《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2015屆中考語文一輪復(fù)習(xí) 七下 詩歌賞析學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博淄川區(qū)磁村鎮(zhèn)中學(xué)2015屆中考語文一輪復(fù)習(xí) 七下 詩歌賞析學(xué)案（無答案）（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩歌賞析 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 錯(cuò)題更正區(qū) 學(xué)科 語文 課題 主備人 主備日期 渡荊門送別（李白） 1． 展開聯(lián)想與想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 答：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。 游山西村（陸游） 1． 概括詩人游山西村的所見所聞（親切感受） 答：村民的熱情好客，優(yōu)美的景色，淳樸的風(fēng)土人情。 2． 首聯(lián)中的“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？ 答：“莫笑”突出了詩人對農(nóng)家生活的贊賞?！白恪睂懗鲛r(nóng)家的盛情，也表達(dá)了詩人的滿足。

2、3．展開聯(lián)想與想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面并揭示其中蘊(yùn)含的哲理。 答：山環(huán)水繞，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也越來越依稀難認(rèn)，正在迷惘、無路可走之際，突然看見前邊綠柳飄飄，花團(tuán)錦簇，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。 哲理： 4．最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 答：對田園生活由衷的喜愛和不舍之情。 四．學(xué)生依照知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，交流。 五．教師解讀，重點(diǎn)鑒評。 六．學(xué)生集中鞏固復(fù)習(xí)。 課型 復(fù)習(xí) 課時(shí) 1課時(shí) 教案序號(hào) 修改日期 復(fù) 習(xí) 目 標(biāo) 1．能整體感知詩歌內(nèi)容，準(zhǔn)確把握全詩的情感 2．能鑒賞詩中富有表現(xiàn)力的詞語和句子 3．品析詩歌的藝術(shù)特色 重 點(diǎn) 能整體感知詩歌內(nèi)容，準(zhǔn)確把握全詩的情感 難 點(diǎn) 能鑒賞詩中富有表現(xiàn)力的詞語和句子，品析詩歌的藝術(shù)特色 內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題更正區(qū) 一．展示目標(biāo)（見學(xué)習(xí)目標(biāo)） 二．朗讀詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。 三． 考點(diǎn)梳理 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫） 1．這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 學(xué)后總結(jié) 審閱簽字 上課時(shí)間