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1、《多彩的職業(yè)》 教學設計 教材 解析 本框內(nèi)容：本節(jié)課學習第六課第二框，多彩的職業(yè)。分為兩個部分，第一部分由兩框組成第一框是職業(yè)準備，第二框是敬業(yè)精神本框先講述了進行職業(yè)準備的原因以及具體做法然后從權利和義務的角度闡述了每個人都應該認真履行責任，培養(yǎng)敬業(yè)精神。要培養(yǎng)學生懂得學習與就業(yè)對個人以及國家發(fā)展，學會正確面對學習壓力與考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀、就業(yè)觀。 學情 分析 九年級的學生已經(jīng)具有一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對職業(yè)的特點有不同程度的認識和理解，面對升學的壓力、就業(yè)的挑戰(zhàn)，容易產(chǎn)生自卑焦慮等情緒，因此，學生需要用發(fā)展的眼光看待自己，增強自信心，勇敢的面對

2、學習和未來的就業(yè)中可能遇到的困難，加強學習，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)人生的價值。 教學 目標 情感、態(tài)度與價值觀：如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何做好職業(yè)準備，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。 過程與方法：通過案例分析，培養(yǎng)學生積極做好職業(yè)準備的能力以及學生愛崗敬業(yè)的精神。 知識與技能：樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，充分認識職業(yè)準備的重要性，發(fā)揚敬業(yè)精神。 學科核心素養(yǎng)目標：通過引導學生感悟，培養(yǎng)學生健全職業(yè)觀，落實公共參與的學科核心素養(yǎng)。 重點 難點 教學重點：職業(yè)的準備 愛崗敬業(yè)。 教學難點：職業(yè)的選擇。 設計 思路 通過創(chuàng)設教學情境，開展主題探究活動，重視學生的情感體驗，重點培育學生的敬業(yè)的情懷

3、和奉獻精神，并將這一正確的價值觀內(nèi)化于心，外化于行。 教法 學法 教法：講授法、演示法等 學法：討論法、自主探究法等 教學 準備 收集新舊職業(yè)的視頻以及資料。 課時 安排 一課時 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 新知導入 呈現(xiàn)視頻：《萬余崗位虛席以待》 學生觀看視頻 從視頻直接導入多彩的職業(yè)這一課題 新知講解 職業(yè)準備 新知講解 職業(yè)準備 活動探究一：你最喜歡的職業(yè)是什么？ 你還知道哪些新的職業(yè)? 活動探究二：圖片展示新興職業(yè) 一、我們要做好職業(yè)準備的原因 二、你認為應該怎樣做好職業(yè)準備

4、，進行職業(yè)選擇？ 活動探究三 周杰倫的故事給你什么啟示？ 教師總結：1、做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么。要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么。要結合自己的能力和經(jīng)驗,思考自己能夠做什么。 2、當經(jīng)驗、能力與職業(yè)的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質(zhì)、適應工作崗行位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要。 活動探究四 圖片展示 哪些職業(yè)將消失，哪些新的職業(yè)會產(chǎn)生的原因？ 要求學生聯(lián)系自己的生活。 討論并回答： 1、為什么有些職業(yè)會消失，新的職業(yè)會產(chǎn)生？ 2、國家實施制造強國戰(zhàn)略，對我們未來的職業(yè)規(guī)劃有什么影響？

5、通過提問，讓學生明白自己將來想做什么 貼近生活，激發(fā)興趣，讓學生感知到國家需要的地方去工作的榮耀。 新知講解 敬業(yè)精神 鞏固提高 活動探究五 探究分享 看視頻《大國工匠》結合課本80頁拓展空間，請思考： 1.胡師傅被稱為“航空手藝人”是如何練就的？ 2.現(xiàn)階段，為什么要大力弘揚“工匠精神”？ 談學習收獲 觀看視頻，學生討論回答 鞏固所學知識 通過相關事例讓學生感知愛崗敬業(yè)的精神無比崇高 理論聯(lián)系實際 主體升華 為精彩的明天做好準備 感悟升華 使學生在情感上得到共鳴 板書設計 多彩的職業(yè) 一、職業(yè)準備 1、 為什么要做好職業(yè)選擇 2、 如何做好職業(yè)選擇 二、 敬業(yè)精神 1、 為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神 2、 如何培養(yǎng)敬業(yè)精神 體現(xiàn)重要概念間的層次感