《游戲教學(xué) 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《游戲教學(xué) 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、游戲教學(xué) 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力
——四年級《后拋實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)情分析:
四年級的學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),樂于幫助、鼓勵(lì)自己的同學(xué),但合作的能力不夠強(qiáng),想象的膽識不夠大。他們不太知道怎樣和同伴一起交流、討論、做決定,也不擅團(tuán)結(jié)每個(gè)人的力量來完成任務(wù)。他們能想出一些新玩法,但往往不夠合理和有趣。
二、教材分析:
四年級投擲《后拋實(shí)心球》共3課次,本課為第1課次。學(xué)生本身就有一定的投、扔、拋的能力,但不了解正確的方法。本課將通過人數(shù)變化、人員變化、要求變化等一系列游戲形式,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn),在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中伙伴合作,在游戲中收獲,提高學(xué)生的投擲本領(lǐng)與合作意識。
三、
2、教學(xué)目標(biāo):
1、利用軟式排球,初步學(xué)會(huì)經(jīng)體前向后拋實(shí)心球的動(dòng)作,發(fā)展上肢力量。
2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)“砥礪前行”的動(dòng)作和規(guī)則,提高協(xié)調(diào)能力。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,形成安全意識。
4、養(yǎng)成相互合作,相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、主要教學(xué)環(huán)節(jié):
本課針對學(xué)生、教材的情況,在指導(dǎo)思想引領(lǐng)下,我根據(jù)學(xué)生心理,設(shè)計(jì)了一些嘗試性練習(xí)的游戲,讓學(xué)生在五彩繽紛的世界中學(xué)習(xí)。本課主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)。
1、激發(fā)興趣,積極體驗(yàn)
我以輕松歡快的游戲“炒黃豆”和“傳球接力”為序幕,讓學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài),使學(xué)生親身體驗(yàn)、深刻感觸,易于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、實(shí)用游戲,循序漸進(jìn)
本課以游戲?yàn)橹骶€,通過要求變
3、化,由淺入深、層層推進(jìn)。主教材我設(shè)計(jì):“看誰拋得高”、“看誰拋的遠(yuǎn)”等目標(biāo)與問題,引導(dǎo)學(xué)生親身體會(huì)、認(rèn)真思考,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。同時(shí),在教學(xué)中還適時(shí)運(yùn)用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的評價(jià)機(jī)制,不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、團(tuán)隊(duì)精神、互幫互助
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,日常生活里都是集萬千寵愛于一身,我在課堂中創(chuàng)設(shè)了許多互相協(xié)作的部分,游戲也需要兩人或多人之間相互配合來完成目標(biāo),讓學(xué)生在課堂過程中感受同伴之間互相分享、幫助的好處,讓他們知道團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大力量。
五、期望效益
1、感受體育健身帶來的快樂和滿足,產(chǎn)生對投擲項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣。
2、能夠在游戲活動(dòng)中建立起合作互助的意識;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
4、
觀瀾小學(xué)體育與健身課時(shí)計(jì)劃
年級
四年級
人數(shù)
36
日期
4.23
執(zhí)教
吳家偉
班級
11
組織形式
自然班
周次
10
課次
28
內(nèi)容
主題
1、投擲:后拋實(shí)心球 4--(1)
2、綜合活動(dòng):砥礪前行 2--(2)
重點(diǎn)
直臂揮擺
難點(diǎn)
協(xié)調(diào)用力
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、利用軟式排球,初步學(xué)會(huì)經(jīng)體前向后拋實(shí)心球的動(dòng)作,發(fā)展上肢力量。
2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)“砥礪前行”的動(dòng)作和規(guī)則,提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、激發(fā)學(xué)生自主性和積極性,形成安全意識。
4、養(yǎng)成學(xué)生相互合作,相互學(xué)
5、習(xí)的良好習(xí)慣。
課序
時(shí)間
教學(xué)
內(nèi)容
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
教與學(xué)的活動(dòng)
組織與隊(duì)形
次數(shù)
時(shí)間
強(qiáng)度
一
二
三
四
五
1’
4’
20′
6、
8’
2’
課堂常規(guī):
1、小干部整隊(duì)
2、師生問好
3、宣布本課主要內(nèi)容
熱身活動(dòng):
1、炒黃豆(上肢關(guān)節(jié)熱身)
2、小火車(趣味熱身慢跑)
投擲:后拋實(shí)心球
1、傳球接力(后拋動(dòng)作練習(xí))
2、“飛向藍(lán)天”(嘗試性練習(xí))
3、“飛躍地平線”(后拋動(dòng)作練習(xí))
4、“畫彩虹”(后拋動(dòng)作鞏固練習(xí))
綜合活動(dòng):
砥礪前行
放松小結(jié):
放松
7、。
評價(jià)小結(jié)。
師生呼別,整理器材。
1
10~15
2
8~10
8~10
6~8
3~4
1
20″
約1′30″
30″
約2′
約3′
約
2′30″
約
2′30″
約
5′
′
8、
約1′
小
小
小
中
中
大
大
小
◎ 師語言創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生上課興趣。
◆ 學(xué)生呼應(yīng)教師,認(rèn)真聽講,積極投入。
要求:精神飽滿,靜齊快。
◎語言引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣,并提示游戲的要求。
◆在教師語言引導(dǎo)下,積極進(jìn)入角色與伙伴游戲。
◎帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行游戲,對參與積極的學(xué)生及
9、時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。
◆學(xué)生主動(dòng)參與到游戲中。
要求:激情投入,情緒高漲,充分熱身,避免碰撞。
◎創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組嘗試性練習(xí)。
◆ 認(rèn)真傾聽老師的要求,投入練習(xí)。
要求:團(tuán)隊(duì)合作,積極參與。
◎示范講解練習(xí)方法,并引導(dǎo)學(xué)生觀察伙伴的動(dòng)作。請學(xué)生示范,引導(dǎo)學(xué)生交流感想,組織再次練習(xí)。
◆認(rèn)真觀察,積極參與到游戲中,注意直臂揮擺。積極討論,熱烈交流,再次練習(xí)。
要求:積極參與練習(xí),相互合作,共同提高。
◎創(chuàng)設(shè)情境、示范動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行后拋練習(xí)。
◆認(rèn)真觀察教師示范的動(dòng)作,投入練習(xí)。
◎語言講解如何進(jìn)行后拋實(shí)心球練習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生相
10、互配合幫助。引導(dǎo)學(xué)生交流動(dòng)作要領(lǐng)。
◆認(rèn)真觀察,積極參與到練習(xí)中,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)連貫。積極討論、大膽表達(dá)、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
要求:主動(dòng)參與,激發(fā)興趣,直臂揮擺、動(dòng)作連貫。
◎師講清規(guī)則,示范方法,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),組織進(jìn)行游戲。與生交流,總結(jié)技巧,組織再次比賽。
◆團(tuán)隊(duì)配合,認(rèn)真傾聽,積極參與。熱烈討論,再次比賽,積極參與,堅(jiān)持努力。
要求:互幫互助、樂于分享、注意安全。
◎ 師設(shè)置情景帶領(lǐng)學(xué)生放松。
◎◆引導(dǎo)學(xué)生積極自評、互評進(jìn)行總結(jié)。師生呼別,整理、歸還器材。
要求:身心放松,客觀評價(jià)。
11、
九路縱隊(duì)
場地器材
1、音響一個(gè) 2、軟式排球18個(gè) 3、砥礪前行板9對 4、標(biāo)志墊 18個(gè)
安全保障
準(zhǔn)備活動(dòng)充分、活動(dòng)場地安排合理化、避免相撞。
預(yù)計(jì)
練習(xí)密度
強(qiáng)度
全課
內(nèi)容主題
中上
52%
43%
課后小結(jié)