《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 長(zhǎng)方形和正方形 第3課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 長(zhǎng)方形和正方形 第3課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教案 蘇教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算 教材第41～42頁(yè)例3及相關(guān)練習(xí)。 1．通過(guò)觀察、測(cè)量等活動(dòng)，進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的意義，自主探究并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 2．經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。 重點(diǎn)：探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)算理的理解。 課件、長(zhǎng)方形紙片、直尺、三角板、釘子板、皮筋。 師：同學(xué)們，我們學(xué)校的花壇十分漂亮，吸引了好多同學(xué)的目光。有的同學(xué)禁不住要進(jìn)入花壇欣賞花草，然

2、而那樣會(huì)損害這美麗的景色。為此，學(xué)校打算給花壇圍上護(hù)欄，護(hù)欄每米8元，需要多少錢(qián)呢？如何來(lái)算呢？要是一個(gè)正方形花壇，你會(huì)算嗎？(出示課件：長(zhǎng)方形花壇實(shí)物圖。) 預(yù)設(shè)：需要先算出它的周長(zhǎng)然后再乘以8，就是所花的錢(qián)數(shù)。 師：那么長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)如何來(lái)算呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。(板書(shū)課題：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。) 1．計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。 課件出示教材第41頁(yè)例3。 師：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)好算嗎？ 討論得出：要知道長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必須知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。 學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計(jì)算方法： 方法1：長(zhǎng)＋寬＋長(zhǎng)＋寬，28＋15＋28＋15＝86(米)。 方法2：

3、長(zhǎng)×2＋寬×2，28×2＝56(米)，15×2＝30(米)，56＋30＝86(米)。 方法3：(長(zhǎng)＋寬)×2，28＋15＝43(米)，43×2＝86(米)。 根據(jù)三種算法的先后呈現(xiàn)，課件動(dòng)態(tài)演示長(zhǎng)方形上各邊的拼接過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理和算法。 2．計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。 課件出示教材第42頁(yè)“試一試”。 學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視，然后投影展示學(xué)生的算法，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。 第一種：邊長(zhǎng)＋邊長(zhǎng)＋邊長(zhǎng)＋邊長(zhǎng)＝正方形的周長(zhǎng)，25＋25＋25＋25＝100(厘米)。 第二種：邊長(zhǎng)×4＝正方形的周長(zhǎng)，25×4＝100(厘米)。 師：這兩種方法都計(jì)算了正方形的周長(zhǎng)。你認(rèn)為哪種更簡(jiǎn)潔？

4、 1．教材第42頁(yè)“想想做做”第1題。 2．從身邊的實(shí)物(文具盒、課本等)中選出自己喜歡的長(zhǎng)方形，先估一估，再量一量、算一算它的周長(zhǎng)。 3．教材第42頁(yè)“想想做做”第4題。 4．從一個(gè)長(zhǎng)是8厘米、寬是5厘米的長(zhǎng)方形中剪去一個(gè)最大的正方形，剩下的圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？ 今天這節(jié)課，你有什么收獲？還有疑問(wèn)嗎？ 本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，使新知的學(xué)習(xí)建立在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、觀察比較、合作交流等方式，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，自主探究并獲得解決問(wèn)題的基本方法。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算時(shí)，組織學(xué)生充分討論：什么是周長(zhǎng)？怎樣求周長(zhǎng)？接著讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、交流展示學(xué)生的不同計(jì)算方法，從而總結(jié)出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26