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1、 第四單元同步測試 （時間90分鐘 滿分100分） 一、基礎(chǔ)知識（21分） 1．請在括號里給下列加點字注音：（4分） 《論語》（　　）　　援弓繳而射（　?。　〗陶d（　　）　　卑鄙（　?。　? 歃血（　?。　　〖埡t（　　）　　　懲罰（　?。　　〗器铮ā　。　? 2．根據(jù)拼音寫漢字：（4分） （shì）　　好　?。╯hān）　　然淚下　　拾人余（tuò）　　　　鐵（láng）　　頭 （lìn）　　惜　　不可（è）　　止　　心無旁（wù）　　　　眾目（kuí）（kuí）　　　 3．下列句中加點成語使用有誤的一項是：（　　　）（3分） A、大概物極必反，最近書店里的生意也

2、日漸冷淡下來，我想這就是“韓潮”（韓寒書潮）過后的一種必然現(xiàn)象吧。 B、這是個不求甚解的年代，踏上工作崗位的年輕人雖處在時代潮流的前列，但似乎已經(jīng)很少有人能夠細心研習(xí)業(yè)務(wù)了，大多數(shù)的人只是一味地追逐“經(jīng)濟”利益。 C、只有那些對學(xué)問永遠虛懷若谷的人才是永遠上進的人。 D、學(xué)校圖書館是他每天光顧的地方，無論刮風(fēng)下雨，他總能若無其事地靜下心來學(xué)習(xí)。 4．從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當?shù)囊豁検牵ā　　。?分） 生活中種種苦澀，　　　　　　，歷程中多少挫折，　　　　　　，漫漫歲月里的辛苦掙扎，　　　　　　　　。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命

3、終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。 A、曾催人衰老憔悴　　曾使人失望流淚　　曾給人痛苦沉思 B、曾催人衰老憔悴　　曾給人痛苦沉思　　曾使人失望流淚 C、曾使人失望流淚　　曾給人痛苦沉思　　曾催人衰老憔悴 D、曾使人失望流淚　　曾催人衰老憔悴　　曾給人痛苦沉思 5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是：（　　　）（3分） A、孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?，F(xiàn)存《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部散文體著作。 B、孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人，著名的思想家、政治家、教育家。學(xué)說主張實行“仁政”，反對暴政?！睹献印菲咂?，是他與

4、弟子的合著。 C、袁枚，字子才，號隨園主人，清代著名文學(xué)家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《隨園詩話》。 D、魯迅，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的開拓者和奠基人。他的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說。 6．默寫：（4分） ⑴　　　　　　　　　，可以為師矣。 ⑵　　　　　　　　　，思而不學(xué)則殆。 ⑶知之者不如好之者，　　　　　　　　　　　　。 ⑷盡信《書》，　　　　　　　　　　　　　。 二、閱讀（39分） （一）（22分） 黃生借書說 袁枚 黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰： “書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子

5、之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而見之矣?！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。 “余幼好學(xué)，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！? 今黃生貧類予，共借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 7．用

6、“/”畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 則　其　讀　書　也　必　專，而　其　歸　書　也　必　速。 8．解釋下列句中加點的詞。（6分） （1）其他祖父積、子孫棄者無論焉 　　　　　　 　　　　　　 　　 （2）非夫人之物而強假焉 　　　　　 　　　　 （3）往借，不與，歸而形諸夢 　　　 （4）子不聞藏書者乎？ 　　 9．選出下列各組中詞義相同的一項（　　?。?分） A、之：天子之書 非夫人之物 B、時：時蒙卷軸 而少時之歲月為可惜 C、者：然天子讀書者有幾 然后嘆借者之用心專 D

7、、然：然天子讀書者有幾 非獨書為然，天下物皆然 E、為：非讀書為然 若業(yè)為吾所有 F、與：往借，不與 予之公書與張氏之吝書 10．請把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語（3分） 　　　 　　　 11．請概括本文的中心論點（3分）

8、 　　　 12．你是否同意“書非借不能讀也”的觀點？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕恼J識。（5分） 　　　 　　　 （二）（17） 功利性讀書 祝 勇 讀書是愛書人自我滿足的一種方法，實在沒有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃飯一樣自然，所

9、以，真正的讀書人，并不張揚自己書讀得多。反過來，炫耀自己讀書破萬卷的人，未必是真正的讀書人。商務(wù)印書館元老王云五先生僅僅將讀書視為一種好玩的事情，這樣的心態(tài)是健康的。讀書就是一樁好玩的事情，一次輕松的自我放逐。無聊才讀書，這話未必是錯。因為正是讀書，驅(qū)趕了清寂，使脆冷的心房獲得了一層溫潤的苞衣。月長似歲，閑情難忍，如何是好？友人凹凸便在隨筆中答曰：“就依自家所好，想辦法‘消閑’：可與同道飲黃酒，或串門子道短長，或網(wǎng)開一面與人對弈，或入歌廳卡拉ＯＫ……但諸多妙法均有局限，須有物質(zhì)，須有黨朋，須有這方面的技藝和興味。若首無物質(zhì)，次無黨朋，又無技藝興味，居家枯坐，便只有向書乞援。不管是什么書。只要讀

10、下去了，凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走。”至于讀書與人的精神竟界究竟有著怎樣的干系，這個不敢說。因為許多大字不識一筐的普通勞動者，內(nèi)心亦溫暖如秋陽下的田野；而有些肚腸冷于冰雪的大奸大佞，倒是飽讀過詩書的。話雖如此，讀書總還不失為一件好事。好書總是引人向善的罷——但愿如此。但是引人向善也罷，豐富智慧也罷，卻都不是一朝一夕的事。飯食使我們長大，而使我們長大的，卻很難說的哪一天的飯食。 故而，讀書的興味，源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發(fā)的天性。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點強求與逼迫。或許正是出于愛書人共通的生命感受，我和林語堂先生一樣，講

11、求性情，反對功利。12月8日——暫時尚無法搞清是哪一年的12月8日——林先生在復(fù)旦大學(xué)演講，題目是《論讀書》，講得痛快：“今人讀書，或為取資格，得學(xué)位，在男為娶美女，在女為嫁賢婿；或為做老爺，踢屁股；或為求祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言；或為做塾師，騙小孩……諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實，皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢，上大學(xué)，跑百米，拿一塊大銀盾回家，在我是看不起的，因為這似乎亦非讀書本旨?！? 林先生所談之功利性讀書，于今未絕，相反，倒是更豐富了。學(xué)堂中的本本主義只是一種，其他各種心態(tài)，多系新形勢下的新生事物，怕是連林先生都未曾料及。比如，為寫作——當然，讀書寫作，本是一回事，讀而

12、后寫，亦乃文人本分，只是，當下現(xiàn)炒現(xiàn)賣，做投機生意的，大有人在。常有炮制讀書札記的高手，一本書尚未握暖，一篇宏文卻早已揮就，急匆匆換稿費去了。這樣對書，讀與未讀，區(qū)別不大；這樣的文章，怕也值不了幾個銀兩。其次，為裝大瓣蒜，譬如某君，每每玄談，皆胡言亂語，狀若酒醉：“關(guān)于正在解構(gòu)的后現(xiàn)代主義精神文本的反向敘述以及一種強勢的文化互證……”讓人覺著比愛斯基摩人的語言還難懂，不禁喟嘆：真有學(xué)問！好歹總算是一種自我包裝罷，沒準會蒙上哪個傻瓜蛋，祝他成功。再次，為圖省事。名著巨制，卷帙浩繁，通讀起來，頗為費力，不如去讀些隨筆小品，或者一些輕松的短構(gòu)，甚至一些文摘或者妙言集錦，輕而易舉，便“知道”了許多東西

13、。時日一久，經(jīng)典長卷，便發(fā)懶得碰觸。于是，約翰·克利斯朵夫便在布滿蛛網(wǎng)的書架上熬白了頭發(fā)，老黑格爾的墳頭更是荒草成堆。最后，為趕時髦。人讀我讀，人云我云，怕的是落伍，惟不考慮自我的失落。市面上流行的書是永遠讀不完的，跟蹤追擊，步步為營，力是費了，“好”未必討得到，無非是把自己打扮得更入時一點，體會一下瞬間的浪漫罷了，待云煙散盡，眼前依舊空濛。總之，跟著排行榜走，未必比泡圖書館高明。書有千種，人有千種，讀書的感覺，亦有千種，只有讀到符合自家心性、氣質(zhì)與欲望的書，才能倍感精神之至美；盲從于他人抑或媒體的牽引，常常會白費光陰。冷書熱讀，倒是別顯幾分生趣。一本書倘出版三五年后還有人讀，此書便可刮目相看

14、了。因而，在顧準潮退后研讀顧準，在“王小波熱”冷卻后品味“王二”，未必不是一件美事。時間差若打得巧了，一定會有大收獲。 讓功利走開，純?nèi)粸榱巳傂撵`而讀書，那才真叫享受。書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主。瑟瑟的清風(fēng)里，書是嫵媚的情侶，溫順的馬駒，是杯中的明月，更是幽暢的歌吟。書能讓我們覺著活得很好，這就足夠了。 13．第１段中有“凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走”，這句話在文中的含義是什么呢？（4分） 答：__________________________________________________________________________ 14．第２段中有“因為這

15、似乎亦非讀書本旨”的話，那么林語堂所認為的“讀書本旨”是什么呢？（4分） 答：__________________________________________________________________________ 15．第３段中作者舉例評述了“其他各種心態(tài)”，請分條地概括一下哪幾種心態(tài)。（5分） 答：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

16、____________ ___________________________________________________________________________ 16．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（　　?。?分） Ａ、作者認為讀書可使人獲得精神的滿足，應(yīng)該為性情愛好而輕松愉悅的讀書，并認為讀好書能引人向善，豐富智慧。 Ｂ、作者認為只有讀書中認真體會而有了熱情，才能有讀書的興味，從而進入讀書的佳境；而為功利讀書是違背人的性情的。 Ｃ、作者批評了功利性讀書并揭露其種種的心態(tài)，從反面論證了應(yīng)為取悅心靈而讀書的主張。 Ｄ、“書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主”，

17、是說沒有強迫支配人的精神和控制人的思想情感的書。 Ｅ、“書是嫵媚的情侶，溫順的馬駒，是杯中的明月，更是幽暢的歌吟”，是說好書能使人得到心靈的愉悅，給人美好的享受。 三、作文（40分） 中國古代教育家孔子說：“益者三友，損者三友?！奔赐钡娜私挥?，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，便有益了。同諂媚奉承的人交友，同當面恭維背后毀謗的人交友，同夸夸其談的人交友，便有害了。作為初二學(xué)生，對交友你也有自己的體驗和看法。請以“交友”為話題，寫一篇文章。 要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④所寫內(nèi)容必須圍繞“交友”這個話題作文。⑤不少于600字。 答案： 單元測試題 1．lún

18、　 zhuó 　huì　 bǐ 　shà　 lǒu　 chéng　xiá2．嗜　潸　騖　榔　吝　遏　唾　睽睽3．D 4．C 5．A 6．⑴溫故而知新?、茖W(xué)而不思則罔?、呛弥卟蝗鐦分摺、葎t不如無《書》　7．則其讀書也/必專，而其歸書也/必速。8．（1） 祖父和父親 不要說，不用說。（2）那人，指向別人借書的人。 借 （3）動詞，出現(xiàn)（4） 你 9．A 10．不是那人的東西，而是勉強借來的，必定擔(dān)心人家催著要，就忐忑不安地摩挲撫弄不止。11．書非借不能讀也。 12．言之有理，言之有據(jù)即可　13．讀書可使人極自然地消除寂寞枯燥之感而愉快地度過時光。（或：沉浸在書中會不知不覺地度過時光。）14．為了性情愛好而讀書。（或：為了取悅心靈而讀書。）15．①為投機寫作、換稿費而讀書　②為裝作有學(xué)問、騙人而讀書?、蹫閳D省事讀短構(gòu)而不讀經(jīng)典長卷?、転橼s時髦而讀流行的書　16．ＢＤ 5