （2課時） 主題二： 《誠實的孩子人人夸》 （2課時） 4、 單元四： 《我愛我生活的地方》 （4課時） 主題一： 《我們生活的地方真美 》 （1課時） 主題二： 《我們生活的地方真方便》 （1課時） 主

5、題三： 《我們生活的地方真溫暖》 （1課時） 主題四： 《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》 （1課時） 5、 單元五： 《水和我們的生活》 （5課時） 主題一： 《我們的生活離不開水》 （2課時） 主題二： 《變來變?nèi)サ乃? （2課時） 主題三： 《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》 （1課時） 6、單元六： 《怎樣做好事》 （4課時） 主題一： 《從身邊的小事做起》 （2課時） 主題二：

6、《做好事不是為表揚(yáng)》 （2課時） 附頁： 《這樣整理和使用成長記錄袋》 （1課時） 備注： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計17周講完所學(xué)內(nèi)容，一周2課時。 第一單元 《我愛我的身體》 單元目標(biāo)： 1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。 2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。 3、愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 單元內(nèi)容： 主題一： 《了解我的身體》 主題二： 《保護(hù)我的身體》 教學(xué)過程 ： 主題一 了解我的身體 主題目標(biāo)： 1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

7、 2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。 3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識。 活動準(zhǔn)備： 老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋 ）。 活動課時：1課時 具體活動過程： 活動案例一 了解我們的身體 1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。） 2、老師講本學(xué)期具體要求。 老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這

8、門課。這里，老師提機(jī)電要求： （1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書） （2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。 （3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。 （4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。 （5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。 3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容） 4、了解我們的身體。 （1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。） （2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。） 5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。 6、每課小故

9、事。（《科普知識故事》） 主題二 保護(hù)我的身體 主體目標(biāo)： 1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點。 2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。 3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。 學(xué)生：課前，想家長請教身體如何保護(hù)。 活動課時：3課時。 具體活動過程： 活動案例一 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容： （1）身體各部位的名稱。 （2）每部分器官對身體的重要作用。 老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就

10、有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒） 2、眼睛的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)眼睛？ （原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護(hù)不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.） （2）如何保護(hù)眼睛？ 第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容） （3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容） 3、講耳

11、朵的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)耳朵？ （原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。） （2）請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。 （3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容） （4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？（書上P7頁內(nèi)容） 4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。 5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。 6、每課小故事。（《科普知識故事》） 活動案例二 保護(hù)我們的鼻子和牙齒 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？ 老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。 2、牙齒的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)牙齒

12、？（牙齒的作用和重要性） 方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。 （2）如何保護(hù)眼睛？（堅持刷牙） 第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？ 第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容） 第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日 愛牙日） 3、講鼻子的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性） （原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。） （2）請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。 （少摳

13、鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩） （3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。 4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。 5、每課小故事。（《科普知識故事》） 活動案例三 保護(hù)我們的骨骼和腸胃 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？ 老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課 ，我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。 2、骨骼的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性） 方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。 （2）如何保護(hù)骨骼？

14、第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折） 第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁內(nèi)容） 3、講腸胃的保護(hù)。 （1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性） （先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。） （2）請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。 （吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。） （3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容） （4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。 4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體

15、保護(hù)知識講給爸爸、媽媽。 5、每課小故事。（《科普知識故事》） 本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價： 第二單元 《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》 單元目標(biāo)： 1、了解一些收獲物的特征和變化，增進(jìn)兒童關(guān)心自然、熱愛大自然的情感。 2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。 3、通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。 4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。 單元內(nèi)容： 主題一： 《收獲的感覺真好》 主題二： 《糧食得來真不容易》 主題三： 《植物生長的秘密》 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 活動過程： 主題

16、一： 收獲的感覺真好 （備注：由于條件的限制，老師無法帶學(xué)生去菜園了感受秋天收獲的感覺，所以實際授課中，我將主題一和主題三的內(nèi)容合并起來講。） 主題目標(biāo)： 1、了解一些收獲物的特征及變化。 2、了解各種植物的一般生長過程。 3、通過對植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實驗，激發(fā)兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣。 活動準(zhǔn)備： 老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子。 活動課時：1課時。 具體活動過程： 活動案例一 植物生長的秘密 1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上

17、水果。） 2、看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14-P15頁內(nèi)容） 老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食……，有勞動才有收獲。 3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識---植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。 4、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解： （1）植物生長規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結(jié)果（果實中含有種子）。 （2）講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容） （3）講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容） （4）也有特例：像無花果就不開花。 5、知識擴(kuò)展： （1）認(rèn)識各種植物的種

18、子。 （蘋果、梨、無花果、葡萄……的種子） （2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。 6、每課小故事。（《科普知識故事》） 主題二 糧食來得真不容易 主題目標(biāo)： 1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。 2、引導(dǎo)兒童對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。 學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ （2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。 活動課時：1課時。 具體活動過程： 活動案例二 糧食來得真不容

19、易 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長規(guī)律是什么”？ 2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食是怎么來的？ 3、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。 4、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。 （插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚(yáng)場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。 5、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。 （1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。 （2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。 （3）

20、師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？ 第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查） 第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。 第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。 （4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容） 5、學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。 6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。） 7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。 主題三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 主題目標(biāo)： 1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。 2、初步形成一定的社會調(diào)

21、查能力。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。 活動課時：2課時 具體活動過程： 活動案例三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查 1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。 2、講解調(diào)查活動的安排。 （1）先請同學(xué)們看書P18—P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)

22、書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。） （2）調(diào)查內(nèi)容： 第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？ 第三；調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。 調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。 調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查） 3、討論“誠實與撒謊”的問題。 （1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實故事會先打一個基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\實與撒謊”的問題。 （2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實？ （3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學(xué)

23、生謊報考試成績的害處，學(xué)生亂花錢的害處） （4）老師講2-3個有關(guān)誠實的有意義的故事。 4、每課小故事。（《科普知識故事》這里的內(nèi)容與上面（4）的結(jié)合起來上。） 活動案例四 收獲后的調(diào)查 1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。 2、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。 （1）讓學(xué)生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組） （2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。 花生---素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子。”

24、（3）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？ 3、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴(kuò)展知識的故事。 4、活動小結(jié)： 老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實踐。 5、布置作業(yè)： 下節(jié)課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準(zhǔn)備一個有關(guān)誠實的故事。 6、每課小故事。（《科普知識故事》） 本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：（第二單元） 第三單元 做個誠實的孩子 單元目標(biāo)： 1、初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。 2、堅持不說謊，做誠實的孩子。 3、體驗誠實

25、帶給別人和自己的快樂。 單元內(nèi)容： 主題一： 《誠實故事會》 主題二： 《誠實的孩子人人夸》 活動過程： 主題一： 誠實故事會 主題目標(biāo)： 1、學(xué)會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：了解有關(guān)誠實的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實的故事。 活動課時：1課時 具體活動過程： 活動案例一 誠實故事會 1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實故事會。 （1）每個人先在小組內(nèi)，講述自己收集的誠實故事。 （2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。 （3）續(xù)編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故

26、事》的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段。 2、編演小話劇。 （1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內(nèi)改編。 （2）全班表演匯報。 （3）老師評價活動情況。 （4）暢談活動后，自己的感受。 3、總結(jié)評價： 總結(jié)自己對誠實和說謊行為的認(rèn)識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實不說謊進(jìn)行討論。 主題二 誠實的孩子人人夸 （備注：這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了兩種活動案例；其中第二種活動案例更利于實際操作。） 主題目標(biāo)： 1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。 2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。 3、學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。 活動準(zhǔn)備： 老

27、師：提前請部分家長來參加采訪活動。 活動課時：1課時 具體活動過程： 活動案例二 誠實的孩子人人夸（第一種活動方式） 1、實話實說——現(xiàn)場采訪活動。 （1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。 （2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎樣想的。 （3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。 2、設(shè)計“誠實游戲棋”。 （1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。 （2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。 （3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。 3、誠實行為討論會

28、。 （1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？ （2）制作“誠實行為卡”。 4、總結(jié)評價： 鼓勵孩子談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，展示自己的活動成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做誠實的孩子。 5、每課小故事。（《科普知識故事》） 活動案例三 誠實的孩子人人夸（第二種活動方式） 1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德---誠實。 2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。 （其中，〈〈做個誠實的人〉〉故事來源為---舊教材三冊上P39-P42頁內(nèi)容。） 提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？ （2）為什

29、么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？ （3）為什么故事中的老三繼承了王位？ 3、判斷對與錯。（內(nèi)容為新教材P23-P24頁的內(nèi)容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。） 4、討論如何做個誠實的孩子。 （1）學(xué)生四人小組討論---自由發(fā)言---老師總結(jié)。 （2）老師強(qiáng)調(diào)：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。） （3）老師與學(xué)生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。 5、布置作業(yè)： 課下請同學(xué)們排練書上P21頁的〈〈長鼻子的皮魯諾〉〉。 6、每課小故事。（《科普知識故事》） 本單元

30、活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價： 第四單元 我愛我生活的地方 單元目標(biāo)： 1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的知道下正確利用。 2、體驗社會環(huán)境、服務(wù)機(jī)構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。 3、關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 單元內(nèi)容： 主題一： 《我們生活的地方真美 》 主題二： 《我們生活的地方真方便》 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 主題四： 《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》 活動過程： 主題一：我愛我生活的地方 （備注：這里，我根據(jù)實際情況將主題一《我們生活的地方真美 》、主題二《我們生活的地方真方便

31、》、主題三《我們生活的地方真溫暖》，三個主題活動的內(nèi)容合為一個內(nèi)容《我愛我生活的地方》來講。） 主題目標(biāo)： 1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。 2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。 3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。 4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)。 5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。 教學(xué)課時：1課時。 具體活動過程： 活動案例一 我愛我生活的地方 1、開課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到： 我的故

32、鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。 哦……哦…… 故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情, 我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美! 老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)---廣州。（板書課題：我愛我生活的地方） 2、提問：做為一名廣州人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—廣州？（學(xué)生2—3名回答） 3、學(xué)生匯報交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。 （1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。 （2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個地方個幾名學(xué)生匯報。）

33、4、老師小結(jié)：是呀，做為一名廣州人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因為----（看書P26--P35頁內(nèi)容講） 第一：我們生活的地方真美 。（公園、小區(qū)、大街） 第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機(jī)） 第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工） 5、討論：目前廣州還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。 6、布置作業(yè)：《給市長先生的一封信》談?wù)勀銓V州的想法。 7、每課小故事。（《科普知識故事》） 主題二 愛護(hù)我們生活的環(huán)境 主題目標(biāo)： 1、通過生活環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識。 2、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。 3、能為環(huán)保

34、做力所能及的事情。 活動準(zhǔn)備： 老師；錄像帶（有關(guān)廣州風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。） 學(xué)生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩V州的想法。 教學(xué)課時：1課時。 具體活動過程： 活動案例二 愛護(hù)我們生活的環(huán)境 1、開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—廣州，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩V州的想法及我們的廣州存在的問題 。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們廣州存在的問題。 2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放廣州風(fēng)景的錄像帶） 3、老師：這么美的廣州，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改

35、進(jìn)我們廣州存在的問題。 （1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。 （2）老師播放廣州環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。 （3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。 （4）學(xué)生念自己寫的《給市長先生的一封信》。 （5）老師指導(dǎo)看書P36--P37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。 （6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計劃。（《環(huán)保公約》） 4、布置作業(yè)： （1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？ （2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。 5、每課小故事。（《科普知識故事》） 本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價： 第五單元 水和我們的生

36、活 單元目標(biāo)： 1、感受水對人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。 2、了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對水的興趣。 3、初步形成節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的環(huán)保意識。 單元內(nèi)容： 主題一： 《我們的生活離不開水》 主題二： 《變來變?nèi)サ乃? 主題三： 《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》 活動過程： 主題一： 我們的生活離不開水 主題目標(biāo)： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。 2、感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護(hù)水的意識。 3、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 老

37、師：錄像帶〈〈水資源的污染〉〉。 學(xué)生：與家長制定一份節(jié)約用水公約。 活動課時：1課時 具體活動過程： 活動案例一 我們的生活離不開水 1、老師介紹生活中水的作用。 老師：今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。它是誰呢？（板書畫一滴水） （1）下面請同學(xué)們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。 （2）看書P38頁內(nèi)容，老師補(bǔ)充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火……） 2、做一個假設(shè)：水對我們既然這樣重要，那么大家做一個假設(shè)---如果生活中沒有水的話，會發(fā)生什么可怕的事情？ （1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。

38、 （2）老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成……等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天. 3、講自來水的來源。 老師：那么，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水資源很有限。） 4、老師介紹水資源的現(xiàn)狀。 （1）人為的浪費。 （2）人類保護(hù)的不好，人為的破壞。 污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。 （3）政府為此采取的措施有： 第一：護(hù)城河挖了兩次。 第二：廣州的黑河工程。 第三：伊拉克的石油泄露事件。 第四：唐僧走進(jìn)火焰山。 第五：

39、廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。 第六：中央電視臺“焦點訪談”中廣州水流村的吃水問題。 5、師生討論：面對如此的水資源現(xiàn)狀，我們該怎樣保護(hù)水資源？ （1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。 （2）老師講：中午吃飯的學(xué)生洗碗的現(xiàn)象及沖拖把的現(xiàn)象。 （3）思考：回家該如何保護(hù)水資源？ 6、每課小故事。（《科普知識故事》中《小鯉魚的哭訴》） 主題二 變來變?nèi)サ乃? 主題目標(biāo)： 1、進(jìn)一步感知水的特點，知道水是無色無味的。 2、了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。 3、增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。 活動準(zhǔn)備： 老師：一杯水（熱水），教學(xué)圖片。 活動課時：1課時。 具

40、體活動過程： 活動案例二 變來變?nèi)サ乃? 1、謎語開課：雙手抓不起，有刀切不開。 煮飯和洗衣，都要請它來。 （書上P40頁內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水的方法。這節(jié)課，我們進(jìn)一步認(rèn)識水的特點。 （1）先請同學(xué)們說說水有哪些特點？ （2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點？ 2、講水的奇妙特點。（水會變） （1）老師：先問幾個奇特的現(xiàn)象。 第一：開水燒開以后，為什么會越燒越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：為什么洗過的衣服經(jīng)太陽一曬就干了？ 第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會成了冰塊？ 第四：為什么天上會下雨？ 第五：為什么早上花朵上會有露珠？ 第六：

41、做小實驗。老師用一杯熱水，請同學(xué)把手放在熱水上面后，為什么手上會有小水珠？ 過渡語：你們想知道這些為什么嗎？下面請同學(xué)們聽老師講講水的變化。 （2）老師看書上P42頁內(nèi)容講水的變化。 水隨溫度的變化發(fā)生變化：遇熱---變成水蒸氣；遇冷---變成水；再遇冷---變成冰塊，如此循環(huán)變化。 3、講書上P45頁《小水滴的旅行》。 4、學(xué)生將書從P40頁--P45頁，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。 5、每課小故事。（《科普知識故事》中《魚上樹》） 主題三 保護(hù)水資源、節(jié)約用水 主題目標(biāo) ： 1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生概括推

42、理能力和初步的分析綜合能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。 活動準(zhǔn)備 ： 老師：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。 活動課時：1課時。 具體活動過程： 活動案例三 保護(hù)水資源、節(jié)約用水 1、導(dǎo)入新課：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學(xué)習(xí)主題活動三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。 2、學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。 提問：自然界的水是不干凈的，需要經(jīng)過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種

43、？ 3、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。 老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。 第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。 第二：小結(jié)---水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不

44、到保護(hù)，結(jié)果將會怎樣？ （1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？ （2）學(xué)生匯報。 （3）師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。 4、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。 談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府

45、于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。 （1）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。 （2）了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重

46、要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍吞? 5、聯(lián)系實際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？你怎樣來保護(hù)水資源？ 6、教師總結(jié)結(jié)束本課。 7、每課小故事。（《科普知識故事》） （備注：實際教學(xué)中，只需要上兩課時就行，因為主題一的內(nèi)容與主題三的內(nèi)容有不少相似之處。） 本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價： 第六單元 怎樣做好事 單元目標(biāo)： 1、學(xué)會做力所能及的好事。 2、了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡，能用實際行動向他們學(xué)習(xí)。 單元內(nèi)容： 主題一： 《從身邊的小事做起》 主題二： 《做好事不是為表揚(yáng)》 活動過程：

47、（備注：實際授課中，我個人覺得：從學(xué)生的認(rèn)知特點上考慮，應(yīng)該讓學(xué)生先從思想上認(rèn)識了做好事不是為表揚(yáng)，其次在教會學(xué)生學(xué)做好事應(yīng)該從身邊的小事做起。所以備課與授課順序上，我將主題二先備先上課，隨后再備再上主題一的內(nèi)容。） 主題一： 做好事不是為表揚(yáng) 主體目標(biāo)： 1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚(yáng)。 2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。 活動準(zhǔn)備： 老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進(jìn)事跡；以及錄像帶《愛的奉獻(xiàn)》。 活動課時：1課時。 具體活動過程： 活動案例一 人人都來做好事 1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。 2

48、、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？ （好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答） （1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。 （2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。 4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻(xiàn)》的故事。 資料1:《青少年的楷模——雷鋒的故事》 雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。 (1)兒童團(tuán)長 。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶

49、鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢奸為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺?。?，被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。 1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。 雷鋒參加了兒童團(tuán)，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的

50、罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改……不要急，有辦法對付……” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。 雷鋒跨進(jìn)門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動

51、，可得多留神啊！” 果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團(tuán)員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。 經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機(jī)智、勇敢、堅定，他當(dāng)上了兒童團(tuán)長。 （2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”

52、。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。 雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。 “陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒

53、關(guān)心地問。 陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！” 雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。 從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？” “滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心?！崩卒h懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。 那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的

54、小石橋淹沒了。雷鋒上學(xué)來到河邊，只見一群一、二年級的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來了。 住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲

55、趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。 同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補(bǔ)習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助嘛！” “我叫解放軍” “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。 雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一

56、個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找。”雷鋒見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她： “大嫂，你的車票丟了嗎？” “我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了?！? 雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧?！? 那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了。” 那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？” 雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國?！? 雷鋒同志

57、就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。難怪就連美國的一所軍事學(xué)院，也把我國的雷鋒作為他們院校學(xué)生學(xué)習(xí)的一個典范。 （要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 ——雷鋒） 資料2：《徐虎的故事》 徐虎曾經(jīng)是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。 一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水

58、道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。 為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時為了提供熱情服務(wù)。開箱時間19點。徐虎?！睆拇艘院螅刻?9點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時，徐虎都準(zhǔn)時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。 他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！? 聽完故事分析一下問題： （1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做

59、了好事不留名？ （2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當(dāng)然也會受到人們的表揚(yáng)；第四：國家要進(jìn)行“五.一”勞動模范表彰獎勵。 5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚(yáng)。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學(xué)習(xí)？ 6、學(xué)唱《愛的奉獻(xiàn)》。 老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為

60、了受表揚(yáng)”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻(xiàn)》。（先讀后常） 資料3:《愛的奉獻(xiàn)》歌詞 這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)， 這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。 在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原， 死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。 啊……啊…… 只要人人都獻(xiàn)出一點愛, 世界將變成美好的人間! 7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。 8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》） 主題二 學(xué)會做好事（從身邊的小事做起） 主題目標(biāo)： 1、懂得做好事要從身邊的小事做起。 2、學(xué)會做力所

61、能及的好事。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。 活動課時：1課時。 具體活動過程： 活動案例二 學(xué)會做好事 1、開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？ 2、首先，學(xué)生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生） 3、其次，學(xué)生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學(xué)生） 4、討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），

62、你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。 5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。） 6、看書進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第46--47頁的內(nèi)容） 7、復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請同學(xué)們把書從45頁看到47頁。 8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事） 本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價： （本冊教案完）