《第一節(jié) 壓強》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一節(jié) 壓強（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié)壓強學(xué)案(第1課時) 【學(xué)習(xí)目標】1.會判斷壓力的大小和方向2.理解壓強的概念.3.理解壓強的大小跟什么因 素有關(guān).4.知道“控制變量法〃在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中的應(yīng)用 【重點難點】重點:壓強概念的理解,跟壓強有關(guān)的因素. 難點:課本探究實驗過程的設(shè)計，壓強的物理意義 【知識回顧】1.力的作用效果是改變物體的 和. 2. 判斷一下下列各圖中，表面受到的壓力的大小，已知物體A的重力Ga=10N,物體B的重力 G =20N, F=20N, F =15N D 1 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖 甲圖中地面受到的壓力是 N;乙圖中地面受到的壓力是 N;

2、丙圖中地面受到的 壓力是 N; 丁圖中地面受到的壓力是 N;戊圖中頂面受到的壓力是 N. 總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力，壓力的方向總是垂直于受力面. 壓力并不一定由重力產(chǎn)生，只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力才等于重力. 【自學(xué)指導(dǎo)】1.閱讀課本P28的“想想議議〃部分的插圖,然后思考下列問題： 小小的蟬為什么可以把口器插入樹皮深處，吸吮樹汁？而龐大的駱駝較大的體重作用在寬 大的蹄子上,為什么會在沙地上陷入一些，而不能陷入很深？ 2. 實驗:探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？ 在這個實驗中，再次用到了 “控制變量法"，實驗步驟如下： (1) 把小桌腿朝下放

3、在泡沫塑料上，觀察泡沫塑料被壓下的深度. (2) 在腿朝下的小桌上放一個砍碼，觀察泡沫塑料被壓下的深度. (3) 把小桌翻過來，將同一破碼放在桌面木板上，觀察泡沫塑料被壓下的深度. 分析:步驟(1)和(2)中，讓小桌腿朝下是保持 不變，而探究壓力的作用效果與 之間的關(guān)系；步驟⑵和⑶中,把破碼放在桌面木板上是保持 不變, 而探究壓力的作用效果與 之間的關(guān)系. 觀察課本P29圖7. 1-3,由甲圖和乙圖可以得出：在受力面積一定時，壓力越大，塑料泡沫被 壓下的深度越，說明力的作用效果跟 有關(guān)；由乙圖和丙圖可以得出： 在壓力一定時，受力面積越大，塑料泡沫被壓下的深度越,說明壓力的作用效果

4、與 有關(guān).綜合可以得出：壓力的作用效果跟 和 有關(guān) 3. 閱讀課本P29的內(nèi)容，完成下列填空，并通過理解定義去理解公式是怎樣寫出的. 物體 叫做壓強.在物理上用字母 表示壓強,表示 壓力,表示物體的受力面積，計算壓強的公式是,其中壓力的單位是, 受力面積的單位是,壓強的單位是,為了紀念 國科學(xué)家,壓強還有一 個專用單位叫,簡稱,符號是. lPa=N/m2 注意事項:使用此公式進行計算時，一定要注意統(tǒng)一單位，并要確定準壓力的大小和受力面 積的大?。ㄊ芰γ娣e的大小就是兩物體相互接觸的面積）.除了會計算壓強外，還要會用此 公式計算壓力（F=PS）和受力面積（S=F/P） 4. 仔細學(xué)習(xí)例

5、題，學(xué)會解題步驟，然后做下面的例1. 【典型例題】例1：桌面上平放著一本字典，字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為 2.5X10-2m2,計算這本書對桌面的壓強. 例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比較，哪種情況感到舒服些?為什么？ 思路引導(dǎo)：兩種情況中，人對板凳的壓力大小都等于人的，根據(jù)力的作用是相互的， 這兩種情況下人受到的壓力是一樣的，但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時受力面積要 ,由P=F/S可知,在壓力不變時，受力面積越大,壓強越,所以坐在沙發(fā)上舒服些 【針對練習(xí)】1.（必做題）一個物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上，已知它與地面的接觸面 積為100cm2,計算這個物

6、體對地面的壓強.（g=10N/kg） 2. （選做題）一個正方體木塊的邊長是10cm,把它放在水平桌面上，計算它對桌面的壓 強.（已知木塊的密度是0.6X103kg/m3； g=10N/kg） 【課堂作業(yè)】1.壓力的作用效果與 和 有關(guān). 2. 某物體對桌面的壓強是1X 104Pa,它的物理意義是 3. 你有一瓶沒有開啟的汽水，瓶內(nèi)二氧化碳給瓶蓋一個14N的力，若瓶蓋的面積為7cm2,則 瓶蓋受到的壓強是（ ） A 0. 5X10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2X104Pa 4. 如圖所示是研究壓力作用效果的實驗： 甲 乙 丙 ⑴比較甲、乙兩個實驗可知，壓力作用效

7、果跟 有關(guān)系. ⑵比較甲、丙兩個實驗可知，壓力作用效果跟 有關(guān)系. 第一節(jié) 壓強學(xué)案（第2課時） 【學(xué)習(xí)目標】1.了解增大和減小壓強的方法.2.熟練應(yīng)用壓強公式進行簡單的分析和計算. 【知識回顧】1.壓力的作用效果跟 和 有關(guān). 2. 壓強的計算公式是,其中壓力的單位是,受力面積的單位是,壓強 的單位是,壓強的專用單位是. 3. 由壓強公式可以得出：在壓力一定時，受力面積越大，壓強越,壓力的作用效果越 小.在受力面積一定時，壓力越大,壓強越,壓力的作用效果越大. 【自學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本P30的“想想議議"部分的插圖，討論一下各圖中哪些是要增大壓 強，哪些是要減小壓強，它們各自采用了

8、什么方法?并填寫下面的空格： 推土機具有寬大的履帶是通過 的方法來 壓強的（填“增大”或“減小” 下同），而它鋒利的土鏟是通過 的方法來 壓強的；斧頭具有很窄的 刃是通過 的方法來 壓強的；鐵軌鋪在一根根枕木上是通過 的方法來 壓強的.蟬是通過 的方法來 壓 強的，從而能使它的口器很容易插入樹皮;駱駝具有寬大的腳掌，是通過 的 方法來 壓強的，從而不會陷入沙中很深. 總結(jié)得出:增大壓強的方法是 和. 減小壓強的方法是 和. 【典型例題】例1.日常生活和生產(chǎn)中，我們常見到以下事例:①有“森林衛(wèi)士"之稱的啄 木鳥有細長而堅硬的尖喙,便于啄開樹皮；②鐵路的鐵軌要鋪在枕木上;③書包帶

9、要做得寬 些，背在肩上才舒服；④要把圖釘按進較硬的木板，需要加更大的力.其中屬于減小壓強的 是哪一組（） A①② B①④ C②③D③④ 例2.一個長方體木塊平放在桌面上時，對桌面的壓強為P,若將它豎直切去1/2,則剩余部 分對桌面的壓強為（ ）,若將豎直切下的1/2放到另外1/2上面,則木塊對桌面的壓強 是（ ）；若將它水平切開，把上面部分拿走,則剩余部分對桌面的壓強為（ ） A P/2 B P/4 C P D 2P 例3.如圖所示，物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為2X 10-2略B 的底面積為4X10-2m2,求：⑴物體A對B的壓強⑵物體B對地面的壓強.

10、 【針對練習(xí)】1.下列事例中，為了增大壓強的是（） A書包帶很寬 B鐵軌鋪在枕木上C刀磨得很薄 D推土機安裝履帶 2.你購買紙包飲料時，一般配有一根塑料吸管，吸管一端是斜面的，一頭是平的，正確的使 用方法是（） A將平面一頭插入飲料管孔 B將斜面一頭插入飲料管孔 C將任意一頭插入飲料管孔均可D不用塑料管也可以 3. 我們在用螺絲固定物體時，往往在螺絲下面墊上一個墊圈，這樣做的目的是（ ） A美觀 B減小摩擦 C減小壓強 D增加硬度 4. 大型運輸車裝有很多車輪，是為了（ ） A減小重力 B減小壓強 C增大摩擦 D增大穩(wěn)定性 5. 如圖所示，物體A的重力為20N,物體B的重力

11、為30N,已知A的底面積為2X10-2m2, B的 底面積為4X10-2m2,求：⑴物體B對A的壓強⑵物體A對地面的壓強. 【課堂作業(yè)】1.我們在學(xué)習(xí)生活中，常會見到如下現(xiàn)象，其中屬于減小壓強的是（） ①削鉛筆的小刀刀刃磨得很?、诨┌遄龅煤軐捄荛L③往墻上釘釘子時，要用力擊打④用 訂書機訂書本時，訂書機的柄較寬. A①② B③④C①③D②④ 2. 一塊磚平放在地面上時，對地面的壓強為P〔，若將其側(cè)放，對地面的壓強為P2,那么（） A Ppp? B 二P2 C P〔＜P2 D 無法判斷 3. 將一均勻長方體放在水平地面上，如圖所示，若沿虛線切開拿走上面一半,則長方體的密 度,長方體

12、對桌面的壓力及壓強的變化情況是（ ） A密度不變，壓力減小，壓強不變 B密度變小，壓力減小，壓強減小 / C密度不變，壓力減小，壓強減小 D密度不變，壓力不變，壓強不變 ，’ 4. 一個人在公園結(jié)冰的湖面上行走，不小心壓破冰面掉進了冰窟窿，工作人員需要接近冰 窟窿去救他，旁邊有長、寬都差不多的柿子和木板，為了救人，應(yīng)該（ ） A立即跑向冰窟窿 B將柿子鋪在冰面上，從上面爬過去救落水者 C將木板鋪子冰面上，從上面爬過去救落水者D從冰面上爬過去救落水者 5. 一名芭蕾舞演員的體重是475N,當她跳舞時一只腳與地的接觸面積為9. 5X10-4m2, 一只 大象的體重是6X104N,它每只腳掌的面積是600cm2,求：（1）芭蕾舞演員單腿跳舞時對地面 的壓強；（2）大象站立時對地面的壓強；（3）通過計算，你得到什么啟示？