《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 22 看云識(shí)天氣 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解說(shuō)明文的基本文體知識(shí)。 2、以列表分類的方式感知全文。 3、品味精彩語(yǔ)段，體會(huì)修辭手法的作用。 能力目標(biāo): 1．復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 2．學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明方法，特別是打比方和分類別。 德育目標(biāo): 養(yǎng)成觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)方法: 1．朗讀法。本文雖是介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)、描摹細(xì)致、用語(yǔ)準(zhǔn)確，反復(fù)誦讀中體會(huì)生動(dòng)說(shuō)明的好處。 2．觀察與聯(lián)想。本文語(yǔ)言生動(dòng)，表述形式多種多樣，作者大量運(yùn)用比喻、擬

2、人等修辭手法，通過(guò)細(xì)致的描繪勾畫(huà)出了千姿百態(tài)的云。 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中觀察和總結(jié)，激發(fā)豐富的聯(lián)想，鼓勵(lì)說(shuō)出更有創(chuàng)意的理解。 3．圖表概括法。課文主體部分重點(diǎn)介紹怎樣看云識(shí)天氣，這部分涉及的云層、光彩種類繁多，變化復(fù)雜。 課前了解: 天氣狀況對(duì)戶外活動(dòng)者來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樵庥鰫毫犹鞖舛喟肫鹨蛴谔鞖怏E然變化。為了享受快樂(lè)的戶外生活，旅游者在收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的同時(shí)，需要掌握一定的氣候知識(shí)，學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣，使自己能夠從容應(yīng)對(duì)天氣的異常變化。 文體知識(shí)了解: 1、說(shuō)明文是以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。 2、議論文、記敘文和說(shuō)明文的主要特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它

3、的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。 3、說(shuō)明的方法常見(jiàn)的有八種：舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引用。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：熟讀課文，感知課文內(nèi)容。 一課前自學(xué) 1、字詞：完成金牌學(xué)案69頁(yè)的基礎(chǔ)練習(xí) 2、讀課文，找出文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ 二默讀課文，把握課文結(jié)構(gòu)（小組討論完成） 全文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 第一部分（第 段）說(shuō)明云是天氣的 ，人們可以看 推測(cè)天的變化。 第二部分（第 段到第 段）具體介

4、紹云的跟天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云 識(shí) 。 第三部分（第 段）說(shuō)明 的意義和局限性。 文章結(jié)構(gòu)： 、 、 。 三重點(diǎn)研討：（小組內(nèi)選擇其中一張表格完成） 閱讀第三自然段，完成表格 晴天云簡(jiǎn)表 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆 卷云 卷積云 積云 高積云 閱讀課文第四、五自然段，完成下表 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表 云名 變化過(guò)程 形狀 位置

5、 天氣征兆 卷層云 高層云 雨層云 積雨云 閱讀課文第六自然段，完成下表 云的光彩簡(jiǎn)表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 里紅外紫 華 里紫外紅 虹 彩色圓弧 霞 早、 云層變紅 四課外仔細(xì)觀察天空中的云朵，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：賞析本文語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的方法。 一、 自主學(xué)習(xí) 熟讀課文，畫(huà)出你覺(jué)得優(yōu)美的句子，并說(shuō)說(shuō)美在哪。 二語(yǔ)言賞析 1、為了將事物說(shuō)

6、明得更加清楚，作者運(yùn)用了不少說(shuō)明方法。例如：分類別、打比方和作比較等等。（1）打比方。例：①“云就像是天氣的‘ ’：天上掛什么 ，就將出現(xiàn)什么樣的 ?！保ㄟ@句話運(yùn)用 說(shuō)明方法，說(shuō)明了天氣變化的標(biāo)志，比喻準(zhǔn)確。）②卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像 ，有時(shí)像一塊 。如果卷云成群成行地排列在空中，好像 ，這就成了卷積云。（將卷云比喻成“白色的 ”和“潔白的 ”，說(shuō)明其輕盈、潔

7、白。把成群排列的卷積云比喻成“ ”，這就形象地說(shuō)明了卷積云的特點(diǎn)。）打比方使文章語(yǔ)言生動(dòng)，更重要的是讓云的特征更加鮮明。 你還能從文中舉出一些例子嗎？ （2）分類別根據(jù) 的不同特點(diǎn)，把云分成不同 ，這樣使說(shuō)明條理更清晰，更 。（3）作比較按照不同的光彩，作者把云分為四種： 、 、 、 ，把它們之間的差別，進(jìn)行了 說(shuō)明。這種作比較的方法更好地突出了云和天氣關(guān)系的 。3、說(shuō)明

8、文語(yǔ)言的特點(diǎn)說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確，體會(huì)下列句子用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 “薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！敝袨槭裁从谩巴?、“常常”作限制詞，不用行不行？找一找文中還有哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。 請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求： ①充分利用文中描寫(xiě)云彩的句子； ②讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 ③對(duì)照課文，學(xué)生在小組內(nèi)交流。 ④先各自預(yù)演，后課堂交流。

9、 示例： "Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。" 三、課外積累：收集并積累有關(guān)天氣的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)詞等。 四、堂上訓(xùn)練： 指出下列各句使用的說(shuō)明方法： (1)在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。( ) (2)最后，云壓得更低，變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。( ) (3)華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。( ) (4)所以有 “日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。( ) (5)那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。( ) 學(xué)后反思（我的收獲） 4