冀教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 全班共有學(xué)生27人,其中男生17人,女生10人,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃,基礎(chǔ)知識不扎實,一部分學(xué)生能從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)來獲取知識,抽象思維有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握較牢,具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能,少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)上有困難,還有個別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不理想。 二、教材分析 本冊教材共有8個單元,“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下:(一)數(shù)與代數(shù)一單元--------生活中的負(fù)數(shù),結(jié)合氣溫認(rèn)識正數(shù)、負(fù)數(shù),用負(fù)數(shù)表示生活中的事物;認(rèn)識整數(shù),用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)。三單元-----方程認(rèn)識,等式和方程、了解等式的性質(zhì),用等式的性質(zhì)解簡單方程,列方程解決一步、兩步計算的簡單問題和稍復(fù)雜的相遇問題,探索雞兔同籠問題的解法等。四單元-----分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)乘法計算、簡單分?jǐn)?shù)乘法問題、認(rèn)識倒數(shù)。六單元------分?jǐn)?shù)除法,分?jǐn)?shù)除法計算,簡單分?jǐn)?shù)問題,分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。(二)空間與圖形,二單元---方向與路線,看平面圖形,用方向和角度描述物體的位置,描述稍復(fù)雜的線路圖。五單元------長方體和正方體,認(rèn)識長方體、正方體的特征及它們的展開圖,長方體和正方體表面積的計算和解決生活中的問題。七單元-----體積,體積概念,體積的單位,長方體、正方體體積公式的探索,生活中的體積計算問題。 (三)統(tǒng)計與概率(1個單元)八單元-------統(tǒng)計,認(rèn)識單式、復(fù)試折線統(tǒng)計圖,用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),收集生活中的統(tǒng)計圖并進(jìn)行分析。 (四)綜合運(yùn)用 記錄天氣,包裝磁帶、設(shè)計包裝、記錄天氣 三、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘除法和方程 難點(diǎn):長方體和正方體體積 四、教學(xué)措施 1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能提高。 2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。形式上可以采用手腦口結(jié)合,討論,搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。 3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,課內(nèi)學(xué)習(xí)知識、課外學(xué)習(xí)技能,運(yùn)用理論,使學(xué)生真正做到將知識掌握靈活運(yùn)用。 4、堅持不懈抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算及驗算的好習(xí)慣。 5、精講多練、熟能生巧。 五、教學(xué)進(jìn)度表 生活中的負(fù)數(shù)-------------------------------5周 方向與路線----------------------------------2周 方 程----------------------------------3周 分?jǐn)?shù)乘法--------------------------------3周 長方體和正方體----------------------------3周 分 數(shù) 除 法-------------------------------1周 體 積 ------------------------------2周 統(tǒng) 計 ------------------------------1周 整 理 與 復(fù) 習(xí)------------------------------1周 總復(fù)習(xí)與期末統(tǒng)考---------------------2周 五年級語文教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生27人,男生17人、女生10人,大部分學(xué)生書寫認(rèn)真,主動學(xué)習(xí)意識強(qiáng),基礎(chǔ)知識較扎實,但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、態(tài)度不能端正,聽講不夠?qū)P摹⑺季S不夠靈活、協(xié)作能力較差、知識面窄,不懂得積累和運(yùn)用,特別是寫作能力較差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味,所以,本學(xué)期要努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,全面提高素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊共有六個單元,分別是“流連童年”“情越山水間”“啟智與身邊”“情思滿懷”“氣貫長虹”“讀一點(diǎn)李白”,全冊共有課文25篇,閱讀10篇,閱讀鏈接5篇,綜合學(xué)習(xí)5個。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 掌握讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣。 掌握正確的朗讀方法,有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。 培養(yǎng)專線聽別人講話的習(xí)慣,養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣 培養(yǎng)修改作文的習(xí)慣 培養(yǎng)不懂就問的習(xí)慣 培養(yǎng)在實踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣 2、口語交際 能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文故事 能在看圖或觀察食物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。 能當(dāng)眾說話,做到連貫有禮貌 樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言。 3、閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀 理解詞語意思,初讀課文,提出疑問 閱讀兒童讀物,了解主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面 4、作文 能用學(xué)過的部分詞語造句,能理順錯亂的句子 寫出文從字順的短文 學(xué)習(xí)用,。?。骸啊薄丁贰?… —— 四、主要措施 1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,多交流,把我教學(xué)目標(biāo),向40分鐘要質(zhì)量 2、多做筆記多積累 3、堅持“以讀學(xué)文、以講助讀”,注重感悟積累運(yùn)用,從而提高語文水平。 4、學(xué)習(xí)范文的寫作方法 5、要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng) 6、多讀、多學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫 7、繼續(xù)培優(yōu)補(bǔ)差,大力提高中等生。 五、教學(xué)進(jìn)度 一單元、綜合學(xué)習(xí)----------------3周 二單元、綜合學(xué)習(xí) ----------------2周 三單元、綜合學(xué)習(xí) ----------------3周 四單元、綜合學(xué)習(xí)----------------3周 五單元、綜合學(xué)習(xí)----------------3周 總復(fù)習(xí) ----------------3周 信息技術(shù)教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析: 1、五六年級學(xué)生已經(jīng)上過三四個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強(qiáng)五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識,提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 2、三四年級學(xué)情: 三四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實踐的學(xué)習(xí)。 2、 教材分析 五年級:“電腦發(fā)燒友”“小動漫迷的建議”兩個單元的內(nèi)容,初步接觸網(wǎng)絡(luò);六年級“記者行動”“小設(shè)計師”兩個單元開始接觸數(shù)據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容。 三年級繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖像處理”,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;四年級“powerpoint"基礎(chǔ),學(xué)會使用幻燈片。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。 四、教學(xué)措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)時通過演示計算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。 3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。 五、教學(xué)進(jìn)度 “電腦發(fā)燒友”“小動漫迷的建議”----------17周 “記者行動”“小設(shè)計師”--------------------17周 “圖像處理”------------------------------------17周 “powerpoint"基礎(chǔ)------------------------------17周 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 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