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一年級起點(diǎn)四年級上WewenttotheGreat Wall 反思

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1、教學(xué)反思 本次我授課的內(nèi)容是一年級起點(diǎn) 四年級上 Module 5??Unit1 We went to the Great Wall.本課講的是Daming、Sam和Mr Smart談?wù)撟蛱鞂W(xué)校出游的情況,描述在長城上做過的事情。學(xué)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)是能聽說讀寫動(dòng)詞過去式的不規(guī)則變化并能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用目標(biāo)語句。反思本節(jié)課,既有成功之處,也有不如人意的方面。 ??? 成功之處: ??? 1、注重了活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性。從教育心理學(xué)的角度來說,興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識、研究獲得某種知識的心理特征,是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣,就會(huì)持續(xù)地專心致志地鉆研它,從而提高學(xué)習(xí)

2、效果。教師要從“有趣”開始,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于這一觀點(diǎn),教師在熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“I say you do”“chant”等活動(dòng),吸引學(xué)生參與課堂,從而在參與的過程中復(fù)習(xí)詞組及過去式,同時(shí)也為課文的理解做好鋪墊。 ??? 2、巧妙設(shè)計(jì),由易到難,層層遞進(jìn)。本節(jié)課我采用了語篇教學(xué)法,深入挖掘教材,充分體現(xiàn)了循序漸近的原則。首先我運(yùn)用整體試聽鋪墊新知識降低閱讀難度,然后指導(dǎo)學(xué)生細(xì)聽,細(xì)讀,對課文進(jìn)行閱讀理解,最后引導(dǎo)學(xué)生小組合作完成任務(wù)。在完成任務(wù)的環(huán)節(jié),我也根據(jù)學(xué)生不同的水平設(shè)置了不同任務(wù)。讓學(xué)生誦讀課文,復(fù)述課文,最后說一說自己的一次學(xué)校旅行。 ??? 3、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。本

3、科采用聽來整體呈現(xiàn)課文,首先讓學(xué)生整體聽課文,感知文本,然后再讓學(xué)生聽,聽的時(shí)候通過觀察圖片降低學(xué)習(xí)難度,通過課文填空訓(xùn)練學(xué)生撲捉信息的能力。最后讓學(xué)生帶著問題,有目的閱讀課文,鼓勵(lì)其積極回答問題,提高學(xué)生的閱讀興趣和積極性,訓(xùn)練了學(xué)生通過關(guān)鍵詞撲捉文章大意的能力。最后讓孩子們通過學(xué)案寫寫自己的學(xué)校旅行,并大聲說出來,與其他學(xué)生分享自己的快樂。 ??? 4、注意訓(xùn)練學(xué)生的人文素養(yǎng)。本節(jié)課我還注意激發(fā)了學(xué)生的情感,并運(yùn)用師生之間的對話進(jìn)行互動(dòng)。例如,在談?wù)摻o爸爸買禮物的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。在談?wù)撻L城的時(shí)候,通過圖片和音樂讓學(xué)生感受長城景色的壯麗,體會(huì)主人公had a good time的感受,也激發(fā)學(xué)生對祖國的愛。 ??? 不足之處: ??小組合作建設(shè)需更加成熟。在我的英語課上,雖然經(jīng)常有小組合作,但本次上課因?yàn)樽坏年P(guān)系臨時(shí)改變了分組,學(xué)生們討論時(shí)還有些拘謹(jǐn),不能大聲激烈地討論交流,對學(xué)生的關(guān)注還不夠。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該與語文、數(shù)學(xué)老師商量,共同建設(shè)小組合作,讓每個(gè)孩子在課堂中通過小組合作都能有所發(fā)展。

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