二年級(jí)下冊(cè)硬筆書(shū)法教案66593.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期 二年級(jí)硬筆書(shū)法下冊(cè)教案 單 位 東莊鎮(zhèn)鐘莊完小 任課教師 杜繼文 2014.2 二年級(jí)硬筆書(shū)法下冊(cè)第1部分教案 第一課:口字旁 教學(xué)目標(biāo): 1. 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法的興趣樹(shù)立民族自豪感 2. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)口字旁的字,掌握口字旁的寫(xiě)法,及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu), 3. 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字的興趣和信心。 教學(xué)重點(diǎn):口字旁的寫(xiě)法 教學(xué)難點(diǎn):如何記住口字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 筆 練習(xí)紙 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) (總第1課時(shí)) 教學(xué)流程: 一、 激趣導(dǎo)入: 練習(xí)鋼筆書(shū)法,寫(xiě)好規(guī)范漢字,是中國(guó)人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功,對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義。 二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安?! ? 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。 3、齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字,掌握技巧 1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有口字旁的字?! ? 2、學(xué)寫(xiě)“口字旁”?! ? (1)觀察:口字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處? (2)指導(dǎo)練寫(xiě)“口字旁”?! ? 教師示范書(shū)寫(xiě)“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。 (3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星?! ? (4)小結(jié): 3、學(xué)寫(xiě)“吹、吐、吃、叫”?! ? (1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵) (2)教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長(zhǎng)短變化。 (3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。 (4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星?! ? 教師再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好?! ? 四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣 1、學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)作品 (1)老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品,欣賞。 (2)學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作?! ? 要求:注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在作品上寫(xiě)下自己的名字?! ? 2、教師巡視、指導(dǎo)?! ? 3、欣賞、交流?! ? 取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 五、課堂總結(jié) 第二課:日字旁 一 、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握日字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好“時(shí)”、 “明”、“曠”、“旺”、,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)難點(diǎn):如何記住日字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件 筆 練習(xí)紙 四、教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) (總第2課時(shí)) 五、教學(xué)過(guò)程 1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么?然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2.新課指導(dǎo)。 ??讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)日字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置,體會(huì)日字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。 學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些,要讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位,讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。 3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 日字旁:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎,第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”,折筆比首豎略長(zhǎng)。第三筆在中間寫(xiě)一短橫,右部不碰折筆,以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。 (2)“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě),其兩部分是有主次的,要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí),一般都包緊,稍上移,與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字,其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,左右兩部分互相咬合,對(duì)比,使之渾然一體。 4. 例字指導(dǎo) “時(shí)”,左窄右寬,左短右長(zhǎng)。 “明”, 左窄右寬,左短右長(zhǎng),右部“月”兩短橫平分上半部分空間,寫(xiě)短,不碰到右邊。 “曠”,左窄右寬,左短右長(zhǎng),右部“廣”字撇畫(huà)舒展。 “旺”,左窄右寬,左右基本等高,右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)。 第三課:目字旁 教學(xué)目標(biāo): 1、正確書(shū)寫(xiě)帶有目字旁的8個(gè)字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)和運(yùn)筆方法?! ? 3、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,做到持之以恒,手不離筆。 4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美?! ? 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):目字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 一、課前交流,欣賞引趣 導(dǎo)入:播放課件,欣賞硬筆書(shū)法作品創(chuàng)作過(guò)程,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣?! ? 二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安?! ? 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)?! ? 3、齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》?! ? 三、指導(dǎo)寫(xiě)字,掌握技巧 1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有目字旁的8個(gè)字。 2、學(xué)寫(xiě)“目字旁”?! ? (1)觀察:目字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處? (2)指導(dǎo)練寫(xiě)“目字旁”?! ? 教師示范書(shū)寫(xiě)“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)?! ? (3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星?! ? (4)小結(jié):同學(xué)們,在寫(xiě)目字旁這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí),要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。 3、學(xué)寫(xiě)“睛,眼,盯,瞧”。 (1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵) (2)教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長(zhǎng)短變化。 (3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。 (4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星?! ? 教師再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好?! ? 四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣 1、學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)作品 (1)老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品,欣賞?! ? (2)學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作?! ? 要求:注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在作品上寫(xiě)下自己的名字。 2、教師巡視、指導(dǎo)。 3、欣賞、交流。 取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞?! ? 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí),一般都要寫(xiě)得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大小對(duì)比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫(xiě)越好,更進(jìn)一步,可要記住哦! 第四課:月字旁 一 、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握月字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好 “肝”、“肚”、“腸”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 二、教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 三、教學(xué)難點(diǎn):月字旁的寫(xiě)法?! ? 四、教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?課時(shí)) 五、教學(xué)過(guò)程 1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么?然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2.新課指導(dǎo)。 ??讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)月字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置,體會(huì)月字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。 學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些,要讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位,讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。 3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 月字旁:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成,第一筆為豎撇,第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙,折筆較長(zhǎng),出鉤飽滿有力。中間寫(xiě)兩短橫,第二短橫寫(xiě)在豎撇中部,第一短橫再平分上半部分空間,右部均略留空。 (2)“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě),其兩部分是有主次的,要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí),一般都包緊,稍上移,與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字,其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,左右兩部分互相咬合,對(duì)比,使之渾然一體。 4. 例字指導(dǎo) “肌”,左窄右寬,左長(zhǎng)右短,右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。 “肝”,左窄右寬,左右基本等高,右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆,一般寫(xiě)成懸針豎。 “肚”,左窄右稍寬,右部底橫稍高,第二橫稍長(zhǎng)。 “腸”,左窄右寬,左右基本等高,右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。 5、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。 6、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們要掌握每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫(xiě)越好,更進(jìn)一步,可要記住哦! 二年級(jí)校本(硬筆書(shū)法)下冊(cè)第2部分教案 第五課:木字旁 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律?! ? 2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)?! ? 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?! ? 教學(xué)難點(diǎn):木字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),同學(xué)們猜猜它是什么字?“雙mu不是林”(相) 2、師今天帶來(lái)了一些其他的字,同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)? 出示(機(jī)、楊、板) 3、呀,他們的左邊都有一個(gè)木字,我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁?! ? 二、新授 1、比較木和木字旁有什么不一樣? 2、、木字旁怎么寫(xiě)才漂亮呢? (1)??? 木字旁有哪些筆畫(huà)組成?(橫、豎、撇、點(diǎn)) (2)??? 它們是怎樣排列的?(左伸右縮 豎畫(huà)挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊) 3、拼字游戲 你發(fā)現(xiàn)了什么? 三、念兒歌 左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力 左撇輕快要舒展 上尖下圓往下掉 木字謙讓有禮貌 左右穿插要記牢 四、練習(xí) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 第六課:禾字旁 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律?! ? 2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)?! ? 3、通過(guò)誦讀童謠來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣?! ? 教學(xué)重難點(diǎn): 1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律?! ? 2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀?! ? 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) (總第6課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 一、揭題: 1、投影出示“禾”,同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢!不信你瞧?! ? 2、課件出示,欣賞“禾”字的演變。 3、比較: 當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢? 禾 ①撇、捺舒展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn),縣從豎畫(huà)中間起筆?! ? 禾 ②橫變得略短些,略斜,且左伸右縮?! ? 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”、“禾” 二、新授 今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫(xiě)法,那么帶“禾”字旁的字怎么寫(xiě)才漂亮呢?下面我們首先來(lái)做個(gè)拼字游戲?! ? 1、拼字游戲?! ? 投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子” ①看看,這些部件能拼成哪些字?你是怎么拼的? ②指名在投影上拼,其余同桌合作拼。 2、歸類(lèi)。、 ①你能按字的結(jié)構(gòu)不同,將它們分成哪幾類(lèi)? ②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同? 小結(jié),禾字當(dāng)字頭時(shí),要寫(xiě)得寬、扁形,禾字在左時(shí),寫(xiě)得窄又長(zhǎng),這就是書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的規(guī)律,怎樣才能更好地掌握這些書(shū)寫(xiě)規(guī)律呢?下面我們一起來(lái)念童謠?! ? 板書(shū): 禾字當(dāng)頭寬又扁 位置 形狀 上展下收中間放態(tài) 上 寬 扁 禾字左右窄又長(zhǎng) 左 窄 長(zhǎng) 左右兩邊各一半 三、練習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 四、點(diǎn)評(píng) ①“禾”字當(dāng)頭寬又扁,撇捺展開(kāi)中豎短,下部“日、子”變扁往里插?! ? ②“禾”字在左窄又長(zhǎng),“私”左長(zhǎng)又短。 “秋、種”左右相等?! ? 五、展示?! ? 六、小結(jié)。 第七課 提手旁 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)提手旁的寫(xiě)法。 2、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。 3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中,重視學(xué)生個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 2、寫(xiě)好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。 3?、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫(xiě)字課上的重點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備:課件、米字格 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: (一)、游戲?qū)耄? 同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?名字叫“大家來(lái)找茬”。 我們偉大的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。在祖國(guó)博大精深的歷史長(zhǎng)河中,漢字書(shū)法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書(shū)法藝術(shù)哺育了古往今來(lái)無(wú)數(shù)書(shū)法藝術(shù)家:王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國(guó)浩如煙海的藝術(shù)寶庫(kù)。成為中華民族的瑰寶,中華民族的驕傲!這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國(guó),感受中國(guó)漢字的魅力。(欣賞) (二)、學(xué)習(xí) “提手旁” 1、師范寫(xiě)偏旁并講解: 提手旁和木字旁一樣要做到:左長(zhǎng)右短,上短下長(zhǎng),提畫(huà)斜度稍大。 2、生描寫(xiě)一個(gè)(提醒坐姿)。 3、自評(píng):說(shuō)說(shuō)你做到了什么? 4、生描寫(xiě),評(píng)議。 5、師范寫(xiě)“括”:提手旁寫(xiě)在左半格,注意左窄右寬,寫(xiě)提手旁時(shí),橫畫(huà)左長(zhǎng)歷短,豎畫(huà)上短下長(zhǎng),右邊比左邊短。 這個(gè)“括”字就寫(xiě)好了,請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。 寫(xiě)完后同桌間互相評(píng)一評(píng),看看他做到了這些要點(diǎn)沒(méi)有。(師巡視) (三)作品欣賞 同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來(lái)我們一起欣賞一組書(shū)法作品(播放課件)。多美的字呀!我們真為中國(guó)書(shū)法藝術(shù)感到驕傲,相信有寫(xiě)字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來(lái)吧,繼續(xù)練寫(xiě)。(播放古箏音樂(lè)) (四)展評(píng)、作業(yè) 總結(jié):同學(xué)們,寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù),要想把字寫(xiě)漂亮,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí)?;丶液?,請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍,下星期交。 第八課:豎心旁 教學(xué)目標(biāo): 1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。 2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫(xiě)得正確、美觀,有一定的速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶豎心旁的字。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生寫(xiě)字作品 實(shí)物投影儀 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) (總第8課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,學(xué)會(huì)欣賞書(shū)法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會(huì)大大提高我們的寫(xiě)字能力。拿出你們帶來(lái)的幾位書(shū)法家的作品,再欣賞一下??戳酥竽阌惺裁锤惺埽浚ㄕ勏敕ǎ┖玫臅?shū)法作品展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。 交流一下你們收集到的有關(guān)寫(xiě)字的名言和諺語(yǔ)。 那怎樣才能做到心正呢?(只要。。。。。。就) 這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫(xiě)法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。 二、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法 總結(jié)出示 齊讀寫(xiě)字姿勢(shì):頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無(wú)名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。 學(xué)生對(duì)照一起做一做 二、觀察比較,感知字形美 展示寫(xiě)得不好的字,說(shuō)想法。 展示寫(xiě)得規(guī)范的字,說(shuō)感想。 三、訓(xùn)練基本筆畫(huà)點(diǎn)和豎。 漢字是由一些基本筆畫(huà)組成的,練好基本筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)漢字有哪些基本筆畫(huà)。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。 動(dòng)畫(huà)演示點(diǎn)和豎的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。(強(qiáng)調(diào):每一個(gè)筆畫(huà)都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程)師生共同背寫(xiě)筆畫(huà)的歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下 學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)基本筆畫(huà) 四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“豎心旁”及含有豎心旁的字 練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫(huà),這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫(huà)構(gòu)成的豎心旁和 豎心旁的字。 1、展示豎心旁的寫(xiě)法。打開(kāi)書(shū)第一頁(yè),觀察豎的寫(xiě)法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫(xiě)法。示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫(xiě)法,學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 學(xué)生伸出小手和老師一起寫(xiě)豎心旁,邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。(豎心旁,要想寫(xiě)好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。) 學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫(xiě) 展臺(tái)展示,講評(píng)。 2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品?!皶?huì)診”后,再次練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 3、自由讀帖,練寫(xiě)“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫(xiě),認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫(xiě)。 寫(xiě)好之后和書(shū)上比一比 針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。 4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫(xiě)得正確、端正、勻稱。 任意選擇一個(gè)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。同位之間互相比一比 針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。 五、拓展延伸 懷素練字的故事 王羲之練字的故事 學(xué)生談感受 六、課堂總結(jié) 說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課中最大的收獲是什么? 一分耕耘,一分收獲。只要刻苦練習(xí),一定會(huì)寫(xiě)一手漂亮字 練好字,平時(shí)就要下苦功夫,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè),都要按老師的要求一筆一畫(huà)地寫(xiě)。還要有毅力,不怕困難,只有這樣才能把字寫(xiě)得更漂亮。 郭沫若先生說(shuō)過(guò):“總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正,干凈容易認(rèn),這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的,能使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人?!? 第九課:山字旁? 教學(xué)要求: 1、掌握山字旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)山字旁的字。 教學(xué)重點(diǎn): 山字旁:中豎稍長(zhǎng),豎折向右上斜位置偏上。 教學(xué)時(shí)間: 1 課時(shí) (總第9課時(shí)) 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 教學(xué)過(guò)程: 一、揭示課題 今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)山字旁的字。 二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1、出示小黑板。 峽 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 ⑴ 山字旁的中豎稍長(zhǎng),豎折向右上斜位置偏上。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 ⑴ 山字旁:① “山”部過(guò)長(zhǎng)。 ② “山”部過(guò)低。 三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě)“峽、崩、岷、岳”。 2、臨寫(xiě)一段話。 寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂,當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候,便涌起陣陣林濤。 3、完成“想一想”。 山字旁的字,其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么?你還能舉出哪些山字旁的字例來(lái)? 四、作業(yè)。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)這類(lèi)生字。 第十課:言字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握言字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3.寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):言字旁的寫(xiě)法?! ? 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) (總第10課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程 1.寫(xiě)寫(xiě)偏旁。 通過(guò)練習(xí),初步掌握言字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 言字旁:寫(xiě)第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化,橫由左向右上行筆,至轉(zhuǎn)折處頓筆。 2.描描寫(xiě)寫(xiě) 3.例字指導(dǎo)。 訴,左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇,第二筆為豎撇,第三筆橫稍短,第四筆為平撇,第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。 訓(xùn),要注意右邊三筆的變化,豎撇出鋒收筆,中豎稍短,為垂露豎。右豎為懸針豎,略長(zhǎng)。 誨:寫(xiě)言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化,每的豎折和橫折鉤是寫(xiě)好字的關(guān)鍵,教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。 第十一課:子字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握子字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好 “孩”、 “孫”、“李”、“孝”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):子字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?1課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程 1.復(fù)習(xí)前課。 出示“糾”、“幻”兩個(gè)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么,然而在桌上書(shū)空,再在紙上練一練。 2.新課指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。 指名學(xué)生上臺(tái)在黑板上書(shū)寫(xiě)女字旁和子字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相關(guān)筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 子字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫鉤,第二筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上。末提寫(xiě)在彎鉤上部。 (2)“小博士”信箱。 關(guān)鍵詞:“因字變形”。偏旁在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“孩”字,右部大,則“子”字寫(xiě)?。蝗纭皩O”字,右部稍小,則“子”字就稍大?!白印弊肿鲎笃詴r(shí),應(yīng)寫(xiě)得稍窄長(zhǎng);做字底時(shí),寫(xiě)得稍寬扁。 3.例字指導(dǎo) “孩”,左右結(jié)構(gòu),左小右大。左部一提與右部長(zhǎng)撇可互相侵入另一半,使左右兩半互相穿插。 “孫”,左右結(jié)構(gòu),左小右大?!靶 币L(zhǎng),第一點(diǎn)要寫(xiě)得直一些。。 “李”,上下結(jié)構(gòu),左小右大。“木”的中豎要收縮,撇捺舒展?!白印币獙?xiě)得稍扁。 “孝”,上下結(jié)構(gòu)。長(zhǎng)撇舒展,重心偏左,下部“子”字稍偏右,使整個(gè)字重心平穩(wěn)。 第十二課:弓字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握弓字旁偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好 “引”、 “弘”、“張”、“弦”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):弓字旁的寫(xiě)法?! ? 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) (總第12課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“糾”、“幻”兩個(gè)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么?然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 2.新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 弓字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小,第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě),短豎稍右傾,稍頓作折后,再寫(xiě)橫折鉤,折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。 (2)“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字,右部小,則“弓”字寫(xiě)大;如“張”字,右部大,則“弓”字寫(xiě)小。 4、例字指導(dǎo) “引”,左右結(jié)構(gòu),左大右小,左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜。 “弘”,左右結(jié)構(gòu),右部收緊成三角形。 “張”,左右結(jié)構(gòu),左收右放,右部“長(zhǎng)”放開(kāi),捺向右伸展。 “弦”,左右結(jié)構(gòu),右部“玄”略寬、收緊。 第十三課:女字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握女字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好“奶”、 “奴”、“如”、“婦”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?! ? 教學(xué)難點(diǎn):女字旁的寫(xiě)法。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?3課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“糾”、“幻”兩個(gè)字,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么?然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。 2.新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。 3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 女字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成,先寫(xiě)撇點(diǎn),撇稍陡,點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇,與首撇基本平行,兩撇間留狹長(zhǎng)空間,撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜,右邊只露出少許。 (2)“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字,右部小,則“弓”字寫(xiě)大;如“張”字,右部大,則“弓”字寫(xiě)小。 三、 例字指導(dǎo) “奶”,左右結(jié)構(gòu),右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu),注意重心的平穩(wěn),讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。 “奴”,左右結(jié)構(gòu),左高右低。 “如”,左右結(jié)構(gòu),右部“口”包緊。 “婦”,左右結(jié)構(gòu),右部包緊,位于中間位置。 第十四課:絞絲旁 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?! ? 教學(xué)難點(diǎn):絞絲旁的寫(xiě)法?! ? 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?4課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“尼”、“啟”兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么?然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2.新課指導(dǎo)。 出示絞絲旁和幺字旁例字,或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。 3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1) “寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 絞絲旁:分三筆寫(xiě)成,兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行,提筆不宜太長(zhǎng)。 幺字旁:寫(xiě)法同絞絲旁同理,末點(diǎn)靠近撇折收筆處。 (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首,當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí),它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一,四分之一,甚至更少。所以書(shū)寫(xiě)時(shí)需要“緊縮字形”,來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。 4.例字指導(dǎo) “糾”,左右結(jié)構(gòu),左右等高等寬,右部先寫(xiě)豎提,再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎,豎為末筆,一般為懸針。 “幻”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部橫折鉤略高大。 “纖”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁,使字形緊湊,但兩部分不接觸。 “級(jí)”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部“及”為豎撇,并注意與橫撇的變化,橫撇的撇作內(nèi)收狀,捺放開(kāi)。 “紀(jì)”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。 “幼”,寫(xiě)法同“幻”,撇為主筆,宜挺直,伸展。 “幽”,三面包圍結(jié)構(gòu),屬下包上,兩個(gè)“幺”包緊。 “茲”,上下結(jié)構(gòu),兩個(gè)“幺”包緊,字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱 第十五課:石字旁 教學(xué)目標(biāo): 1、初步掌握石字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情?! ? 教學(xué)難點(diǎn):石字旁的寫(xiě)法?! ? 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) (總第15課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 1.寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí),初步掌握石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 石字旁:石做左偏旁時(shí),要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn),短豎的起筆基本上在撇的中腹處。 2.描描寫(xiě)寫(xiě)。 3.例字指導(dǎo)。 破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇,橫鉤略向右上斜。 碎,左右結(jié)構(gòu)。 研,左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距,撇為豎撇,豎是垂露豎。 4、學(xué)生自由練習(xí)。 第十六課:足字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握足字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.了解帶有足字旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3.寫(xiě)好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”,寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn):足字旁的寫(xiě)法?! ? 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?6課時(shí)) 教學(xué)過(guò)程: 1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字,寫(xiě)后評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么?然而再矯正書(shū)寫(xiě)。 2.新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。 3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 (1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 足字旁:“口”寫(xiě)小,上寬下窄,對(duì)準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎,豎畫(huà)中部起筆寫(xiě)一短橫,左部作一撇,最后寫(xiě)捺,左右基本齊平。 走字底:這個(gè)偏旁分七筆寫(xiě)成。先作一“土”字,兩橫右部基本齊平,縮短。對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫(huà),在中間起筆寫(xiě)一短橫,又與上部齊平。左邊作短撇,短撇中間起筆寫(xiě)長(zhǎng)捺,捺為主筆,撇收捺放。 (2)“小博士”信箱。寫(xiě)字要“整體考慮”。尤其是合體字,這一部分的書(shū)寫(xiě)也要考慮到另一部分的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約,互相調(diào)和。如“足”字旁,書(shū)寫(xiě)時(shí)右部齊平,為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供空間?!白摺弊值?,捺腳放開(kāi),為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供妥帖的空間保障。 4 、例字指導(dǎo) “趴”,左窄右寬,左長(zhǎng)右短,右部撇收捺放。 “赴”,走字底捺舒展,上部豎、點(diǎn)收緊,靠近左部。 “距”,左右基本相等,右邊豎折之橫稍長(zhǎng)。 “踩”,左窄右寬,右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方,捺較舒展。 “跑”,左窄右寬,右部稍高大,“包”字上部包緊,下部豎彎鉤向右伸展。 “趕”,走字底捺舒展,“干”包緊。 “起”,走字底捺舒展,“己”包緊。 “超”,走字底捺舒展,“召”包緊,對(duì)正,不歪斜。 第十七課:立刀旁 教學(xué)要求: 1、掌握立刀旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)立刀旁的字。 教學(xué)重點(diǎn): 立刀旁:形態(tài)窄長(zhǎng),比字左部件要長(zhǎng),短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。 教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí) (總第17課時(shí)) 教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板 教學(xué)過(guò)程: 一、揭示課題 今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)立刀旁的字。 二、指導(dǎo) 1、出示小黑板。 劃 2、學(xué)生觀察字形。 3、討論交流。 ⑴立刀旁:形態(tài)窄長(zhǎng),比字左部件要長(zhǎng),短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。 4、教師范寫(xiě)。 5、學(xué)生練寫(xiě)。 6、分析常見(jiàn)病因。 ⑴立刀旁:① 短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。 ② 距離太近。 三、練習(xí) 1、描紅、臨寫(xiě) “劃、創(chuàng)、刑、則”。 2、臨寫(xiě)一段話。 寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂,當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候,便涌起陣陣林濤。 3、完成“想一想”。 立刀旁的字,其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么?你還能舉出哪些立刀旁的字例來(lái)? 四、作業(yè)。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)這類(lèi)生字。 第十八課:米字旁 一、教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)方法。 2.明確米字旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3、按照偏旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫(xiě)好課文例字,要求寫(xiě)得端正、比例恰當(dāng),并有書(shū)法味。 二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu),掌握兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)方法。 三、教學(xué)難點(diǎn):按照米字旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫(xiě)好課文例字。 四、教學(xué)課時(shí):一課時(shí) ?。偟?8課時(shí)) 五、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入。 1、今天,我們要上的是一節(jié)硬筆書(shū)法課,學(xué)習(xí)前,老師要提兩個(gè)小問(wèn)題: (1)、怎樣才能寫(xiě)好硬筆字? 要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì); 要學(xué)會(huì)看字帖; 要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法,并寫(xiě)出自己的個(gè)性。 (2)、正確的坐姿是怎樣的? 學(xué)生演示,教師一邊幫助糾正一邊講解 身體坐正,兩腿自然平放,頭和上身稍向前傾,兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆,左手按紙,紙要放正。寫(xiě)的時(shí)候要做到三個(gè)一:手指離筆尖一寸,胸部離桌子一拳,眼睛離桌面一尺。大家一起來(lái)做做看 (二),新授。 1、出示 “米” (1)讀課題:米字旁 比較米字的字與偏旁不同點(diǎn) 3.新課教學(xué)。 (米在沒(méi)有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化) (2)教師范寫(xiě)。 米字旁:這個(gè)偏旁分六筆書(shū)成。上部點(diǎn)撇一下一上,頓挫分明,遙相呼應(yīng),短橫順勢(shì)左低右高,長(zhǎng)豎注意起收筆,中間略弧,收筆可含蓄一鉤,然后撇捺一氣和成,與“禾”字旁末兩筆無(wú)異。 (3)學(xué)生試寫(xiě),指名學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)。 (4)點(diǎn)評(píng) 2、出示 “料” (1)觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): “料”字右邊的橫穿插的位置要注意,橫的起始位置是“禾”的點(diǎn)下面。左邊的豎是垂露豎,右邊的豎是懸針豎。 (2)剛才同學(xué)們都看的非常認(rèn)真,我們說(shuō),學(xué)寫(xiě)字也同時(shí)鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。寫(xiě)字前要仔細(xì)看,看完之后再想一想,掌握之后再開(kāi)始練習(xí)。 (3)提示學(xué)習(xí)步驟: 一看 , 二想 , 三寫(xiě)。 (4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)書(shū)上的 “料”。指名寫(xiě)黑板上。 (5)點(diǎn)評(píng) 3.例字教學(xué)。 出示: “粉”“粗”“糕” (1)例字指導(dǎo) “粉”:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。右部撇捺一下一上,顧盼有致,捺畫(huà)舒展。 “粗”:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,末橫為聯(lián)系左右的紐帶,穿插其中。 (2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)例字。教師巡視指導(dǎo)。后點(diǎn)評(píng)。 4、小結(jié) 5、課外延伸。 (1)例:“類(lèi)”:上下結(jié)構(gòu),“米字做頭”,字形收縮,縮短。末筆撇捺舒展?!懊鬃肿鲱^”。偏旁在具體字中的書(shū)寫(xiě)方式要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“類(lèi)”字,上下結(jié)構(gòu),則“米”字寫(xiě)短,字形收緊。 (2)課后繼續(xù)深入練習(xí)帶有 “米”字旁的字,結(jié)合米字格書(shū)寫(xiě)糾正,并交流書(shū)寫(xiě)體會(huì)。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書(shū),學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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