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1、義務教育教科書 英語 五年級下冊 Unit7 We will go by train 一、教學內容分析 Module 4的話題是“旅游”（travel），Unit 7是本冊教材學習將來時的第4個Unit。也是第3個描述旅游計劃的Unit。語言重點是一般將來時及描述旅行的方式。本課是Unit 8的第一課時，主要是進一步描述旅行計劃及過程，教學內容是let’s talk。 二、教學對象分析 五年級學生對自己生活中的“旅行”話題應該會感興趣。對本課內容中旅行的城市“北京”會有一定的認識，甚至部份學生

2、可能去過北京旅游。大部分學生應該知道北京著名的旅游景點但不能用英語表述，所以通過本課的學習把學習內容和學生的實際生活經驗練習起來。 三、教學目標 l 語言知識目標 1、能聽說讀單詞：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能聽說讀詞組：the Great Wall, the Summer Palace。 2、能流利朗讀課文并看表格復述。 l 語言技能目標 1、能在閱讀課文過程中提取關鍵信息填寫表格； 2、能流利朗讀課文； 3、能在時間軸表格的幫助下，復述Ben的北京旅游； 四、教學重難點 1、重點：課文的理解和朗讀。

3、 2、難點：在時間軸表格的幫助下復述課文。 五、教學過程 （一）Pre-reading 1. Let’s sing：唱迪士尼神奇英語歌曲 [設計意圖：讓學生盡快進入學習狀態(tài)，同時自然導入本節(jié)課話題。] 2. Let’s share: 學習景點詞匯 引出老師要去北京旅游情景，同學們給老師建議北京的著名景點。 [設計意圖：挖掘學生已有生活經驗，預學景點詞匯，為閱讀掃除障礙。] 3. Let’s play: 玩詞匯游戲 看景點圖片和詞組出現的順序，猜測下一個。 [設計意圖：運用思維性游戲激發(fā)學生思考及參與度并且通過游戲鞏固景點詞匯。] （二）While-reading 1

4、. Let’s listen: 聽課文把時間點和景點圖片連線 [設計意圖：練習聽力，對課文有大致的了解，解決表格中部份信息為閱讀做 準備。] 2. Let’s read: 師生示范閱讀后兩人小組合作閱讀完成時間軸表格。 [設計意圖：讓學生閱讀、做任務，指導學生提取信息，理解課文。] 3. Let’s read aloud:跟讀、齊讀課文 [設計意圖：熟讀課文，從文字到文字與圖片結合的過渡，為復述課文做準備。] 4. Let’s play: 長句訓練游戲 [設計意圖：幫助學生記憶長句子，關注what, when等信息點，為復述做準備。] （三）post -reading 1

5、. Let’s retell: 小組在時間軸表格的幫助下練習復述課文 2. Let’s guess: 幫助老師完成旅行計劃（視時間調整） 根據語篇上下文及首字母猜測單詞。 [設計意圖：順應本課情景：幫老師做旅游計劃。對本課單詞和詞組再次鞏固，為學生描述計劃提供范例。] 六、 作業(yè)布置 1、閱讀課文，回答第45頁問題。 2、填空，完成Ms Lu的北京旅游計劃。 3、練習看表格復述課文，讀熟課文。 附件：課堂練習（制作成兩折travel brochure形式，避免做題時能在后面題目中找到答案，同時也為第二課時學生制作travel brochure提供范例） 1. Let’s listen: 聽Ben的北京行程，把他要去的景點與時間連線。 2. Let’s read: 閱讀課本44頁Ben的旅游行程，找出相應的信息，把詞組填寫在空格中。 4. Let’s make a plan: 幫助老師制作一個北京旅游計劃。請根據上下文和首字母提示填入本課學習的單詞或詞組。