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1、 第7課《孔孟論學習》同步練習 ⊙收獲平臺 一、字詞積累。 1．給下列加點的字注音。 不亦說（ ）乎 不思則罔（ ） 不學則殆（ ） 思援弓繳（ ） 流杵（ ） 一日暴（ ）之 辟（ ）若 九軔（ ） 2．解釋下列加點的詞。 ① 學而不思則罔，思而不學則殆。 ② 知之為知之，不知為不知，是知也。 ③ 不憤不啟，不悱不發(fā)。

2、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 一日暴之。 ⑤ 則取之左右逢其原。 ⑥ 有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉。 3．解釋下列多義詞的意義。 ①之：A、學而時習之。 B、君子深造之。 C、通國之善奕者也。 D、奕秋之為聽。 ②而：A、溫故而知新。

3、 ＿ B、學而不思則罔。 C、思援弓繳而射之。＿ D、掘井九軔而不及泉。 ③以：A、是以謂之‘文’也。＿ B、君子深造之以道。 C、以至仁伐至不仁。 4．默寫。（每條橫線上填寫一句） ① ，不亦說乎？ ② ，是以謂之“文”也。 ③ ，孰不順成？ ④《論語》里談學習與思考的關(guān)系的句子是

4、 ⑤《論語》里談學習要有老老實實的態(tài)度的句子是 ⑥孟子論“自得”之妙處的句子是 ＿＿＿ 二、閱讀課文《孔孟論學習》，回答問題。 1．《論語》的“論”字讀 ________，它是記錄 的一部書。 2．“子曰”的“子”是

5、 3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①孔子曰：受學重問，孰不順成。 ②不憤不啟，不悱不發(fā)。 ③是為其智弗若與？

6、 ④仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？ ＊4．“自得之”的“自得”是什么意思？為什么說“君子深造之以道，欲其自得之也”？請結(jié)合你的生活實際談談你的看法。 答：

7、 ⊙發(fā)展空間 閱讀下面兩段文言文，完成文后各題(2005年南京市中考題，略有改動)。 【甲】 孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂．此不為遠者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼。及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“

8、孰為汝多知乎？” (《兩小兒辯日》) 【乙】 　　晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠?”答日：“日遠。不聞人從日邊來，居然可知?！痹郛愔Ｃ魅占撼佳鐣?，告以此意，更重問之。乃答日：“日近?！痹凼?，日：“何故異昨日之言邪?”答日：“舉目見日，不見長安?！?《世說新語》) 　　[注]①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。 1．解釋下列句中加點詞。 (1) 及其日中如探湯( ) (2) 元帝異之

9、( ) 2．下列句子中，“以”字意義和用法與例句相同的一句是( ) 例句：告以此意，更重問之。 A．明帝問何以致泣 B．可以為師矣 C．祭以牛羊，故不得福 D．我以日始出時去人近 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)孰為汝多知乎? (2)何故異昨日之言邪? ＊4．【甲】段中兩小兒爭辯的問題是：

10、 【乙】段中晉明帝兩次回答的同一問題是： 。問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現(xiàn)了兒童的 。 ⊙輕松一刻 孔 子 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。 孔子生年一般按《史記·孔子世家》所記為魯襄公二十二年，而生月生日《史記》未記，按《谷梁傳》所記“十月庚子孔子生”。換算為當今之公歷應為公元前551年9月28日生。 孔子生在魯國。魯國為周公旦之子伯禽封地，對周代文物典籍保存完好，素有“禮樂

11、之邦”之稱。魯襄公二十九年（前544年）吳公子季札觀樂于魯，嘆為觀止。魯昭公二年（前540年）晉大夫韓宣子訪魯，觀書后贊嘆“周禮盡在魯矣！”魯國文化傳統(tǒng)與當時學術(shù)下移的形勢對孔子思想的形成有很大影響。 孔子早年喪父，家境衰落。他曾說過：“吾少也賤，故多能鄙事?！蹦贻p時曾做過“委吏”（管理倉廩）與“乘田”（管放牧牛羊）。雖然生活貧苦，孔子十五歲即“志于學”。他善于取法他人，曾說：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語·述而》）他學無常師，好學不厭，鄉(xiāng)人也贊他“博學”。 孔子“三十而立”，并開始授徒講學。凡帶上一點“束修”的，都收為學生。如顏路、曾點、子路、伯牛、冉有

12、、子貢、顏淵等，是較早的一批弟子。私學的創(chuàng)設(shè)，打破了“學在官府”的傳統(tǒng)，進一步促進了學術(shù)文化的下移。 昭公二十五年（前517年）魯國內(nèi)亂，孔子離魯至齊。齊景公向孔子問政，孔子說：“君君，臣臣，父父，子子?！庇终f：“政在節(jié)財?！饼R政權(quán)操在大夫陳氏，景公雖悅孔子言而不能用。 孔子在齊不得志，遂又返魯，“退而修詩書禮樂，弟子彌眾”，從遠方來求學的，幾乎遍及各諸候國。其時魯政權(quán)操在季氏，而季氏又受制于其家臣陽貨?？鬃硬粷M這種政不在君而在大夫，“陪臣執(zhí)國命”的狀況，不愿出仕。他說：“不義而富且貴，于我如浮云?！? 魯定公九年（前501年）陽貨被逐，孔子才見用于魯，被任為中都宰，是年孔子五十一歲。“行

13、之一年，四方則之”。遂由中都宰遷司空，再升為大司寇。魯定公十年（前500年）齊魯夾谷之會，魯由孔子相禮?？鬃诱J為“有文事者必有武備，有武事者必有文備”，早有防范，使齊君想用武力劫持魯君之預謀未能得逞，并運用外交手段收回被齊侵占的鄆、灌、龜陰之田。定公十二年（前498年）孔子為加強公室，抑制三桓，援引古制“家不藏甲，邑無百雉之城”提出“墮三都”的計劃，并通過任季氏宰的子路去實施。由于孔子利用了三桓與其家臣的矛盾，季孫氏、叔孫氏同意各自毀掉了費邑與后邑。但孟孫氏被家臣公斂處父所煽動而反對墮成邑。定公圍之不克?？鬃佑媱澥艽?。 孔子仕魯，齊人聞而懼，恐魯強而并己，乃饋女樂于魯定公與季桓子。季桓子受齊

14、女樂，三日不聽政。孔子政治抱負難以施展，遂帶領(lǐng)顏回、子路、子貢、冉有等十余弟子離開“父母之邦”，開始了長達十四年之久的周游列國的顛沛流離生涯。是年孔子已五十五歲。先至衛(wèi)國，始受衛(wèi)靈公禮遇，后又受監(jiān)視，恐獲罪，將適于陳。過匡地，被圍困五天。解圍后原欲過蒲至晉，因晉內(nèi)亂而未往，只得又返衛(wèi)。曾見南子，此事引起多方的猜疑。衛(wèi)靈公怠于政，不用孔子。孔子說：“茍有用我者，期月而已，三年有成。”后衛(wèi)國內(nèi)亂，孔子離衛(wèi)經(jīng)曹至宋。宋司馬桓魁欲殺孔子，孔子微服過宋經(jīng)鄭至陳，是年孔子六十歲。其后孔子往返陳蔡多次，曾“厄于陳蔡之間”。衛(wèi)出公欲用孔子?？鬃哟鹱勇穯栐?，為政必以“正名”為先。返衛(wèi)后，孔子雖受“養(yǎng)賢”之禮遇，

15、但仍不見用。魯哀公十一年（前484年）冉有歸魯，率軍在郎戰(zhàn)勝齊軍。季康子派人以幣迎孔子?？鬃铀鞖w魯，時孔子年六十八。 孔子歸魯后，魯人尊以“國老”，初魯哀公與季康子常以政事相詢，但終不被重用。孔子晚年致力于整理文獻和繼續(xù)從事教育。魯哀公十六年（前479年）孔子卒，葬于魯城北泗水之上。 參考答案 ⊙收獲平臺 一、1．yuè wǎng dài zhuó chǔ pù pì rèn 2．①罔，迷惑而無所得；殆，精神疲倦而無所得。②知，知道；知，同“智”，聰明。③憤，苦思苦想仍然不能領(lǐng)會的樣子；悱，想說而又說不出的樣子。④暴，通“曝”，曬。⑤原，同“源”，水源。⑥辟，同“譬”

16、，譬如；軔，同“仞”；及，到達。 3．① 之：A、學過的知識。B、指所學的東西，學問。C、D、用在主謂之間，取消句子的獨立性，沒有實在意義。②而：A、C、就，表順接。B、D、卻，表轉(zhuǎn)接。③ 以：A、因為。B、遵循。C、用。 4．①學而時習之；②敏而好學，不恥下問；③受學重問；④學而不思則惘，思而不學則殆；⑤知之為知之，不知為不知；⑥自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原。 二：1．l;641n，主要是記錄孔子及其弟子言行的一部書。 2．古代對男子的尊稱?！墩撜Z》“子曰”的“子”都是指孔子，有老師先生的言義。 3．①孔子說：接受教育，注重請教，誰不會順利成功？②不

17、到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會不了的時候，不去開導他；不到他想說又說不出的時候，不去啟發(fā)他。③這是因為他的智慧不如嗎？④仁德之人天下沒有敵手，以周武王這樣天下最仁愛的賢君去討伐紂王那樣最不仁愛的暴君，又怎么會發(fā)生血流成河，連舂米的大木棒都給漂走的事情呢? 4．“自得”就是自己的獨立探索、親身體驗而得到的認識。因為“自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也”。（看法略。） ⊙發(fā)展空間 1．(1)熱水 (2)對……感到驚奇 2．C． 3．(1)誰說你見多識廣呢? (2)為什么和昨天的話不同呢? 4．太陽何時距離人遠(近)；長安和太陽哪個遠(近)。聰慧。(意思相同即可) 5