《竹 美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《竹 美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、竹 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)欣賞圖片、實(shí)物觀察和鄭板橋的墨竹圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)竹子，了解并感受水墨竹葉的畫(huà)法， 初步體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨的方法。引導(dǎo)學(xué)生如何從作品的內(nèi)容、畫(huà)竹的程式、畫(huà)家的情感內(nèi)涵、這 三方面欣賞評(píng)述墨竹畫(huà)。 2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、欣賞評(píng)述能力，審美能力，提高其人文素養(yǎng)。 3.通過(guò)墨竹畫(huà)的欣賞認(rèn)識(shí)竹的情操和美德在墨竹畫(huà)中的寓意。傳統(tǒng)的竹文化在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)，感悟 竹精神即中國(guó)精神。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集鄭板橋生平和小故事，徐渭、文同的生平故事及二位的墨竹圖。兼毫一支、生宣紙（或 高麗紙）、毛氈或報(bào)紙（做墊紙用）、調(diào)色盤、

2、墨汁。 （教師）表現(xiàn)竹的有關(guān)墨竹畫(huà)，衣食住行中與竹有關(guān)的視頻資料、音樂(lè)。 教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容《竹》出自浙美版六年級(jí)第十二冊(cè)第十課，此課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的課程。 本冊(cè)是學(xué)生邁入初中的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出的灌輸客觀的美 術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌，將平時(shí)教 給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使 學(xué)生更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深 化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。 我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容的定位是欣賞評(píng)述和造型設(shè)計(jì)為主的“綜合探索課程”。 課時(shí)分為兩課時(shí)，第一 課時(shí)

3、以欣賞評(píng)述為主，第二課時(shí)以造型設(shè)計(jì)為主。今天教學(xué)內(nèi)容是第一課時(shí)，以欣賞評(píng)述為主的綜合 型課程。因我所在的學(xué)校丹城五小是一所只有一、二年級(jí)的學(xué)校，我必須借班上課，我借的班級(jí)是城 鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，學(xué)生從沒(méi)畫(huà)過(guò)中國(guó)畫(huà)，也不知如何欣賞中國(guó)畫(huà)，根據(jù)學(xué)情我確定了一下教學(xué)目標(biāo)和教 學(xué)重難點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 玩 時(shí)教師簡(jiǎn)單 引 導(dǎo)孩子用筆 引 導(dǎo)學(xué)生觀 通過(guò)欣賞鄭板橋的墨竹畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生如何從作品的內(nèi)容、畫(huà)竹的程式、畫(huà)家的情感內(nèi)涵、這四方面欣 賞墨竹畫(huà)。通過(guò)墨竹畫(huà)的欣賞認(rèn)識(shí)竹的情操和美德在墨竹畫(huà)中的寓意。了解傳統(tǒng)的竹文化 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞墨竹畫(huà)的方法，并

4、感悟畫(huà)中竹的情操和美德。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，基本掌握水墨中國(guó)畫(huà)的 欣賞方法。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng) 1【導(dǎo)入】活動(dòng)導(dǎo)入 一、導(dǎo) 入 寫(xiě)一寫(xiě)  今天老師給你們準(zhǔn)備的材料很特殊——毛筆、墨， 請(qǐng)拿起毛筆，我們一起玩一玩。你能寫(xiě)人字、個(gè)字、 玩一玩 比一比 猜一猜  介字嗎？ 師生共玩。（激趣體驗(yàn)） 師:請(qǐng)把筆放好。老師告訴你們，今天你們畫(huà)出了 很不一樣的內(nèi)容（課件出示竹影圖）這是什么？ 生：竹影。 師：你們寫(xiě)的字象不它？ 用筆墨的方法 （借班上課，學(xué) 生從來(lái)也沒(méi)畫(huà) 過(guò)中國(guó)畫(huà),先讓 他們玩一玩） 看一看 摸

5、一摸 想一想  生：像！ 師：一天晚上，有個(gè)人躺在床上，想到了自己坎坷 的人生，百姓的疾苦，怎么睡也睡不著。側(cè)身看向 窗外，看到了墻上舞動(dòng)的竹影，于是靈光一閃，大 筆一揮畫(huà)出一副墨竹圖，猜他是誰(shuí)？ 生：鄭板橋。 師：猜對(duì)了！鄭板橋一生畫(huà)竹無(wú)數(shù)，為什么竹子有 那么大的魅力呢？ 我們來(lái)仔細(xì)觀察竹由哪幾部分組成？竹子除了剛 才畫(huà)的葉子，還包括竿節(jié)枝？ 生：……  教室內(nèi)的竹子， 可請(qǐng)一到兩位 同學(xué)上前觀察、 觸摸竹子。 師：觀察竹子的形狀、色彩，及內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么特 點(diǎn)？ 竹子的結(jié)構(gòu) 生：……  教師板書(shū)竹結(jié) 構(gòu)特征

6、 竹子的結(jié)構(gòu)特征：竿直長(zhǎng)、有節(jié)、常青、空心 師：鄭板橋?yàn)槭裁茨敲聪矚g畫(huà)竹呢？竹是怎么畫(huà)出 來(lái)的呢？老師把鄭板橋的竹子帶來(lái)了 今天就來(lái)欣賞感悟我們中國(guó)的墨竹畫(huà)。學(xué)習(xí)第十課 竹子的結(jié)構(gòu) 竹（出示課題——《竹》，請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)。 特征 活動(dòng) 2【導(dǎo)入】闖關(guān)大挑戰(zhàn)  （出示鄭板橋 的作品竹石圖 《托根亂巖》） 《竹》板書(shū)教師 毛筆書(shū)寫(xiě) 二、新授  老師不僅把鄭板橋的畫(huà)帶來(lái)了，還把鄭板橋請(qǐng)來(lái) 了，看！ 同學(xué)們，你們好！你們想要欣賞、解讀我的墨竹畫(huà)， 就要進(jìn)行闖關(guān)大比拼哦！這就是闖關(guān)比拼的邀請(qǐng) 卡，總共有 3 關(guān)，你們有信心全部通關(guān)嗎？答對(duì)題 的小組就能得到一片我畫(huà)

7、的葉子，有請(qǐng)裁判員范老 師。準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)了！ 第一題:畫(huà)中有什么內(nèi)容？ 生…… 師：詩(shī)書(shū)畫(huà)印是中國(guó)文人畫(huà)的特色，缺一不可。 第二題：仔細(xì)觀察描述畫(huà)中的內(nèi)容。（稍慢） 第一關(guān) 解讀畫(huà)的內(nèi) 容  生搶答：…… （1）竹的形狀瘦而挺拔 (2)竹生長(zhǎng)的環(huán)境——兩 枝竹從峭壁亂巖石中伸展出來(lái)，隨風(fēng)搖曳(3)題跋 內(nèi)容  板書(shū)  竹精神 第三題：你讀到了竹子什么樣的品質(zhì)？（稍快） 生搶答：…… 你們?nèi)李}都答對(duì)了，我們來(lái)回顧一下吧！中國(guó)水 墨畫(huà)的內(nèi)容（  詩(shī) ）（  書(shū) ） ( 可。 

8、 畫(huà) )(  印 )，四者缺一不 小結(jié)  竹具有（虛心）（ 有氣節(jié) ）（ 正直 ）（  堅(jiān) 韌 ）等精神品質(zhì)，所以和（  梅 ）、 （  蘭 ）、菊，并稱為“四君子”？又因 為四季常青，不畏霜雪和松、梅并稱為“歲寒三 友”。所以文人畫(huà)家都喜歡畫(huà)竹。鄭板橋更是。看 他怎么說(shuō)？ 恭喜大家闖過(guò)了第一關(guān)，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)第二 關(guān)？ 好！讓我們繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)入第二關(guān)：解讀畫(huà)的程式 第二關(guān) 畫(huà)竹的程式 中國(guó)畫(huà)程式：它主要包括筆法，墨法，畫(huà)面的構(gòu)圖， 它就象建筑中的磚、瓦、水泥、鋼筋等單元物質(zhì)為 后人留下了寶貴財(cái)富，才能

9、畫(huà)出形式各異的美麗畫(huà) 面 第一題：判斷畫(huà)竹先立竿、再點(diǎn)節(jié)、節(jié)外生枝、枝 畫(huà)竹的 步驟 竹竿、竹節(jié) 的筆法和墨 法  上長(zhǎng)葉。（ ） 生搶答：……（裁判記錄） 出示答案：正確 第二題：竹竿、竹節(jié)的筆法哪幅是正確的請(qǐng)選擇？ 生：…… 教師示范講解筆法和墨法：竹竿筆法忌大骨頭，中 鋒淡墨畫(huà)竹竿（中鋒用筆，一波三折篆書(shū)法，穩(wěn)中 求圓）濃墨中鋒畫(huà)竹節(jié)。（上抱“乙”字，下抱 “八”字）（教師可作適當(dāng)?shù)难菔荆? 竹竿組合程 第三題：竹竿組合畫(huà)法哪些是正確的呢請(qǐng)判斷。 式 比一比 唱一唱 畫(huà)竹竿 的節(jié)奏

10、墨色、 筆法  生搶答：…… 師：為什么不喜歡第一幅和第二幅？ 生：第一幅打叉，心理感覺(jué)很不舒服。第二幅平行 又對(duì)節(jié)缺少變化。 師：竹竿組合程式：要有粗細(xì)、濃淡、疏密、虛實(shí) 的變化?！笠魳?lè)一樣有節(jié)奏感。 師：如第二幅竹竿讓你打節(jié)奏，你會(huì)怎么打？ 生打節(jié)奏：××× 變化 師：如按這樣的節(jié)奏一直打，你會(huì)有什么樣的感 覺(jué)？ 生：…… 師：比如你小時(shí)候媽媽哄你睡覺(jué)的搖籃曲，如果以 竿平行的節(jié)奏來(lái)唱？小寶寶還能睡得著嗎？ 生：…… 師：（點(diǎn)擊放大第三幅竹竿圖）這幅畫(huà)又是什么樣 的節(jié)奏？生：×××  通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏

11、 竹枝的程式 （筆法、墨 法、布局） (1)竹葉的筆 法和墨法 （2）竹葉組 合程式  師：（教師唱搖籃曲）畫(huà)面的竹竿粗細(xì)濃淡疏密的來(lái)感受繪畫(huà)的 變化就如音樂(lè)強(qiáng)弱快慢的節(jié)奏變化，這就是畫(huà)面的 節(jié)奏感 節(jié)奏感，給人以美的享受！ 第四題：仔細(xì)觀察，竹枝的生長(zhǎng)規(guī)律，判斷哪幅畫(huà) 的畫(huà)法是正確的？請(qǐng)判斷！為什么？ 生搶答：…… 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：因?yàn)橹κ菑模ü?jié)上）長(zhǎng)出的， 并且同一節(jié)上是（同一方向）出枝，不是左右（對(duì) 稱）出枝，是上左下右出枝，不是對(duì)生，是互生。 第五題：（選擇題）哪片葉子畫(huà)的是竹葉？請(qǐng)選擇. 為什么？ 生：……

12、 師：竹葉筆法：調(diào)出淡墨筆尖沾濃墨，中鋒用筆， 實(shí)按虛起，上有肩膀下有尖。墨色有深淺的變化。 第六題：放大鄭板橋《托根亂巖圖》問(wèn)：畫(huà)中的竹 葉象什么字？ 生：…… 師：這就是我們剛才玩的寫(xiě)字游戲嘛，竟然可寫(xiě)字 的方式畫(huà)竹葉。 鄭板橋畫(huà)葉程式：畫(huà)竹葉要成字，人字、個(gè)子、介 字、分字,少不疏、多不亂。 詩(shī)書(shū)畫(huà)印的 第七題：你比較喜歡哪張作品？為什么？ 整體布局  生搶答：…… 師總結(jié)：畫(huà)中竹竿是（ 線 ），巖石 是面，竹葉重疊在一起多了就形成了 （ 面 ），竹葉少的就是點(diǎn)。落款面積

13、 比較大，它就是（  面 ）。幾個(gè)字就是 （ 點(diǎn) ），印章就是（  點(diǎn) ），一 行字就是（  線 ）。 師：如果我們把這幅畫(huà)比作是一桿秤的話，巖石、 竹子就如秤盤上的香蕉、蘋果，落款就像什么？ 生：…… 師：落款就像秤砣，穩(wěn)穩(wěn)的安在左上角，使畫(huà)面看 上去均衡了。這就是中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖即布局，和構(gòu)成 形式。 師總結(jié)：我們了解了鄭板橋畫(huà)竹的程式：竿、節(jié)、 枝、葉的筆法和墨法，竿枝、葉組合構(gòu)成、詩(shī)書(shū)畫(huà) 印的整體構(gòu)圖。 恭喜大家通過(guò)第二關(guān)，進(jìn)入最后一關(guān)：解讀畫(huà)家的 情感內(nèi)涵 第一題.你知道有關(guān)鄭板橋的故事嗎？ 第三關(guān)：解讀 生

14、搶答：…… 畫(huà)家的情感 第二題.從畫(huà)家簡(jiǎn)歷及故事中你認(rèn)為他是一個(gè)什么 內(nèi)涵  樣的人？說(shuō)說(shuō)他的內(nèi)心情感。 生搶答：…… 通過(guò)剛才的三個(gè)搶答環(huán)節(jié)，我們了解了欣賞評(píng)述墨 竹畫(huà)的方法，從（ 式 ）(  內(nèi)容 ）、（ 程 情感內(nèi)涵 )、這三方面 總結(jié)回顧 3【練習(xí)】練習(xí)一  進(jìn)行欣賞評(píng)述?，F(xiàn)在我們看看鄭板橋是怎么評(píng)價(jià) 的？ 恭喜大家順利通關(guān)！得到了小小美術(shù)鑒賞家的稱 號(hào)！ 作業(yè)一 師總結(jié) 活動(dòng) 4【練習(xí)】練習(xí)二 難點(diǎn)突破——學(xué)生作業(yè)評(píng)述鄭板橋的《托根亂巖 圖》 現(xiàn)在請(qǐng)你們用幾句話從內(nèi)

15、容、程式、情感內(nèi)涵這三通過(guò)作業(yè)一讓 方面對(duì)鄭板橋的《托根亂巖圖》進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。學(xué)生學(xué)習(xí)如何 （可設(shè)計(jì)范例讓學(xué)生填空） 用文字欣賞評(píng) 鄭板橋的《托根亂巖》圖畫(huà)了從懸崖峭壁中生長(zhǎng)出述一幅中國(guó)畫(huà)， 來(lái)，竹葉有疏有______，有______有淡，竹竿有高 為作業(yè)二的練 有______，落款和竹、石都給人一種____________ 習(xí)奠定基礎(chǔ)。 感____________的氣節(jié)。想對(duì)鄭板橋說(shuō) ____________________________________。 過(guò)度句：今天我們勇闖三關(guān)，第一關(guān)解讀畫(huà)面內(nèi)容、 第二關(guān)解讀作畫(huà)程式，第三關(guān)解讀畫(huà)家的思想情 感，順利通關(guān)獲得小美術(shù)

16、鑒賞家的稱好！給自己掌 聲！ 中國(guó)歷代文人水墨畫(huà)家還有很多，如文同、徐渭等， 他們都有不一樣的人生經(jīng)歷和性格特征，于是造就 了他們獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，現(xiàn)在請(qǐng)你們運(yùn)用今天學(xué)到 三、作業(yè)二 的欣賞評(píng)述的方法來(lái)評(píng)述一下這兩張作品。（把作 業(yè)寫(xiě)在竹葉形的書(shū)簽上） 生：拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)卡，學(xué)習(xí)、討論文同《墨 竹圖》和徐渭的《竹石圖》，開(kāi)始作業(yè)。 活動(dòng) 5【活動(dòng)】作業(yè)展示 學(xué)生把完成的書(shū)簽掛到教室的竹子上。并請(qǐng)三、四位學(xué)生上前進(jìn)行評(píng)述。 活動(dòng) 6【講授】課后拓展 現(xiàn)在老師帶你們走進(jìn)我的家，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示教師家照片） 生：…… 教師出示家里的竹工藝品和生活用品。 總結(jié)：竹不僅深受文人畫(huà)家的喜愛(ài)，用繪畫(huà)、詩(shī)詞歌賦來(lái)表現(xiàn)，而且它還應(yīng)用于我們的衣食住行之中。 竹不僅具有堅(jiān)韌、正直、虛心的品質(zhì)，它還具有犧牲自己的精神。這種精神也是我們的民族精神。希 望我們能夠傳承下去。 最后我們請(qǐng)裁判老師宣布闖關(guān)大比拼結(jié)果并給優(yōu)勝組頒獎(jiǎng) 同學(xué)們?cè)僖?jiàn)