《小學(xué)教科版第10冊語文第八單元教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)教科版第10冊語文第八單元教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)教科版第10冊語文第八單元教案 第八單元 教材分析: 一.要抓住主要內(nèi)容了解北京文化的豐富多彩，增強熱愛祖國首都的情感。 二.要揣摩作者是怎樣寫出北京風(fēng)景特點是你的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法。 三.要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件通過多種途徑，盡可能多地搜集資料豐富對首都北京的感受。教學(xué)時，還要在閱讀過程中潛移默化的對祖國首都北京的向往和熱愛之情。 15北京話 教材分析： 北京人學(xué)說普通話是十分重要的，介紹我的湖北朋友、美國朋友和我在北京學(xué)習(xí)北京話的經(jīng)歷和感受 目標： 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子。 3.激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。

2、 重難點：.朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情。 教法：講授法。 學(xué)情分析：對北京的話具有濃厚的興趣。 教具：課件 第一節(jié) 時間： 教程： 一、情趣導(dǎo)入新課。 可以播放多媒體課件，北京話的錄音導(dǎo)入。 二、初讀感知課文，導(dǎo)入課題后，請學(xué)生自由朗讀課文。 1.把字音讀正確，把課文讀到順把課文讀熟練。 2.瀏覽課文，把課文的自然段標上序號，鍍鉻各自然段，想一想各寫的什么意思。 3.默讀課文找出自己不理解的地方上記號，把問題寫下來，先嘗嘗自己閱讀解決，解決不了準備課堂質(zhì)疑，學(xué)生自主閱讀課文后，教師對學(xué)生的初讀感知情況進行檢查，指名朗讀課文，說說課文大意，提

3、出不懂的問題 細細體會內(nèi)涵 要注意抓住學(xué)生提出來得不理解的句子，引導(dǎo)學(xué)生默讀，討論，請學(xué)生把自己不理解的句子做上記號我像一滴方言的水珠。融入北京的汪洋大海中指導(dǎo)學(xué)生讀出對北京話的深切的喜愛之情。朗讀課文要正確、流利、邊讀邊感悟理解。 1.自由度2.指名讀3.齊讀 品讀揣摩表達 讀課文你認為作者最想告訴我們是什么?這是學(xué)生在深入理解了課文之后，的回歸與設(shè)計。 作者是給在什么角度來看北京話? 作者要學(xué)生自己對北京話人理解和認識離不開什么? 你喜歡課文中的哪里句子?為什么喜愛? 小結(jié)：北京與自己所說的方言有什么區(qū)別? 作業(yè)：自選 板書： 好聽聽覺上的感受 北京話不朽的方言。

4、 藝術(shù)易懂朗朗上口 第二節(jié) 時間： 教程： 一、積累內(nèi)化。 1.有感情的朗讀課文。 2.自選詞句，并說說自己選擇的理由。。 3.理解詞語在文中的`具體意義。 陶醉誘惑包容改寫歧視匯集 二、遷移練習(xí) 1.認字寫字。 要注意隙讀第四聲 注意寫字的指導(dǎo)，不能清處理。 1.聽寫2.扮演3.指導(dǎo)生字 三、把下面的句子補充完整。 1.中國地域廣博方言各異，能講普通話，就獲得了語言上的通行證。 2.在北京這種包容了各地的國際大都會。 四、實踐活動 1.拓展閱讀《感受北京話》 2.學(xué)一學(xué)北京話，找找家鄉(xiāng)話語北京話的區(qū)別 五、作業(yè) 板書： 好聽聽覺上的享受 北京話

5、不朽的語言 藝術(shù)易懂朗朗上口 16.烤鴨 教材分析：本課分層描寫烤鴨特色、制作，及在旅游中的地位。 目標： 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容。 3.激發(fā)對祖國首都的向往和熱愛之情。 重難點：了解燒爐烤鴨的烤制過程，體會作者對全聚德烤鴨。 教法：講授法。 學(xué)情分析：學(xué)生對本文的學(xué)習(xí)存有濃厚的興趣。 教具：投影 第一節(jié) 時間： 教程： 一、導(dǎo)入新課 舉世矚目的2008年奧運會將在北京句子舉行，全世界人目光都會集中到這里，那么作為中國人的我們對我們的首都把北京又了解多少呢? 二、初讀課文 1.把清文字障礙，認識生字，讀準字音，認準自行。 理解

6、字義。 2.通讀課文，準確的句子各讀幾遍，把課文讀通順 3.從整體上感知課文的主要內(nèi)容。 三、精讀課文。 迅速默讀課文，思考課文問我們介紹了幾種烤鴨?思考：北京人怎么吃烤鴨呢? 四、交流互動，把寬眼界。 小結(jié)：北京烤鴨有什么特點? 板書設(shè)計： 北京三大名菜 烤鴨烤鴨的制作 北京游之大特色 第二節(jié) 時間： 教程： 一、遷移練習(xí) 1.落實生字讀寫。蔥棗酥讀平舌，不要讀成翹舌;瓊梁里邊音，不要讀成鼻音。梁字不要少寫一點。 2.比一比，組詞。 量一量漿一漿涼晾 3.用下面的詞語造句。 嫻熟 4.摘抄文中你覺得好的句子。 5.實踐活動 (1)推薦閱讀課文《雅舍

7、談吃》 6.小結(jié)：北京人怎樣吃烤鴨? 作業(yè)：自選 板書設(shè)計： Tongdan 16.烤鴨同單 Tongshan 光潔明靜特色特點把握掌握 快樂讀書屋 頤和園 基材分析： 全文交代頤和園的地理位置的建造年代，用隨步移景的方法。介紹課頤和園中的長廊，佛香閣，乃壽山，昆明湖等自然和人文景觀。 目標： 1.曾雀、流利的朗讀課文 2.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 3.學(xué)生都喜歡風(fēng)景特點的方法。 重點：目標三 學(xué)情分析：學(xué)生都喜歡風(fēng)景，樂于學(xué)習(xí)本課。 教法：講授法。 時間： 教程： 一、1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言

8、。 3.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，提升學(xué)生的審美培養(yǎng) 二、讀感受美 初讀課文1.讀準生字的讀音，把課文讀到動 三、細讀課文 1.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受頤和園的美景。 (1).談一談自己最喜歡的景點是哪里? (2).朗讀時，有感情的朗讀課文，讀出作者的贊美之情。 2.引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，學(xué)習(xí)作者的描寫和表達的方法。 (1)弄清課文的介紹順序 (2)欣賞課文的優(yōu)美的語言 (3)朗讀的指導(dǎo) A.指名讀、比賽讀、范讀、評價讀、形象讀。 B.說一說頤和園的美。 學(xué)生當(dāng)游客，自己當(dāng)導(dǎo)游，說說頤和園的美景。 四.小結(jié);你喜歡本文的那段描寫? 五.積累遷移 (1)本文優(yōu)美的語句比較多

9、，可以讓學(xué)生做自選詞句的練習(xí)。 (2)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生自主選擇喜歡的部分背誦抄寫。 六.板書設(shè)計 地理位置北京西部 頤和園年代、面積 自然人文景觀 頤和園美景傾倒中外游客 院子 教材分析： 本文寫了四合院和樓房住宅的不同，指出了四合院中鄰里的關(guān)西密切，樓房住宅鄰里關(guān)系疏遠。 目標： 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容，感受小四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的那份溫馨。 3.體會作者抓住具體事情來表情達意地方法。 重難點：體會鄰里之間的互相幫助、和睦相處以及作者對四合院的留戀。 教法：講授法 教具：多媒體 學(xué)情分析：學(xué)生對四合院比較陌生 時間： 教程：