《高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第三部分 第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第四講 濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖區(qū)為例課件 湘教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第三部分 第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第四講 濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖區(qū)為例課件 湘教（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測研細高考研細高考這是解題之這是解題之“樣板樣板”No.2No.1研透案例研透案例這是區(qū)域之這是區(qū)域之“典范典范”地區(qū)地區(qū)具體措施具體措施洞庭湖洞庭湖長江流域?qū)嵭型烁€林、封山育林、退田還湖、長江流域?qū)嵭型烁€林、封山育林、退田還湖、平垸行洪、以工代賑、移民建鎮(zhèn)、加固干堤、平垸行洪、以工代賑、移民建鎮(zhèn)、加固干堤、疏浚河道等措施疏浚河道等措施三江平原三江平原采取退耕還林、還草、還濕地等措施采取退耕還林、還草、還濕地等措施地區(qū)地區(qū)主要生態(tài)功能主要生態(tài)功能丘陵、山地丘陵、山地涵養(yǎng)水源、保持水土涵養(yǎng)水源、保持水土干旱、半干旱地區(qū)干旱、半干旱地區(qū)防風(fēng)固沙、保護農(nóng)田防風(fēng)固沙、保護農(nóng)

2、田沿海地區(qū)沿海地區(qū)阻擋海風(fēng)、保護農(nóng)田阻擋海風(fēng)、保護農(nóng)田城市城市美化環(huán)境、減弱噪聲、調(diào)節(jié)氣候美化環(huán)境、減弱噪聲、調(diào)節(jié)氣候交通線兩側(cè)交通線兩側(cè)美化環(huán)境、減弱噪聲、吸煙除塵、美化環(huán)境、減弱噪聲、吸煙除塵、凈化空氣凈化空氣人類因素類型人類因素類型導(dǎo)致的結(jié)果導(dǎo)致的結(jié)果土壤侵蝕土壤侵蝕導(dǎo)致入湖泥沙量大增導(dǎo)致入湖泥沙量大增圍湖圍湖(海海)造陸造陸使湖沼和海濱灘涂面積劇減，乃至消失使湖沼和海濱灘涂面積劇減，乃至消失環(huán)境污染環(huán)境污染造成入湖營養(yǎng)物增加，使湖沼內(nèi)藻類與水造成入湖營養(yǎng)物增加，使湖沼內(nèi)藻類與水草叢生，也就是人為加速了富營養(yǎng)化過程草叢生，也就是人為加速了富營養(yǎng)化過程大量引水灌溉大量引水灌溉使水量減少，有

3、些湖沼在幾十年內(nèi)就明顯使水量減少，有些湖沼在幾十年內(nèi)就明顯縮小、變淺，直至完全干涸縮小、變淺，直至完全干涸河流的截流改向河流的截流改向地區(qū)地區(qū)作用作用森林破壞的危害森林破壞的危害全球全球調(diào)節(jié)氣候，穩(wěn)定大氣成分調(diào)節(jié)氣候，穩(wěn)定大氣成分全球氣候變暖，溫室全球氣候變暖，溫室效應(yīng)增強效應(yīng)增強繁衍物種，維護生物多樣繁衍物種，維護生物多樣性性生物多樣性減少生物多樣性減少促進全球水循環(huán)，調(diào)節(jié)全促進全球水循環(huán)，調(diào)節(jié)全球水平衡球水平衡蒸騰作用減弱，導(dǎo)致蒸騰作用減弱，導(dǎo)致氣候趨于干旱氣候趨于干旱地勢起伏大地勢起伏大的濕潤地區(qū)的濕潤地區(qū)涵養(yǎng)水源、保持水土涵養(yǎng)水源、保持水土水土流失、洪水頻發(fā)、水土流失、洪水頻發(fā)、河道淤塞河道淤塞干旱、半干干旱、半干旱地區(qū)旱地區(qū)防風(fēng)固沙、保護農(nóng)田防風(fēng)固沙、保護農(nóng)田土地沙化土地沙化城市城市凈化空氣、美化環(huán)境、吸凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵煙除塵城市環(huán)境污染加劇城市環(huán)境污染加劇沿海地區(qū)沿海地區(qū)（紅樹林）（紅樹林）防止海風(fēng)、海浪的侵襲防止海風(fēng)、海浪的侵襲海岸侵襲加劇、海岸海岸侵襲加劇、海岸線退縮、土地減少線退縮、土地減少謝謝觀賞