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1、得 語 文 者 得 高 考 得 作 文 者 得 語 文,,考場作文的點題與扣題,亮出你的主題來,深刻認識點題扣題的重要作用 掌握點題扣題的七種有效方式,學(xué)習目標,2007年浙江高考作文閱卷筆記,碰上一篇文章，覺得有點可惜。 文章寫小時候父親讓自己選修樂器與外語，但自己想選電腦，好玩游戲，迫于父親的權(quán)威不得不選了，很不理解。后來小學(xué)畢業(yè)時參加了學(xué)校的管樂隊，在同學(xué)們艷羨的眼神中似乎讀出些什么；初中時因為口語出色經(jīng)常被老師表揚，豎立了自信，成績?nèi)几蟻砹?，心里熱熱的；到了高中，參加英語口語競賽，初賽后被告知不用參加復(fù)賽了，以為自己被淘汰，心頭一緊，聽完才知道是免復(fù)賽直接進決賽，驚喜!情感得到了宣

2、泄，同時也徹底理解了父親。 先抑后揚，環(huán)環(huán)相扣，可是為什么沒有點明主題“行走在消逝中”? 我在打分時就知道這篇文章在其他人看來可能是要當作離題的，但是我自己實在比較喜歡它的內(nèi)容。過了一會去組長那里看了看，果然發(fā)現(xiàn)我多了一篇無效卷，我給了47，二評32，三評34，最后得分：33分。 你為什么不點主題? 所以，既冤枉又活該。,前車之鑒,江蘇省高考作文閱卷組組長何永康教授說： “高考作文，要多一點二鍋頭，少一點碧螺春！”,,專家提醒,有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去?！?/p>

3、,某高考語文閱卷老師曾說：“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”,就是說，高考作文必須有很強的視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。猶抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。,一、點題，是獲取保險分的“奠基石”。 二、點題，是想要獲取高分的妙招。 三、點題，是挽救離題文的“救命草”。,考場作文點題的重要性體現(xiàn)在哪里？,那么，考場作文應(yīng)怎樣點題扣題呢？,標題扣題,想一想，從扣題角度來看,這些題目有什么特點?,用愛雕琢心中的天使 用奉獻雕琢心中的天使心有天使，詩意人生 我是天使,扣題的方式（1）,下列文章的開頭有什么好處？,想念

4、地壇，主要是想念它的安靜。想念地壇 假如我有九條命，就好了。 假如我有九條命,扣題的方式（2）,席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹?。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。 05年高考滿分在忘記與銘記的兩岸,首段扣題（開頭第一段即扣題）,變幻生命之光 （中間段）諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？,內(nèi)容扣題（即內(nèi)容與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系）,扣題的方式（3）,我想握住你的

5、手 （2006上海） 當品讀完行路難和夢游天姥吟留別時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還是那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”,你孤獨卻又幸福著。你的雙手給予了我力量樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！,點化扣題（即事實論據(jù)后要圍繞中心進行議論）,扣題的方式（4）,這位考生為什么想握住李白的手？,議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣文題進行適當?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體

6、不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。 如高考優(yōu)秀作文情與理的抉擇，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析： 感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得。 只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。,心有天使，詩意人生 （2006廣東） 是誰本著一顆報恩的心，是誰守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會報恩的責任感吧！ 是誰奔走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民？是什么驅(qū)動著你奔走在田壟間？你無怨無悔地為人民醫(yī)治，你是

7、一個如花一般美麗，如水一樣靈動的天使。李春燕！ 是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花是那么驕艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動得流淚的天使，是嗎？,首尾扣題（每一段的首尾用相同的詞句形成排比）,扣題的方式（5）,點題句作分論點，能使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢。 如建造自己的房子中間幾段段首： 建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐。 建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。 建造自己的房子，還需要持之以恒，至始至終。 ,別讓雨下進靈魂里 (2006全國

8、滿分卷) (中間段) 因為做自己，舒婷選擇了橡樹旁一株木棉式的愛情；因為做自己，顧城選擇了用自己黑色的眼睛來尋找光明；因為做自己，他們尋得了生命發(fā)芽的機會，因為做自己，而沒有讓雨淋濕自己真正的靈魂。,用奉獻雕琢心中的天使 （2006廣東） （結(jié)尾）雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻雕琢心中的天使，讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天使。,點評：最后，作者以一連串排比句收束全文，強調(diào)了雕琢心中的天使最重要的是奉獻精神，結(jié)尾酣暢淋漓，干凈利落。（華南師范大學(xué)文學(xué)院 楊 挺）,結(jié)尾扣題（文章結(jié)尾點出文章中心,

9、與題目相呼應(yīng)）,扣題的方式（6）,紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。 真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來 （高考滿分作文讓紀念閃耀理性光芒,做真正的自己 在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗?。≡诤扇~上的露珠，悠閑地滾動，多潔白?。】蛇@美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡?？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，

10、是自信的表現(xiàn)。 做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是時代的召喚。 露珠只會折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。,七、反復(fù)扣題（即標題、開頭、中間、結(jié)尾都扣題）,扣題的方式（7）,首段扣題,點化扣題,段首扣題,實扣,明扣,全扣,扣題方式,,,內(nèi)容扣題,,標題扣題,結(jié)尾扣題,反復(fù)扣題,諄諄告誡,注意： 在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點題，渲染并突出文題。當然，這里的反復(fù)也是相對而言的，它既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。用作點題的

11、話語可以設(shè)計五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點題設(shè)計既能使話題得以逐漸強化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助你在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。,,閱讀下面的材料，按要求作文。 有一粒砂，見到周圍的伙伴鉆進蚌的體內(nèi)后，都變成了珍珠，羨慕不已，于是下決心向它們學(xué)習，以證明自己的價值。它請求一只蚌讓自己鉆進貝殼里，夢想著變成一粒美麗的珍珠。沒過多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起來，越裹越緊，讓它透不過氣來。砂想，原來變成珍珠的過程這么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂終于禁不起痛苦的磨練,被蚌吐回了海底,而它的伙伴們都變成

12、了美麗的珍珠。 珍珠與砂的價值天壤之別，可細想，它們之間相差的又只是短短的那么一段過程和經(jīng)歷。人又何嘗不是如此呢?我們每個人原本都能成為一粒美麗的珍珠，卻往往因為種種個性上的弱點和行為上的偏差，失去了應(yīng)有的光澤和慧質(zhì)，而僅僅是一粒砂。為什么不現(xiàn)在就除去人性中的弱點，使自己更加完美呢?你也是一顆珍珠，就應(yīng)該照亮自己的人生。 請以“你也是一顆珍珠”為題，運用以上所學(xué)方法，寫一段點題、扣題的片段。,學(xué)以致用,,尼采說“我是太陽”,卻招來了人們的嘲笑。其實,我們何止是太陽,我們自己就是一座璀璨的小宇宙。我們擁有改變自己的能量,我們自己決定奮斗的方向?？晌覀?nèi)耘f普通,因為我們不知道人人生來就是一顆珍珠

13、,一顆只要經(jīng)過痛苦孕育就能光彩奪目的珍珠。 是的,只要輕輕地問自己,便會明白活得精彩的要義。人人都閃亮奪目的世界是不現(xiàn)實的,如同珍珠世界,有河珠、海珠，還有月光下才美麗異常的夜明珠。有人前呼后擁,必然有人孤影相隨,有人權(quán)高勢大,必然有人亦步亦趨。問題是,經(jīng)過痛苦的選擇,你到底堅持了什么,它是否值得。,,成功之花,人們只驚異于它的嬌艷,卻不知它的身后撒滿犧牲的血雨。題記 涅槃,一個禪意頗深的詞語。郭沫若用這個詞語創(chuàng)造了浴火的鳳凰,把這份痛苦描寫到了極致。然而,用痛苦成就完美,值得。每個人生來就是一塊璞玉,渾樸的外表下是天成的麗質(zhì)?？上Ф鄶?shù)人被外表蒙住了雙眼,一任灰塵一再飄落板結(jié),終將晶瑩的內(nèi)

14、質(zhì)封閉了。打開世俗的硬殼的過程是痛苦的,可痛苦過后是新生,是重塑完美自我的開始。 山河的危亡與蒼生的麻木令魯迅痛苦過,可他最終揮起了文字的長矛,憤然而前行;人性的怯懦與責任的沉重令保爾彷徨過,可他最終握住了信仰,點亮了心燈。偉大的人物之所以偉大,不在于事業(yè)的高度,不在于順利的人生,而在于遭受挫折后的坦然與執(zhí)著。他們不是世界的寵兒,卻用自己的腳步量出了征服人生的距離。,,巍巍泰山，直插云霄，任憑風吹雨打，決不動搖，那是山的底線；參天胡楊，枝繁葉茂，任憑狂沙肆虐，威武不屈，那是胡楊的底線。 做人，更應(yīng)該有底線。 仰望昨夜星空，那里充滿了神奇和奧秘；轉(zhuǎn)回歷史的車輪，那里掛滿了輝煌與成就。 在那里，

15、有李白與你的對話：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?面對國君，他一身傲骨；面對一片天地，他千古詩才；面對人生百態(tài)，他獨酒深酌。好一個青蓮居士，盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家；好一個謫仙人，長安市上酒家眠，醉后敢將天子傲；好一個李白，用建安風骨筑成千秋史冊，用千古絕唱，道出自己做人的底線！,做人要有底線,寫作實例,在那里，有蘇武與你交談：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”面對朔風凜冽，他與冷月作伴；面對榮華富貴，他用行動作出承諾；面對威脅勸降，他用心靈作出答復(fù)。在生存與死亡之間，他選擇了后者；在富貴與貧困之間，他選擇了后者；在屈服與堅守之間，他同樣選擇了后者！歷史不能忘記，北海的蘇武，

16、那個流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈和錚錚傲骨作出了最完美的詮釋；用堅守與執(zhí)著，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇；用真誠和忠心，描繪了一幅名傳千古的不朽畫卷。蘇武用心靈作出了回答，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，用心靈道出了做人的底線,在那里，還有諸葛亮與你聊天：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！泵鎸沙瘒?，他忠心耿耿；面對天下百姓，他以身作則；面對功名利祿，他毫不在乎。好一個“功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽洛陽”的諸葛孔明！他用誠心敲響了歷史的鐘鼓，用忠心奏出了動聽的樂曲，用心靈回答了自己，道出了自己做人的底線。 昨夜星空依然璀璨，今夜星空同樣精彩。有那獻身草原的牛玉

17、儒，有那根植西藏血灑高原的孔繁森，有那鑄就長纓銳旅，鍛造導(dǎo)彈雄師的楊業(yè)功 我們呢？看過了歷史，歷史感動了我們。讓我們點亮心中的那盞明燈，堅守做人的底線；讓這美麗的圖景點綴人生，點綴未來吧！,模擬評分：19+19+19=57分。 評分依據(jù)：李白、蘇武、諸葛亮等人的例子每年都會在高考作文中大量出現(xiàn)，但還是有很多同學(xué)以此得到了高分。這主要歸功于作者看問題的角度，雖然素材不變，但每年都會出新意，本文也正是如此。小作者巧妙地把話題“底線”與“人格”聯(lián)系起來，在詩化的敘述中，表明自己的立場和觀點，從而深化了主題。 不足之處:：結(jié)尾的聯(lián)系現(xiàn)實部分稍顯單薄，如果把前面的諸葛亮和蘇武的例子簡寫一個，把現(xiàn)實的例子豐富一些，效果會更好。,,（2010廣州二模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩。物如此，人亦然。 請以“各有各的精彩”為標題寫一篇文章。自選文體，不少于800字。,實戰(zhàn)演練,