《(全國)高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、標(biāo)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(全國)高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、標(biāo)題（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（全國）2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、 標(biāo)題、人物、情節(jié) （全國） 2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀 - 小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、標(biāo)題、人物、情節(jié) 編輯整理： 尊敬的讀者朋友們： 這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對 文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（（全國） 2018 版高考語文大 一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、標(biāo)題、

2、人物、情 節(jié)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們 進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。 本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以 下為（全國） 2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀 -小說閱讀 考點(diǎn) 精練五 探究主題、標(biāo)題、人物、情節(jié)的全部內(nèi)容。 1 （全國）2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、 標(biāo)題、人物、情節(jié) 考點(diǎn)精練五 閱讀下面的文字,完成文后題目 . 探究主

3、題、標(biāo)題、人物、情節(jié) 三 孫  馬 犁 一九六六年冬天，情形越來越不好，每天我很晚“開會(huì)"回來，老伴一個(gè)人坐在燈下等我， 先安排著我吃了飯 ,看到我那茶飯無心，非常頹喪的樣子 ,總是想安慰安慰我 ,但又害怕說錯(cuò)了 話，惹我生氣.就吞吞吐吐地說 : “你得想開一點(diǎn)呀，這不也是運(yùn)動(dòng)嗎，你經(jīng)過的運(yùn)動(dòng)還少嗎？總會(huì)過去的。你沒見土改嗎？ 當(dāng)時(shí)也鬧得很兇,我不是也過來了嗎？ " 我一向稱贊她是個(gè)樂天派 .鬧日本的時(shí)候，一天敵人進(jìn)了村，全村的人都逃出去了。她正 在坐月子，走動(dòng)不了。一個(gè)日本兵進(jìn)了她的屋,她橫下一條心,死死盯著他。可是日本兵轉(zhuǎn)身又 走了。事后她

4、笑著對我說：“日本人很講衛(wèi)生嗎？他大概是聞不了我那屋里的氣味吧！”我家 是富農(nóng) ,她經(jīng)歷了老區(qū)的土改，當(dāng)時(shí)拆房、牽牛，她走出走進(jìn)都不在乎，還對正在拆房的人 說:“你慢點(diǎn)扔磚呀,等我過去,可別砸著我.” 隨著不斷地抄家，隨著周圍的人對她的歧視，隨著我的處境越來越壞，隨著不斷聽說有人 自殺，她也覺得有些不對頭了。她是一個(gè)病人，患糖尿病已經(jīng)近十年，遇上這種事，我知道， 她也活不長了。 那些所謂“造反”者，還在不斷逼迫，一步緊似一步.一天下午 ,我回到家來，才知道是勒 令馬上搬家。家里已經(jīng)亂作一團(tuán)，晚飯也沒吃。胡亂搬了一些家具、衣物 ,裝滿一卡車，到了 新住處，已經(jīng)有十一點(diǎn)了。 那是

5、一小間南房，我們進(jìn)去，有人正在把和西鄰的隔山墻，打開一個(gè)大洞。并且 ,還沒有 等我們把東西安置一下，就把屋頂上的惟一的小燈泡摘走了，我們來時(shí)慌慌張張，并沒有帶燈 泡來。 老伴這才傷心了，她在我耳邊問 : “人家為什么要在墻上鑿個(gè)洞呢？” “那是要監(jiān)視我，不然，你還不相信呢?！蔽艺f。 這里住戶雖說不少，沒人愿意理我們，也不敢理。唯獨(dú)東鄰一個(gè)十六七歲的男孩，主動(dòng)地 對老伴說： 2 （全國）2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、 標(biāo)題、人物、情節(jié) “大娘，你剛剛搬來，缺什么短什么 ,就和我說吧！

6、” 使得老伴感激落淚。 后來，我知道，這個(gè)孩子的父親，原來也是我們機(jī)關(guān)的職工 ,因?yàn)樵谌毡救宿k的報(bào)館做過 事,被定為日本人的特務(wù)。這次運(yùn)動(dòng)又提起來了，已經(jīng)不許回家。他有三個(gè)兒子，大的叫大馬， 二的叫二馬,都因?yàn)楦赣H的問題，到了年齡,找不到對象，進(jìn)了精神病院。這個(gè)老三，叫作三馬， 看起來，聰明伶俐，一個(gè)人在家里過日子，屋里院里弄得井井有條。我的老伴有病 ,我又每天 早出晚歸，他確實(shí)幫過不少忙 . 在很長一個(gè)時(shí)期,我甚至認(rèn)為他是唯一對我家沒有敵意并懷有同情之心的人了。 后來，我也被管制在大院后樓，不許回家，和他父親住在一處。這個(gè)人因?yàn)槭抢蠁栴}，造 反者的里面，又有不少人，是

7、他過去的同事，對他并不注意,而且很寬容,并派他監(jiān)視我們。他 的床鋪放在臨門的地方 ,每逢我出去，他總是慢慢跟在后面，從容不迫，意在筆先，駕輕就熟, 若無其事。比起那些初學(xué)乍練的來，顯得高明老練得多了。他也從不用言詞和行動(dòng)傷害我，只 是于無形無聲中，表示是受人之命，不得不如此而已。因此，我對他也沒有反感。 當(dāng)我臨近“解放",我的老伴就在附近醫(yī)院去世了。我請了兩位老朋友，幫著草草辦了喪事， 沒有掉一滴眼淚。雖然她跟著我，過了整整四十年，可以說是恩愛夫妻，并一同經(jīng)歷了千辛萬 苦。 不久，我搬回了原來住的地方，告別了那間小屋 .有一天 ,忽然聽人說 ,三馬因?yàn)閮蓚€(gè)哥哥 回來了，不愿和兩個(gè)瘋

8、人住在一起，自己偷偷住進(jìn)了我留下的那一小間空房。被管房的知道了， 帶一群人硬逼他出來 ,他懇求了半天，還是不行，又挨了打，就從口袋里掏出一瓶敵敵畏，當(dāng) 場喝下去死掉了。聽到這個(gè)消息，我的干枯已久的眼眶，突然充滿了淚水。 一九八二年一月二日晨起改訖 (選自孫犁《尺澤集》，有刪改) 1。文中寫妻子的死，自己“沒有掉一滴眼淚”，可是聽到三馬自殺的消息，“我的干枯已久 的眼眶,突然充滿了淚水 "，這是不是不合常情？請?zhí)骄科湓颉? 答：________________________________________________________________________

9、答案 ①對于妻子的死，作者有一定的心理準(zhǔn)備，而三馬的死，消息來得突然，作者難以接受.② 妻子年老久病，在非人的政治環(huán)境中，“死未嘗不是一種解脫 "，三馬正當(dāng)青春，因?yàn)楦赣H的 緣故，遭受了諸多不公正的待遇，他的死尤為無辜.③妻子的死,死于運(yùn)動(dòng)即將過去之時(shí)，讓人 痛惜，欲哭無淚;三馬死于“我解放”之后 ,還在發(fā)生這樣的悲劇,讓人嘆息。（其他言之成理亦 3 （全國）2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、 標(biāo)題、人物、情節(jié) 可） 2。本文題為“三馬”，但直接寫“三馬”的文字并不多，相反“我和老伴的遭遇”以及“三 馬

10、一家人的遭遇”著墨較多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由 . 答：________________________________________________________________________ 答案 ①作者與三馬的直接接觸并不多，故而選材上受到了限制 ,只是突出三馬年輕能干、心 地善良、聰明伶俐；②“我和老伴”越是受人冷落,甚至遭受敵意 ,越是能從側(cè)面突出三馬的善 良、正直、單純；③父兄的遭遇，交代了三馬也承受著巨大的精神壓力，從而表現(xiàn)其堅(jiān)強(qiáng)，也 為其命運(yùn)的悲涼埋下了伏筆 . 閱讀下面的文字，完成文后題目。 老  悶 班琳麗 老悶是

11、個(gè)義士.名聲傳得很遠(yuǎn)，香遠(yuǎn)益清，像蓮 . 老悶跟老蔫對門。兩家的女人好比兩家的雞鴨串門，出大門,進(jìn)對門,方便得很。男人們又 都不愛說話，她們便同病相憐似的，覺得投緣，也就好得跟親姐妹一樣。聚在一塊兒免不了牢 騷，叨嘮最多的 ,當(dāng)然是她們的爺們兒，說攤上這樣的活啞巴，比樹葉還稠的日子就像咸飯不 咸,淡飯不淡，沒滋味透了 . 其實(shí)老悶跟老蔫不同，老蔫沒活，因?yàn)樗?；老悶沒話，則是因?yàn)樗性挷徽f .老悶像個(gè) 舞者，好的是肢體語言，樂意將話附著在行動(dòng)上表達(dá)。 那次他的二小子虎子偷了李寡婦家一兜酸杏，被李寡婦罵罵咧咧找上門來 ,好一番數(shù)落 .等 李寡婦顛著小腳走后，老悶將兒子扔進(jìn)糞堆的

12、青杏疙瘩一個(gè)個(gè)撿了回來，拿手捧了往兒子面前 一放,手指著“贓物”，眼瞪著兒子.他兒子就乖乖地一個(gè)一個(gè)拿了往肚里吞，小臉跟眼睛擠一 塊兒了，擠出好多的淚珠兒，和著酸口水，流了一肚皮。 老悶不說,或者說他那肢體語言已告訴兒子：小子,“青疙瘩”吞多了，你腦瓜里跟種莊稼 似的，自會(huì)長出道理。 還有一次，鄰莊上一個(gè)愣頭青拎著砍刀來莊上罵街，莊上的人沒伸頭的。恰好老悶從城里 送貨回來，趕上了，他東西朝地上一丟，緊前兩步，鐵塔似的在小青年面前站成“八”字，瞪 圓眼睛,指指自己的左臉。那愣小子被老悶的眼神激怒了，舉起砍刀照著老悶?zāi)樕峡橙?再看老 悶，還是鐵塔一樣站著，那小子卻木頭樁子似的，橫地上了

13、。老悶的顴骨跟凸額頭上因此貫穿 著一條長長的刀疤. 4 （全國）2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、 標(biāo)題、人物、情節(jié) 老悶是個(gè)生意人，常跟老悶合作的有個(gè)陳老板，這人做事巧詐、世故。他欺老悶是鄉(xiāng)里巴 人，眼力短，路子窄，就經(jīng)常在老悶的貨物上采取地毯式尋“刺”,借機(jī)壓價(jià)。老悶的交易有 一條底線，在他的成本與同等貨物市場價(jià)格的中間畫著 .生意嘛，講究雙贏。我不多賺，絕不 虧本；你不多占,絕不吃虧。 一天下午，陳老板將貨物驗(yàn)了四個(gè)多鐘頭 , 價(jià)格一壓再壓 . 老悶煩了 , 他突地站起身 , 一揮 手，示意跟車的

14、幾個(gè)人裝車走人。陳老板慌了，拉他到背靜處，說他老母親要換眼角膜，手術(shù) 費(fèi)十幾萬，他一時(shí)手緊，才出此下策，實(shí)在沒別的辦法。 老悶的神情緩了，但堅(jiān)定地舉出四個(gè)指頭，那是這一車貨的觸底價(jià)。陳老板把四萬現(xiàn)金交 到老悶手上，揮手謝客。沒想到老悶一把抓住陳老板揮過來的手，將剛剛過到自己名下的四捆 “老人頭”啪的一聲拍到上面，轉(zhuǎn)身走出門去 .陳老板詫異了許久。他過后懂老悶了，剛才叫 交易，現(xiàn)在叫幫忙。本質(zhì)不同，心情不同。事后不久 ,陳老板就提著重禮登老悶的門了，執(zhí)意 要拜老悶為大哥,并許諾老悶的貨物一律免檢。 老悶做事，義字當(dāng)頭。大人不蒙，小孩不騙 ,權(quán)富不攀，貧賤不欺。義士 ! 村主任“

15、聞香到”死后 ,村里再?zèng)]人敢接任，怕唄，他家里還有“五只虎"呢。最后村民推 舉老悶，一是老悶有領(lǐng)大伙兒致富的能力和資本，二是老悶不怕“五虎”，是“五虎”怯 他.“好！”老悶說，此后便上臺(tái)了，扎扎實(shí)實(shí)領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富。老悶給各家張羅生意,就像給兒 子張羅婚事.他老婆嘴一撇:“傻種，沒聽說狼多肉少的理兒，不怕人家爭份兒？”他眼一瞪， 臉上是佯嚇:娘們兒家，懂球？老悶古道熱腸的行為，許是表達(dá)這樣的一段話：狼多肉少,也可 能是另一種情況,狼多了，地界大了，獵物也多，天寬地闊。 后來，有記者想把老悶推成美麗鄉(xiāng)村建設(shè)路上的領(lǐng)軍人物。老悶給來送信的鄉(xiāng)通訊員只一 個(gè)連揮兩下的手勢。那通訊員鬧了個(gè)紅臉,對著老

16、悶的后影一連說：“你看你老悶,你看你這個(gè) 老悶！” 有人說老悶?zāi)鞘謩莸囊馑际牵簞e來這一套。 還有人說，老悶的意思是：跟著學(xué)就是。 老悶就是這樣一個(gè)讓人費(fèi)琢磨的人，可琢磨透了，也許就像有人說的 ,老悶是個(gè)火爐，可 以供你燒飯，也可以讓你取暖。 (有刪改） 3.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) A。小說開頭寫老悶跟老蔫兩家的女人聚在一塊兒像親姐妹一樣，叨嘮自己的丈夫，流露出她 們對自己丈夫的厭惡. 5 （全國）2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、 標(biāo)題、人物

17、、情節(jié) B。老悶教訓(xùn)偷李寡婦家酸杏的二小子虎子 ,將扔到糞堆里的酸杏撿回來，讓兒子一個(gè)一個(gè)吞下， 這種教訓(xùn)兒子的行為表現(xiàn)了其殘暴的一面。 C。老悶面對前來滋事的愣頭青，不躲不避，用為人的氣勢滅其邪性，這件事表現(xiàn)了老悶的正 義感，照應(yīng)文章開頭的“老悶是個(gè)義士”。 D.村主任去世之后 ,沒人敢接任，老悶得村民推舉擔(dān)當(dāng)重任，給各家張羅生意，就像張羅自家 生意一般用心，全然沒有私欲雜念。 E.小說語言自然流暢，長短句錯(cuò)落，既多用口語 ,又有一種詩性表達(dá)，如“老悶是個(gè)義士。名 聲傳得很遠(yuǎn)，香遠(yuǎn)益清，像蓮”。 答案 AB 解析 A 項(xiàng)“流露出她們對自己丈夫的厭惡”錯(cuò)誤，她們

18、只是對自己丈夫話少發(fā)牢騷，并無“厭 惡”之情。B 項(xiàng)“表現(xiàn)了其殘暴的一面”錯(cuò)誤 ,教訓(xùn)兒子的情節(jié)只是為了說明老悶樂意將話附著 在行動(dòng)上表達(dá)。 4.小說是如何描寫老悶這一形象的？請簡要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。小說中老悶教訓(xùn)兒子、鎮(zhèn)住愣頭青、幫助陳老板、出任 村主任帶領(lǐng)村民致富等情節(jié)是正面描寫 ;開頭寫老悶和老蔫兩家的女人對丈夫的嘮叨以及結(jié)尾 他人對老悶的評價(jià)是側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，多角度展現(xiàn)老悶的形象 .

19、 ②對比描寫.小說開頭將老悶和老蔫進(jìn)行了對比，兩人同樣不愛說話,但老蔫是沒話，老悶是有 話不說,突出了老悶樂意將話附著在行動(dòng)上表達(dá)的形象特點(diǎn) . 解析  根據(jù)題干中的“如何描寫”可知，解題時(shí)首先需要指出描寫方法 ,描寫人物的方法一般 有正面描寫和側(cè)面描寫等。通讀全文可知，文章中間寫的幾件事情是對老悶的正面描寫 ;第二 段和結(jié)尾部分的內(nèi)容是對老悶的側(cè)面描寫 .同時(shí)，文章開頭將老悶和老蔫進(jìn)行了對比,這也是描 寫老悶的方法。然后結(jié)合文章內(nèi)容分析描寫方法的效果 ,如老悶與老蔫的對比突出了老悶樂意 將話附著在行動(dòng)上表達(dá)的特點(diǎn)等。 5.小說結(jié)尾寫道：“老悶是個(gè)火爐，可以供你

20、燒飯，也可以讓你取暖."這句話有何作用？“老 悶"這一人物有何現(xiàn)實(shí)意義 ?請談?wù)勀愕目捶?.（對點(diǎn)訓(xùn)練題) 答：________________________________________________________________________ 答案  作用 :以“老悶是個(gè)火爐，可以供你燒飯，也可以讓你取暖”結(jié)尾，鏗鏘有力，畫龍點(diǎn) 睛，既突出老悶古道熱腸的品性，又突出了小說的主旨，高度贊揚(yáng)了老悶這種權(quán)富不攀、貧賤 6 （全國）2018 版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 第三章 文學(xué)類文本閱讀-小說閱讀 考點(diǎn)精練五 探究主題、 標(biāo)題、

21、人物、情節(jié) 不欺、古道熱腸的品性。 現(xiàn)實(shí)意義：在現(xiàn)實(shí)生活中，古道熱腸的人是一種引領(lǐng)和榜樣,會(huì)起到表率的作用.和諧美好的生 活，需要這種正能量.像老悶這種品性的人，大到國家民族、社會(huì)集體，小到家庭，都需要。 解析  解答此題，首先應(yīng)指出以此結(jié)尾的作用。這句話形象地點(diǎn)出了老悶為人的品性?！袄蠍? 是個(gè)火爐 "說明老悶是一個(gè)熱心腸的人，“可以供你燒飯，也可以讓你取暖”說明老悶在困難 時(shí)可以給你幫助，如慷慨幫助有困難的陳老板，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富。從文章主旨的角度來說 ,高 度贊美了老悶權(quán)富不攀、貧賤不欺、古道熱腸的品性。然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劺蠍炦@一人物的 現(xiàn)實(shí)意義即可。 7