《一棵有毒的樹 作文講評(píng).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一棵有毒的樹 作文講評(píng).ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一 棵 有 毒 的 樹,,新材料作文： 新材料作文是2006年在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，指的是只給出材料，不規(guī)定話題，文體自選，要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”、“不要脫離材料內(nèi)容及其含意”的作文。,第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。 第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。 第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四種人，在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正

2、是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。,沉思熟慮：,一棵有毒的樹矗立在路旁,毒樹的涵義是什么,材料類型為比喻類 比喻型話題的審題原則： 1要對(duì)喻體的特點(diǎn)把握準(zhǔn)，找本體時(shí)要有相似點(diǎn)。把本體找出后，可以試著改成一個(gè)明喻來驗(yàn)證。 2要有整體意識(shí)，不要只抓住一點(diǎn)不放。 3比喻型的話題要善于從所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用來幫助我們理解比喻的。當(dāng)拿不準(zhǔn)本體時(shí)，所舉事例盡可能要和材料包含的道理相同。,,、本材料出現(xiàn)了幾個(gè)對(duì)象？請(qǐng)用一句話概括材料大意。,毒樹、四種

3、人； 不同的人對(duì)一棵毒樹的不同態(tài)度。,,,,、我們的現(xiàn)實(shí)生活中有哪些類似“毒樹”的人、事物或現(xiàn)象 ？,“有毒的樹” 理解為有缺點(diǎn)、失誤、過錯(cuò)、乃至犯過罪的人，如問題學(xué)生、不良青年等； “有毒的樹”理解為毒品、網(wǎng)絡(luò)等其它利弊共存的事物 ； “有毒的樹”看作是精華與糟粕共存的現(xiàn)象，尤其是文化現(xiàn)象, 如傳統(tǒng)文化和外來文化。,,、我們可以從哪個(gè)角度、側(cè)面來立意呢？,新材料作文的要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思、不要脫離材料內(nèi)容及其含意。 “人”、“毒樹”的角度; 人對(duì)“樹”的四種態(tài)度; “樹”的四種不同的遭遇。,,讀懂了材料，明確了立意的角度，找出了立意方向，我們就應(yīng)該

4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思考，展開聯(lián)想，找到立意角度與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接點(diǎn)，從材料中提煉觀點(diǎn)。,如立意角度“第一種人遠(yuǎn)離毒樹”與現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)接點(diǎn)就是：我們遠(yuǎn)離“不良青年”我們要慎重交友。,立意點(diǎn)評(píng),,1、戰(zhàn)勝困難、直面挫折 2、要展示自我價(jià)值 3、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下 4、應(yīng)該擺正心態(tài) 5、換個(gè)角度看問題 6、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在價(jià)值 7、善待每一個(gè)生命,其它立意：,（1）、交友要慎重（第一種人）； （2）、做人要有公德心、責(zé)任（第二種人）； （3）、常懷慈悲之心（第三種人）; （4）、讓看法轉(zhuǎn)個(gè)彎；善于發(fā)現(xiàn)價(jià)值； 換個(gè)角度看問題;（第四種人）； （5）、事物有其兩面性 愛的境界有高低（綜合來看）；,方法歸納

5、：,（一）、寓意性新材料作文審題立意的方法： 、讀材料、懂寓意; 、找角度、明方向; 、 聯(lián)現(xiàn)實(shí)、提論點(diǎn);,（二）、最佳立意的三個(gè)要求： “小”、“新”、“實(shí)” “,如何對(duì)待它,第一種人遠(yuǎn)離； 第二種人砍除。 第三種人隔離。 第四種人科學(xué)開發(fā)，合理利用。,我們可以只對(duì)其中一種人或兩種人立意。針對(duì)全部立意容易寫得浮泛而不深入 。,如何對(duì)待它,四種人表現(xiàn)各異： 第一種人逃避（回避） 第二種人直面、破除， 第三種人以慈悲的心態(tài)提醒警戒路人， 第四種人探索創(chuàng)新； 或者分別是懦夫、莽夫、善者與智者。,著眼于第一種人,適時(shí)的避讓遠(yuǎn)勝過盲目沖動(dòng)地去挑戰(zhàn) （走為上、 闖不過就繞過） 一味躲避就是懦夫或自私的行為,著眼于第二種人,除惡當(dāng)務(wù)盡 （既然有害，便清除） 無情也是一種有情 批判莽夫行為,著眼第一第二種人,獨(dú)善與兼濟(jì),著眼第三種人,尊重生命 對(duì)敵人的仁慈，就是對(duì)人民的犯罪 （有情也是一種無情）,著眼于第四種人,轉(zhuǎn)換角度看毒害 變害為寶、化有害為有用（學(xué)會(huì)挖掘出有害之物的美麗之處，并正確地利用，將其變?yōu)橛袃r(jià)值的寶貝） 從毒樹角度：天生我材必有用 等待我的伯樂,存在主要問題,對(duì)“毒樹”本體理解不到位，導(dǎo)致論述取材偏離原材料內(nèi)涵。 構(gòu)思浮泛，立意不集中,看范文,1、選用材料是如何回扣原材料的 2、看別人是如何展開論述層次的,