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1、英語說課稿 JEBFC Book 2A Unit 2 What are we going to do? Lesson 5 The fifth lesson,說課者：區(qū)玉華,說課的的內(nèi)容 ：,,一、說教材 二、說教法 三、說學(xué)法 四、說教學(xué)程序,一、說教材 1教材分析,本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“談?wù)撐磥砘顒?dòng)”（Talking about future activities）,第五課通過老師與學(xué)生討論爬山活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)將來時(shí)的情景，由此引出了許多將來時(shí)的句子，如： Next Friday were going on our first field trip. Where are we

2、going? What are we going to do? 等。對(duì)話中同時(shí)也對(duì)go+doing 短語進(jìn)行了復(fù)習(xí)，如：go fishing , go boating , go hiking 等。第二部分內(nèi)容是部be going to do sth.句型的鞏固練習(xí)。第三部分是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展運(yùn)用。,一、說教材 2教學(xué)重點(diǎn),(1) 指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用難以理解的詞、句型和句子，如Next Friday were going on our first field trip (2) 指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)就遠(yuǎn)足活動(dòng)這一話題展開對(duì)話內(nèi)容，包括第二部分的對(duì)話鞏固。 (3) be going to

3、do sth. 句型的熟練掌握運(yùn)用 。,學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境需要真正開口講英語。,一、說教材 3教學(xué)難點(diǎn),一、說教材 4教學(xué)目標(biāo),(1) 技能目標(biāo)。學(xué)生能聽懂本對(duì)話錄音，能聽懂師 生之間就本對(duì)話內(nèi)容而展開的問答，會(huì)和別人展開對(duì)話，了解和傳遞信息；能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對(duì)話；掌握表示將來打算句型be going to的用法。 (2) 知識(shí)目標(biāo)。學(xué)生要牢記所有該課新單詞，，還要記住新學(xué)短語、句型、難句及本課對(duì)話各句的英語表達(dá)，為實(shí)現(xiàn)自如講英語奠定基礎(chǔ)。 (3) 情感目標(biāo)。學(xué)生要愛學(xué)英語、愛說英語、想說語，對(duì)英語學(xué)習(xí)投以極大的興趣和熱情。,一、說教材 4教學(xué)目標(biāo),(4)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。改變傳統(tǒng)

4、的死記硬背，積極主動(dòng)地投入到語言的實(shí)踐中去，包括聽、說、讀、寫的實(shí)踐。在實(shí)踐中提高語言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。,二、說教法 為了充分以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并考慮到學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，對(duì)本課我主要采取了如下幾種教法： ：,1聽錄音.聽音是英語學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。 2重點(diǎn)解釋，個(gè)別操練.在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。如本課出現(xiàn)的be going to 句型的用法等都需要教師個(gè)別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語言情境進(jìn)行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。,二、

5、說教法,2重點(diǎn)解釋，個(gè)別操練。 在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。如本課出現(xiàn)的be going to 句型的用法等都需要教師個(gè)別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語言情境進(jìn)行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3指導(dǎo)學(xué)生展開情景對(duì)話。 師生完全可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際思路創(chuàng)造性地交流，這種教法是實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)向語言能力轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。,二、說教法,4學(xué)生獨(dú)立操作。首先要求學(xué)生根據(jù)師生示范獨(dú)立對(duì)話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學(xué)的重要舉措。 5教師可設(shè)計(jì)填空或完成句子，以檢查學(xué)生對(duì)本對(duì)話的掌握情況。,三、說學(xué)法,我所采用的教法有助

6、于學(xué)生掌握如下學(xué)法： 1養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對(duì)學(xué)好英語大有好 2科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)。學(xué)生不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語言交流。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識(shí)記憶深刻、靈活度大。 3及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。,三、說學(xué)法,4積極操練，重在口頭。在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。只有這樣，才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語言

7、能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。,四.說教學(xué)程序,1.復(fù)舊引新。 A. 唱歌曲“Head shoulder knee and toes”做熱身運(yùn)動(dòng)。 為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張氣氛以及令學(xué)生輕松地來到英語課堂上來，在課前讓學(xué)生全部站起邊唱歌邊做熱身運(yùn)動(dòng). B.單詞拼寫接力賽. 由于我希望學(xué)生能在課堂上多點(diǎn)操練的機(jī)會(huì)，所以我事先在早讀課就讓學(xué)生基本掌握了本課的新單詞。在本節(jié)課的一開始就讓學(xué)生以開火車形式拼寫前一位同學(xué)給予的單詞的比賽方式，以此讓學(xué)生在游戲比賽中回憶并牢記該課單詞。,四.說教學(xué)程序,C: 口語訓(xùn)練 教師與某學(xué)生先示范對(duì)話，同學(xué)之間模仿，進(jìn)行一問一答。復(fù)習(xí)用表示一般

8、將來時(shí)be going to句型詢問別人打算做什么。 A: what are you going to do tomorrow / next week? B: I am going to ,四.說教學(xué)程序,2新課導(dǎo)入。 A.設(shè)置情景，電腦投影圖片。 李老師的班打算舉行他們班的第一次野外旅游。他們班正在討論去哪還有在野外旅游中進(jìn)行什么活動(dòng)。（學(xué)習(xí)對(duì)話1）觀看電腦放映回答問題： Where are they going?然后觀看第二次回答問題：What are they going to do ?讓學(xué)生在兩次的觀看中進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。 B.模仿操練。 學(xué)生模仿錄音跟讀一次，然后同桌

9、間朗讀。培養(yǎng)學(xué)生注意模仿、大膽開口說英語的能力。,四.說教學(xué)程序,C.引出新知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。 be going to +動(dòng)詞原形句型的熟練掌握；field trip, go fishing, go hiking, different kinds of 等新短語的解釋運(yùn)用。,四.說教學(xué)程序,3情景交際操練。 （1）在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握理解的基礎(chǔ)上，四個(gè)同學(xué)為一組分角色表演對(duì)話。 （2）熟練掌握Part 2要求掌握的be going to do 句型的一般疑問句。同桌兩個(gè)同學(xué)互相問答。 （3）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，模仿對(duì)話1就下星期該班打算到仙湖進(jìn)行野外活動(dòng)進(jìn)行討論。學(xué)生自由對(duì)話，讓學(xué)生人人都開口

10、說英語。并且培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。,四.說教學(xué)程序,4鞏固驗(yàn)收。 （1）單詞拼寫。 1. We are going to have a field _____(旅行)next week. 2. Would you like to have a ______(野餐)with us tomorrow? 3. My father ______(同意)to go hiking with me this Sunday. 4. They are ________(討論) a maths exercise. 5. _______(也許) he is at home now.,四.說教學(xué)程序

11、,2）選擇填空。 1He is good at _______.And he often goes_____ A. boat, boating B. boating, boating C. boating, boat 2. What are they going to do _______ the day after tomorrow? A. in B. on C. / 3. Lets _______ to the mountain next Sunday. A. going B. go C. to go,四.說教學(xué)程序,(3) 完成句子。 1他們打算明天去野外旅行。 They ____________________________________________. 2. 我們?yōu)槭裁床蝗ヒ按赌兀? Why_________ __________________________________. 3. 湖里有許多不同種類的魚。 There are _____ ________________________________. 4. 你后天去遠(yuǎn)足嗎？ .,四.說教學(xué)程序,5布置作業(yè)： （1）熟讀對(duì)話，準(zhǔn)備下節(jié)課對(duì)話表演。 （2）抄寫四會(huì)單詞、短語。 （3）完成同步練與測(cè)Lesson,The end!,