《Unit 5 A Circus in the Park教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Unit 5 A Circus in the Park教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 A Circus in the Park教學(xué)設(shè)計 一、 課題：Vocabulary, Target and Practice 1 二、 課型：詞匯課 三、教學(xué)目標： 本課時要求學(xué)生理解并運用新單詞good, bad, tasty, yucky, snowy, spicy, Thailand, Canada。以及新句型Where were you yesterday? I was in….What was the food like? It was spicy and tasty.等詢問和表達過去的一些行為的話題 二、教學(xué)重點，難點： 1. 重點：正確理解并熟練運用

2、本課新單詞和句型 2. 難點：能夠正確運用一般過去時詢問生活中的一些事件并能正確回答。 三、 教學(xué)準備： 教學(xué)PPT 四、教學(xué)過程： Step 1. Greetings and Lead-in. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, sir. T: Sit down, please. Today, I am so happy, because I got a picture from my friend, John. Look! Is it a beautiful picture? ( S: Yes.) T: O

3、h, There is a topic on the picture. Let’s say it. OK? S: Yes. “Unit 5 A circus in the Park, Vocabulary and Target.” （設(shè)計意圖：導(dǎo)入課題，讓學(xué)生形成感觀印象。） （展示Canada和China的圖片，并提問。） Step 2. Presentation. 1．學(xué)習(xí)新詞Canada。 T: Look! This is my friend, John. We call him ‘Uncle John’。Can you guess? Where is John f

4、rom?（展示John的圖片） T: Yes, he is from Canada. Do you know something about Canada?（展示Canada的圖片，并讓學(xué)生朗讀。） （設(shè)計意圖：通過提問和圖片展示學(xué)習(xí)詞匯Canada，讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)新詞，也為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。） 2. 學(xué)習(xí)新詞snowy 和tasty。 T：Do you know something about Canada? Let’s look at the pictures and answer my questions. (1) What’s the weather like in

5、 Canada? S: It’s snowy and cold. (2) What’s the weather like in Taishan today? S: It’s cloudy and cool. (3) What’s the food like in Canada? S: It’s tasty. ( T: Yes, it’s tasty. And, it’s very cold in Canda, so they like the cold food in Canada, too.) (4) What about Taisha

6、n’s food? S: It’s tasty. ( T: Yes, it’s tasty, too. And, it’s hot, not cold.) （設(shè)計意圖：通過圖片對Canada進行介紹，以讓學(xué)生了解更多的語言知識背景，也為后面的語言輸出做好準備和鋪墊。） 3.學(xué)習(xí)新詞和新句型。 T: Uncle John likes travelling the word. He visited many places. Do you know where they are? （展示圖片，并讓學(xué)生跟讀。特別注意：Island） T: Yesterday, we t

7、alked on WeChat. Let’s look and read. （展示對話，學(xué)生跟讀。注意學(xué)習(xí)新詞：Thailand） 4. 回答問題。 (1) What was the weather like in Thailand? S: It was sunny and hot. (2) What was the food like? S: It was spicy and tasty. （學(xué)習(xí)新詞：spicy 和tast.） （設(shè)計意圖：通過WeChat情景學(xué)習(xí)新詞匯和新句型，使學(xué)生能把詞匯與句型相融合進行學(xué)習(xí)，增加

8、學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味，也為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。） Step 3. Practice. 1. 朗讀單詞. 2. 選擇正確的答案. （設(shè)計意圖：通過朗讀單詞，加強鞏固新詞匯的學(xué)習(xí)，并進行糾正；通過練習(xí)，讓學(xué)生對新詞匯的運用理解更深刻。） 3. 聽音, 回答問題. (內(nèi)容是Target的對話.) 4. 聽音,配對練習(xí).(內(nèi)容是Practice 1聽力練習(xí).) （設(shè)計意圖：聽音、模仿朗讀和回答問題的方式，讓學(xué)生更好地掌握Target的知識內(nèi)容與本節(jié)的新句型；也通過聽音配對練習(xí)，對所學(xué)知識進行鞏固。）

9、 5. 填空練習(xí). 6. Play a game. ( the Bang Bang Game.) 7. 根據(jù)圖片寫短文. 8. 對話操練. 9. 書寫作文. （設(shè)計意圖：通過填空練習(xí)來進行詞匯使用的鞏固與檢測；通過游戲加強學(xué)生對新單詞的辯讀能力；最后進行書寫輸出，培養(yǎng)學(xué)生的輸出能力。） Step 4. Summary. （設(shè)計意圖：通過短文方式進行小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生“寓詞于句中”的知識運用能力。） Step 5. Homework. Write a Moment on Wechat with pictures, and share it to your teacher or your friends. （設(shè)計意圖：布置作業(yè)，檢測學(xué)生對知識的掌握程度，并培養(yǎng)學(xué)生寫的輸出能力。）