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美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題內(nèi)容:《美在生活——陶瓷》 設(shè)計(jì)者:岑溪市第二中學(xué) 崔曉珊 一、解讀新課標(biāo)理念和教學(xué)對(duì)象:在學(xué)生已掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)上,用觀察鑒賞的方法使學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)品有更深一步的了解,通過講解、演示、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作陶瓷的熱情;最后,讓學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,制作陶瓷藝術(shù)品,裝飾生活,美化生活,并分享成果和創(chuàng)作理念;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力。提升審美能力與創(chuàng)造力。教學(xué)對(duì)象:高一學(xué)生。 二、解讀教材:本課是高一年級(jí)的美術(shù)鑒賞課,重要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力,本課通過對(duì)陶瓷知識(shí)的講解,制作過程的演示,使學(xué)生掌握相關(guān)的陶瓷知識(shí); 三、解讀方法:根據(jù)課程

2、構(gòu)思從網(wǎng)上搜索各類圖文影音資料,以粵教版2003版《親和火與土》為本課基點(diǎn),深化拓展課程結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn),以更能適應(yīng)學(xué)生能力發(fā)展需要為總目標(biāo); 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生所設(shè)計(jì)的陶瓷作品突顯裝飾美感,更加貼近生活; 教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)陶瓷作品的形狀,圖案紋樣; 教學(xué)方法:講授、解讀、演示; 教學(xué)手段:PPT課件展示,播放視頻; 學(xué)習(xí)方法:練習(xí)、討論、評(píng)論、觀賞; 四、教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)內(nèi)容,教師活動(dòng),學(xué)生設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)意圖。 環(huán)節(jié) 內(nèi)容(教師主導(dǎo)) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入 (3 分針) 師: “好,上課,老師拿來了兩件寶貝,找個(gè)同學(xué)來感受一下他們……好的,說說你的的感受

3、”(觸感、想像他的形狀、說出他是什么……)揭開謎底?!掌放c瓷品 “那么這個(gè)東西好不好看呢?可以用做什么呢?”演示:裝米,裝水,插花……“其實(shí)他可以更好看,做更多,那么這就是我們這課要學(xué)習(xí)實(shí)踐的內(nèi)容” 板書《美在生活——陶瓷》 ——從實(shí)用意義到美感享受。 (小游戲?qū)耄W(xué)生用布遮住眼睛,感受老師拿來的兩個(gè)物體,說出感受。引出課題。 營造生動(dòng)有趣的課堂氣氛,使學(xué)生進(jìn)入狀態(tài); 二、了解陶瓷(9分鐘) 1.那么現(xiàn)在我們來看一段視頻來了解一下陶瓷,(歷史與制作)(3分鐘); 2.好的,要我們了解了一些有相關(guān)知識(shí)后, 就來認(rèn)識(shí)一下各歷史時(shí)期的陶瓷作品,PPT課件展示;(3分

4、鐘); 3.好的,在看了這么多的各種陶瓷作品之后,請(qǐng)同學(xué)們來說說你們印象最深的最喜歡的陶瓷,說說為什么喜歡,他的什么特點(diǎn)最吸引你呢?(3分鐘) 1.學(xué)生觀看視頻和圖片; 2.學(xué)生思考,回答問題;(各抒己見) 引發(fā)學(xué)生的反應(yīng),探索研究,在看視頻的過程中思考,解決疑問,發(fā)展能力; 三、演示講解制作方法;(9分鐘) 1.那么,看了這么多了之后,同學(xué)們是不是想要?jiǎng)邮侄仍囈辉嚹??我們先找兩個(gè)同學(xué)來配合老師制作一個(gè)陶瓷藝術(shù)品吧!在老師發(fā)下來的三個(gè)添了輔助線的模版(陶瓷碗型、罐型、瓶型)中選一個(gè),進(jìn)行陶瓷形狀設(shè)計(jì),用簡單的花卉圖形作裝飾圖案,可參考國畫寫意表現(xiàn)形式上色; 2.形狀分析:

5、(可做對(duì)稱圖形與不對(duì)稱圖形) 瓶型 碗型 罐型 (花瓶、酒瓶…)(花盆、碗、茶具…)(擺件、藝術(shù)品…) 3.師生創(chuàng)作; 4.圖形制作效果參考圖片, 5.簡單圖案效果,參考點(diǎn)、線、面的構(gòu)成;(教師演示作品) 1.學(xué)生參與制作;樣式由學(xué)生自己選, 與教師一起創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,更容易理解創(chuàng)作的步驟與過程,為自主創(chuàng)作做鋪墊; 四、學(xué)生分組動(dòng)手制作陶瓷作品(工具:剪刀,彩筆,顏料,水性筆,鉛筆,橡皮,膠水,等)(15分鐘) 1.每6個(gè)同學(xué)一組,從老師發(fā)下來的三個(gè)添了輔助線的模版(陶瓷碗型、罐型、瓶型)中選一個(gè),進(jìn)行

6、陶瓷形狀設(shè)計(jì),用簡單的花卉圖形作裝飾圖案,可參考國畫寫意表現(xiàn)形式上色;(可以畫。剪,貼……) 2、PPT圖片播放各類設(shè)計(jì)效果圖供學(xué)生創(chuàng)作參考, 3、播放音樂在學(xué)生創(chuàng)作過程中; 4、教師觀察指導(dǎo); 1.學(xué)生分小組參與制作; 體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,在創(chuàng)作中增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)與能力的增長點(diǎn); 五、學(xué)生作品展示;(4分鐘) 1.各級(jí)學(xué)生將作品派代表拿到講臺(tái)前,排列好,向同學(xué)們介紹本組作品的創(chuàng)作靈感,圖形特點(diǎn),作品意義等; 2.教師總評(píng),選出最好兩組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì); 1.學(xué)生先自評(píng); 收獲創(chuàng)造的快樂,體驗(yàn)協(xié)作的榮譽(yù)感,感受 到自己的進(jìn)步; 六、總結(jié),回顧 陶瓷作品,在我們

7、的生活中并不少見,那么通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們能更多地發(fā)現(xiàn)生活里的美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造美,讓美無處不在,使生活實(shí)現(xiàn)從實(shí)用意義到美感享受。 概括總結(jié)整個(gè)教學(xué)活動(dòng) 五、板書設(shè)計(jì): 一.了解陶瓷:1.陶瓷的歷史;2.制作方法;(視頻播放) 3.陶瓷應(yīng)用在生活中; 二、演示講解制作方法;1.形狀(瓷碗型、罐型、瓶型),圖形裝飾; 陶瓷 2.示范,制作; 三、學(xué)生動(dòng)手,分小組進(jìn)行; 四、學(xué)生先自評(píng),教師總評(píng); 五、總結(jié),回顧; 六、教學(xué)預(yù)測(cè)反思: 通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以更多地了解陶瓷的歷史,制作過程與審美特點(diǎn)進(jìn)而提升審美情趣與創(chuàng)造美的能力;而在授課過程中有可能因?qū)W生繪畫基礎(chǔ)不同與動(dòng)手能力方面的不可控性出現(xiàn)創(chuàng)作展示效果的不可預(yù)測(cè)性,所以要多啟發(fā)學(xué)生的想象力,多作引導(dǎo),將教師演示部分,更加具體化,學(xué)生制作部分多加輔助線,調(diào)整課程環(huán)節(jié)與分段,使課堂達(dá)到更加理想的預(yù)期效果。

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