《部編人教版六年級數(shù)學(xué)下冊《平面圖形周長和面積的整理與復(fù)習(xí)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版六年級數(shù)學(xué)下冊《平面圖形周長和面積的整理與復(fù)習(xí)》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第?6?單元 整理和復(fù)習(xí) 二、圖形與幾何 第?2?課時(shí) 平面圖形周長和面積的整理與復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．回憶整理平面圖形的周長和面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過程，并能熟練的應(yīng) 用公式進(jìn)行計(jì)算。 2．探索知識間的相互聯(lián)系，會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 【學(xué)習(xí)過程】 一?、知識梳理 平面圖形的周長和面積計(jì)算公式都有哪些？ 平行四邊形等圖形沒有周長公式，是不是它們就沒有周長？它們的周長怎 么求？ 1．回顧公式推導(dǎo)過程 這些平面圖形的周長和面積計(jì)算公式是如何推導(dǎo)出來的呢，請你在小

2、組中 試著說一說。 （1）沿平行四邊形的一條高剪開，平移可以拼成（ ），因?yàn)殚L方形的長 就是平行四邊形的（ ），長方形的寬就是平行四邊形的（ ），所以平行四 邊形的面積=底×高。 （2）沿圓的半徑把圓分成若干等份，然后拼成一個(gè)近似的（ ），長方形 的長就是圓周長的（ ），長方形的寬就是圓的（ ），所以圓的面積= 圓周率×半徑的平方。 （3）兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)（ ），平行四邊形的底等 于三角形的（ ），平行四邊形的高是三角形的高，所以三角形的面積＝底× 高÷2。 （4）兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)（ ），平

3、行四邊形的底等于梯 形的（ ），平行四邊形的高就是梯形的（ ），所以梯形的面積 ＝（上底+下底）×高÷2。 （5）長方形和正方形是用（ ）的方法推導(dǎo)出的面積計(jì)算公式。 2．探索知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 這些平面圖形在推導(dǎo)面積公式的過程是否存在聯(lián)系，如果有聯(lián)系，又是有怎 樣的聯(lián)系。 小結(jié)：三角形和梯形是轉(zhuǎn)化成平行四邊形推導(dǎo)出的面積計(jì)算公式，圓形和平 行四邊形是轉(zhuǎn)化成長方形推導(dǎo)出的面積計(jì)算公式。正方形又是特殊的長方形，可 以根據(jù)長方形的面積計(jì)算方法推

4、導(dǎo)出面積計(jì)算公式。 二、重點(diǎn)訓(xùn)練 1.一堆鋼管，橫截面近似于梯形，最上層4?根，最下層?8?根，每相鄰兩層相 差一根，這堆鋼管共有（ ）根。 2.有一個(gè)等腰三角形，頂角與一個(gè)底角的度數(shù)比是?2：1，這個(gè)三角形的三 條邊分別是?1?分米，1?分米，1.42?分米，這個(gè)三角形的面積是多少？ 3.一間房子要用方磚鋪地，用邊長?3?分米的方磚，需要?96?塊。如果改用邊 長是?2?分米的方磚要多少塊？用比例解。 三、課堂達(dá)標(biāo) 1．填一填 （1）將一個(gè)圓沿半徑分成若干等

5、份，拼成一個(gè)近似長方形，這個(gè)近似長方 形的長是寬的（ ）倍。 （3）一圓形水池，直徑為?30?米，沿著池邊每隔?5?米栽一棵樹，最多能栽 （ ）?棵。 （4）一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形等底等高，已知平行四邊形比三角形的 面積大?7?平方厘米，三角形的面積是（ ）平方厘米，平行四邊形的面積是 （ ）平方分米。 2．一塊三角形菜地的面積是?0.25?公頃，菜地的底為?125?米，高是多少米？ 課后小知識 -----------------------------------------------------------------

6、-------------------------------- - 小學(xué)生每日名人名言 1、讀書要三到：心到、眼到、口到 2、一日不讀口生，一日不寫手生。 3、天生我材必有用。──李白 4、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣? 5、天才出于勤奮。──高爾基 6、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U 7、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅 8、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。──巴斯德 9、一日無書，百事荒廢。——陳壽 10、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是 不斷的獲?。徊皇且堰_(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。——高斯