《三年級數(shù)學(xué)下冊 十 期末復(fù)習(xí)第1課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)下冊 十 期末復(fù)習(xí)第1課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算教案 蘇教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第1課時　兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算 教材第104～105頁第1～6題。 1．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，形成必要的口算、筆算和估算技能；進一步掌握兩步混合運算的運算順序，提高運算能力。 2．通過對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進行回顧，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和反思自身學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣和能力，提高整理和復(fù)習(xí)的效率。 重點：正確、熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算以及混合運算。 難點：引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，系統(tǒng)地了解本冊教材所學(xué)的知識。 多媒體課件

2、。 師：上節(jié)課，我請同學(xué)們回家后把這個學(xué)期我們所學(xué)的知識和自己的學(xué)習(xí)情況進行回顧總結(jié)，并把復(fù)習(xí)情況記錄在報告單里，大家都準備好了嗎？ 師揭題：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運算的內(nèi)容。(板書課題) 師：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算的哪些知識？ 1．復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 師：在第一單元，我們學(xué)了關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的什么知識？(指名回答) 生1：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算和估算。 生2：用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識解決簡單的實際問題。 師：同學(xué)們回答得很好，誰能說說筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意什么呢？(生自由討論交流) 學(xué)生匯報后，師小結(jié)：(1)相同數(shù)位

3、要對齊。(2)計算時先用第二個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個乘數(shù)，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和這一位對齊，最后把兩次乘得的數(shù)相加。(3)用交換乘數(shù)的方法進行驗算。 2．復(fù)習(xí)混合運算。 師：請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)了混合運算的哪些知識？ 學(xué)生分組討論，回顧整理。 學(xué)生匯報，教師板書。 混合運算 1．教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第1題。 讓學(xué)生以開火車的形式匯報答案，并說說計算方法。 小結(jié)：像20×40，我們可以先算2×4，再在得數(shù)的后面補上兩個0?？谒?0×60時要注意，得數(shù)的末尾有3個0。 2．教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第2題。 指名上臺

4、板演，其他學(xué)生獨立完成。 3．教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第3題。 先讓學(xué)生結(jié)合算式說說混合運算的運算順序，再指名板演，其余學(xué)生獨立在練習(xí)本上完成，最后集體訂正。 4．教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第4題。 學(xué)生看清運算符號，重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系運算順序和相關(guān)運算特點進行思考。 5．教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第5題。 讓學(xué)生先讀題，理解題意，再估一估，最后獨立解答。 6．教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第6題。 讓學(xué)生先讀題，再列式解答，最后集體交流，并說說解題思路。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？ 兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 混合運算 本節(jié)課通過對兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算知識的復(fù)習(xí)，喚起了學(xué)生對已有知識的回憶，提高了學(xué)生的計算能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。在復(fù)習(xí)的方式上采用獨立思考、自主探究、合作交流的方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生積極投入到復(fù)習(xí)中去。同時讓學(xué)生緊緊圍繞兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算開展練習(xí)，有利于學(xué)生建立正確的認知結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對知識的理解和提高學(xué)生實際應(yīng)用知識的能力。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26